大力培育与发展企业研发团队、充分发挥团队成员的知识和智慧是企业应对环境的不确定性、提高自主创新能力的关键。[1]着名管理学家德鲁克也认为，有效组织工作的第一要件是应该设法运用群体的力量和社会凝聚力，提升工作绩效，或至少应该避免两者彼此冲突。[2
高职教育具有高等教育和职业教育的双重属性，培养的是能够胜任企业岗位的、符合社会需求的专业技术技能型人才。因此，高职生实习是高等职业教育中，学生实践能力培养的有效方式方法，它有利于高职生将理论知识运用到实践之中，提高学生实际动手操作能力，同
高校学生资助管理工作关系到民生，关系到教育公平和社会稳定，关系到高等教育改革和发展的大局，是高校人才培养工作的重要组成部分。在党和政府的高度重视下，高校在建立和完善学生资助政策体系上采取了诸多有效措施，较大程度上缓解了家庭经济困难学生的经
1 问题的提出 心理契约是员工对于组织责任、义务的感知体系。这种感知是动态的，且具有一定的主观臆断性。心理契约激励通过对员工的内心驱动和对价值观进行引导，从而达到激发员工积极性的目的。知识型员工是指掌握一定专业技术且具有自主学习和创新能力的人
随着改革的不断深化，工商行政管理的内外部环境发生了重大变化，职能也在悄然发生转变。特别是基层工商执法人员，直接面对监管对象和服务对象，与以前相比，不仅要求严格按照程序行政，以更好地维护市场秩序，更要求为和谐社会的环境构建做出执法贡献。于是
设计院作为人才密集型、知识密集型的公司，其人才管理模式不同于其他形式的公司。在人才战略的引领下，恰当运用心理学等知识，合理利用和开发人力资本已成为人力资源管理工作的关键点之一。 一、案例简介 F 公司是一家以港口勘察、设计、总承包为主营业务的
基于心理契约视角的高校辅导员人才培养分析 20 世纪的60 年代，美国学者施恩(E.H.Schein)提出了“心理契约”这一概念，其书面意思为：“个人将有所奉献与组织欲望有所获取之间，以及组织将针对个人期望收获而有所提供的一种配合。”简单地说，就是在某一公司
心理契约理论是组织行为学的核心理论。使用“心理契约”可以描述员工、雇主之间的奉献与获取关系，它区别于经济学上的有形承诺，是一种没有书面文式的隐形契约，虽然不具有法律约束力，但其产生的激励作用和心理稳态效应却是显而易见的。将心理契约理论用于
1. 高校教师心理契约概念及维度 心理契约是除了正式的书面契约外，在雇佣关系中存在的一种内隐的、非正式的、不断变更的相互期望。它是联结员工与组织之间的心理纽带，影响到员工对组织的满意度、承诺的相信度和自己的工作绩效等因素，并最终影响组织目标的
一、心理契约的定义 “心理契约”是美国著名管理心理学家施恩(E.H.Schein)教授提出的，他认为心理契约是个人将有所奉献与组织欲望有所获取之间，以及组织将针对个人期望收获而有所提供的一种配合。心理契约可认为是组织中成员之间及成员与组织间存在的一系列
教师是民办高校发展的根本依靠，科学有效的激励机制能够调动教师的工作积极性和创造性。心理契约作为一种教师与高校之间隐性的契约关系，对促进双方的和谐发展具有良好的中介作用。 一、心理契约理论概述 (一) 心理契约的定义 心理契约最早是在20 世纪60 年
一、引言 随着我国持续推进创新型国家建设，高校作为人才培养的重要基地，拥有大量的研发项目和科技人力资源，是区域乃至国家创新系统的重要组成部分，其科研创新水平作为高校持久发展的源动力，已经成为衡量一所高校实力的重要指标，引领着高校建设的目标和
心理是指生物对客观物质世界的主观反应，心理现象包括心理过程和人格，人的心理活动都有一个发生，发展，消失的过程。下面是小编为你带来的大学生基于心理契约的医学科技论文范文 ，欢迎阅读。 一、青年医学科技人员的特性 青年医学科技人员的特性可通过他们
教学目标： １、知道我国的改革开放始于安徽省凤阳县小岗村的改革。 ２、知道实施家庭联产承包责任制给小岗村带来了巨大的变化，并能够用简单的话说明原因。 教学准备： 这一部分内容离学生的生活较远，学生学习起来可能会有一定的难度，教师在课前要作充分
个人简历是求职的主要途径，也是能够向用人单位推销自我的主要方式，那么初入社会的大学生该怎样设计简历呢?在制作简历的时候要学会扬长避短，基本上没有工作经历就着重于描写学业，对于学业的描写要把握一些技巧。首先对于学历的描写要尽量完整，表现出自己