终于 看到了那泓水，我叫它秋水。 虽节至寒露，木叶未落，秋阳依然蓬松欢畅，映那一剪水似琉璃，从容地想着一番心事。微凉的悠风轻抚，湖面一时鳞光潋滟，我忽然想到了青锋的剑芒。这便是秋水了，沉静淡泊，却又刚毅果敢。是我的伊人，秋水一方，琴心，剑胆
在这秋的夜色中，站在渭河边。月光融融，星光浅浅，点点萤火虫掠过眼帘，涓涓的水声，不时送来阵阵凉爽的风，一天忙碌过后，此刻散步在这岸边，唤起心中那一缕涌动的情结…… 好些年，也没去故乡的那条河了。不是不想，而是日子忙碌，偶而从河的坝面上乘车通
今天我说的是人教版九年义教小语四年级下册第２１课《乡下人家》的教学设计及其分析。我将从“教学目标的分析与定位”、“教学设计的理念与思路”、“教学过程的安排与意图”这三个方面来阐述。 一、教学目标的分析与定位。 《乡下人家》编排在第六组，本组
秋水伊人在远方 山水无意将我们远远地阻隔， 你疲倦、哀婉的模样， 楚楚动人、国色天香， 早已在我伤痕累累的心上生根、发芽 往昔的一切，早已在 春夏秋冬、爱恨情仇里淡化， 曾经的你，无法割舍， 犹如亮丽的彩虹，让我在梦里眺望！ 信誓旦旦的发誓和许诺，
（第一首） 陌野枫红满壁崖，秋风袭雨落红霞。 凭栏遥望空中月，亭后喷出泉涌花。 泼墨雅诗描趣画，放飞鸿雁绘天涯。 香茶煮沸相思豆，琴伴常思姊妹花。 （第二首） 秋水秋山暑气藏，伊人眸动正凝妆。 金风送爽梅关北，岭表滨洋陌野苍。 微信传呼纹树下，心
秋水伊人 你从秋天里走来 轻踏着落叶橙红的心事 一只金色的蝴蝶 在你的裙边翩翩起舞 扇动的翅膀轻轻抖落一身金粉 渲染了群山遍野 - 你从秋天里走来 菊花静静地绽放清丽的容颜 干净明亮的黄艳艳 唤醒了云层里酣睡的太阳 你在阳光下浅浅一笑 淡淡菊香轻舞飞扬
曾经，无数个黄昏，独倚窗前，倾听着理查德·克莱德曼钢琴曲，美妙悠扬的琴声与动感的画面合为一体，令人浮想联翩。我沉醉了，被征服的是那么的彻底！ 那是一个秋日的黄昏，漫步在郊外僻静的小路上，缓释着劳作的疲惫，享受着班后短暂的清闲与舒适。山城的初
残念成殇，寒雨声，但为伊人碎。 细雨轻柔，气流微寒，立足窗前，不为赏这淋淋密密，不为看这行色匆匆，只叹这光阴如梭，不为我留。 江南，这是一个诗意的地方，水墨画般洇染的土地，无数才子佳人，吟诗颂赋，演绎风流。 江南烟雨，雾淡朦胧，如诗如画。 而
【成语】：秋水伊人 【拼音】：qiū shuǐ yī rén 【简拼】：qsyr 【解释】：指思念中的那个人。 【出处】：《诗经?秦风·蒹葭》：“蒹葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方。” 【示例】：登高望远，极目苍凉，正切～之想。 清·龚萼《雪鸿轩尺牍·答许
德育工作计划(秋水伊人的blog) 时光荏苒，转眼新的学期有开始了。德育是学校教育最重要的一个方面，开展好德育工作至关重要，它将影响学生的一生。下面，我就将我的德育工作做如下计划： ...