你们知道吗？北京有个景点叫人民大会堂，我想你也知道吧！也许你不太了解，那么我就带你去美丽之国――人民大会堂吧！ 我们先进入第一个美丽关――正门，你们看那庄严的国徽，闪烁着以前抗日战争的中华英雄们当年的气势。那12根石柱仿佛“中国人有多么伟大
阅读下面一段文字，回答问题。 在天安门右前方，巍然耸立着一座雄伟壮丽的大厦，这就是人民大会堂。全国各族人民的代表在这里共商国策。 庄严的人民大会堂，是首都最宏伟的建筑之一，建筑面积达171800平方米，体积有1596900立方米。 一条黄绿相间的琉璃屋檐
一、素质教育目标 ㈠知识教学点 1、使学生了解人民大会堂的雄伟壮丽。 2、读懂每个自然段，了解句与句的联系。 3、学会本课生字，理解“庄严”、“晶光闪耀”、“灿烂”、“摆设”等词语。 4、有感情地朗读课文。背诵第5、6自然段。 ㈡能力训练点 1、以第三
教学要求： 1、使学生了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。 2、弄清课文的叙述顺序，练习归纳段意。 3、学会本课12个生字。练习用“宽敞”“情不自禁”造句。 4、有感情地朗读课文。背诵五、六自然段。 教学重点、难点： 了解人民大会堂伟壮丽，弄清各段人
教学要求： 1、使学生了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。 2、弄清课文的叙述顺序，练习归纳段意。 3、学会本课12个生字。练习用宽敞情不自禁造句。 4、有感情地朗读课文。背诵五、六自然段。 教学重点、难点： 了解人民大会堂伟壮丽，弄清各段人间的联系
作为一位杰出的老师，总归要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编整理的小学语文四年级《参观人民大会堂》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。 小学语文四年级《参观人民大会堂》教学设计 篇1 教学要求： 1、使学生了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。 2、弄清课文的叙述顺序，练习归纳段意。 3、学会本课12个生字。练习用“宽敞
教学要求： 1、使学生了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。 2、弄清课文的叙述顺序，练习归纳段意。 3、学会本课12个生字。练习用“宽敞”“情不自禁”造句。 4、有感情地朗读课文。背诵五、六自然段。 教学重点、难点： 了解人民大会堂伟壮丽，弄清各段人
【教学要求】 1.理解课文内容，读懂每个自然段，知道2—8自然段是写人民大会堂雄伟状丽的。 2.学会本课17个生字及新词；联系上下文理解句子的意思。 3.有感情地朗读课文；会背诵5、6自然段。 【教学重点】 抓住重点词、句、段，理解课文内容；能概括自然段的
【教学要求】 1.理解课文内容，读懂每个自然段，知道28自然段是写人民大会堂雄伟状丽的。 2.学会本课17个生字及新词；联系上下文理解句子的意思。 3.有感情地朗读课文；会背诵5、6自然段。 【教学重点】 抓住重点词、句、段，理解课文内容；能概括自然段的段
教学要求： 1、使学生了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。 2、弄清课文的叙述顺序，练习归纳段意。 3、学会本课12个生字。练习用“宽敞”“情不自禁”造句。 4、有感情地朗读课文。背诵五、六自然段。 教学重点、难点： 了解人民大会堂伟壮丽，弄清各段人
【教学要求】 1.理解课文内容，读懂每个自然段，知道2—8自然段是写人民大会堂雄伟状丽的。 2.学会本课17个生字及新词；联系上下文理解句子的意思。 3.有感情地朗读课文；会背诵5、6自然段。 【教学重点】 抓住重点词、句、段，理解课文内容；能概括自然段的
【教学要求】 1.理解课文内容，读懂每个自然段，知道28自然段是写人民大会堂雄伟状丽的。 2.学会本课17个生字及新词；联系上下文理解句子的意思。 3.有感情地朗读课文；会背诵5、6自然段。 【教学重点】 抓住重点词、句、段，理解课文内容；能概括自然段的段
阅读下面一段文字，回答问题。 在天安门右前方，巍然耸立着一座雄伟壮丽的大厦，这就是人民大会堂。全国各族人民的代表在这里共商国策。 庄严的人民大会堂，是首都最宏伟的建筑之一，建筑面积达171800平方米，体积有1596900立方米。一条黄绿相间的琉璃屋檐，
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的《参观人民大会堂》的教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮
作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的《参观人民大会堂》的教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《参观人民大会堂》