在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的初中英语作文：读好书 Read G
read既可用作不及物动词，也可用作及物动词。用作及物动词时，后面可接名词、代词、带疑问词的动词不定式、that从句或疑问词从句作宾语，也可接双宾语。read有时还可用作系动词，接名词作表语。
read.vt. 阅读；读懂，理解vi. 读；读起来n. 阅读；读物adj. 有学问的n. (Read)人名；(英)里德第三人称单数 reads 现在分词 reading 过去式 read 过去分词 read.
一般现在时: 主语+do/does(现在分词)e.g We clean the room every day.一般过去时: 主语+dide.g We cleaned the room just now.
read的过去式：read；例句：I read her poems in manuscript. 我读过她的诗作的手稿。What does the thermometer read? 温度计的读数是多少？
read的过去式还是read。read：v.阅读;读;读到;朗读;读懂;识字;查阅到。n.阅读;读书;好的(或有意思等的)读物;好书(或文章等)。adj.博学的;熟知的;精通的。第三人称单数： reads.现在分词： reading.过去式： read.过去分词： read
read的过去式是read。read的基本意思是“读”“阅”，指“阅读”的能力或“阅读”的动作。含有用阅读的方法理解内容的意味。引申可指“读懂”“解释”“理解”“标明”。第三人称单数：reads；现在分词：reading；过去分词：read.
read的过去式还是read.意思是阅读、理解。例句：What does the thermometer read? 温度计的读数是多少？Hed never learned to read. 他一直没有学会阅读。
今天我说课的内容是PEP小学英语五年级上册第六单元 In a nature Park A部分的第三课Read and write. PEP教材从四年级开始出现这种课型，但五年级的读写课明显与四年级不同，其教学目标是：在有限的课堂时间内，读懂与单元话题相关的趣味对话或短文;完成检测
教学内容： Read and write 教学目标: 学生能够通过读前活动回忆相关背景知识及话题词汇；能够在文段中寻找关键信息；能够根据阅读所获取的信息完成填充邮件的活动。 教学重点： 能够正确朗读课文，并完成课后练习。 教学难点： 能正确熟练地朗读课文。 课前
教学内容： Read and write 教学目标: 学生能够通过读前活动回忆相关背景知识及话题词汇；能够在文段中寻找关键信息；能够根据阅读所获取的信息完成填充邮件的活动。 教学重点： 能够正确朗读课文，并完成课后练习。 教学难点： 能正确熟练地朗读课文。 课前
本堂课是新版PEP小学英语第二册第三单元的第六课时，授课内容为PEP2 Uniut3 B Start t read. 本课是来自于anials主题的阅读启蒙课，与之相关的话题是身体类单词和描述特征的形容词。本课主要要求学生综合运用核心句型It’s …./ It has ….对动物进行描述。