尊敬的各位评委： 老师，大家好！ 今天我说课的题目是《有趣的七巧板》。我将从以下这几个方面进行说课（演示）。 首先看教材分析（演示），《有趣的七巧板》选自鲁教版义务教育课程标准实验教科书《数学》七年级下册的课题学习。课题学习作为初中数学四大领
教材分析 “动手做(三)”是义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)一年级下册第四单元《有趣的图形》中的内容。本节课是在认识了圆形、长方形、三角形和正方形的基础上，通过对我国古代的一种数学图形游戏“七巧板”的认识、拼摆，巩固练习已知图形的特点
七巧板是一种智力游戏，顾名思义，是由七块板组成的。而这七这块板可拼成许多图形（1600种以上），例如：三角形、平行四边形、不规则多边形、玩家也可以把它拼成各种人物、形象、动物、桥、房、塔等等，亦可是一些中、英文字母。下面是小编收集整理的七巧板数学手抄报，欢迎阅读参考~ 七巧板数学手抄报图片1 七巧板数学手抄报图片2 七巧板数学手抄报图片3 七巧板数学手抄报图片4 游戏规则： 七巧板是一种拼图游戏，它是用七块板，以各种不同的拼
我以前只见过七巧板，他是由七块不同形状的板组成的。如果做出适当的组合就可以拼成许多不同的、有趣的图案。 自从爸爸从北京出差回来给我买了一套巧板后，我才知道不是只有七巧板，还有和它一类的四巧板、五巧板和六巧板。 巧板是一种从古代流传下来的传统
已到了一天的末尾，相信你会领悟到不少东西，因此我们要写好日记了。相信许多人会觉得日记很难写吧，以下是小编整理的七巧板的日记，仅供参考，希望能够帮助到大家。 七巧板的日记 1 今天妈妈让我用七巧板拼图形 。第一次拼得全是正方形，有的是用两块拼得，有的是用五块拼得，有的是用七块拼得。第二次拼得是长方形和平行四边形。第三次拼得全是三角形。第四次拼得是不同的字形，有“山”字、“水”字、“竹”字。第五次我拼得是小动物的图案，有鱼、鸭子、马、羊
七巧板是一种古老的中国传统智力游戏，顾名思义，是由七块板组成的。下面是小编为大家提供的关于美术七巧板的课件，内容如下： 活动目标： 1、 认识七巧板中图形的名称。 2、 在游戏中，大胆地拼接七巧板，变换各种不同的造型，并对造型进行联想。 3、 喜欢
作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编帮大家整理的《七巧板》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。《七巧板》教学设计
七巧板是一种古老的中国传统智力玩具，顾名思义，是由七块板组成的。下面是小编收集整理的，仅供参考，大家一起来看看吧。下面是小编精心整理的《有趣的七巧板》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。 《有趣的七巧板》教学设计 篇1 备课时间：20xx年9 月7 日 上课时间： 年 月 日 教学内容：教材18—19页实践活动。 教学目标： 1、 通过操作、观察、比较和交流等学习活动，让学生初步认识七巧板，通过拼图，体会图形的变换。
作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的关于《有趣的七巧板》教案，欢迎阅读与收藏。 《有趣的七巧板》教案 篇1 教学内容: 苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（上册）第22——23页“有趣的七巧板”。 教学目标： 1、通过拼图，体会图形的变换，发展空间观念。 2、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交
篇一：七巧板优秀教学设计 教学目标： 1、通过拼图，体会图形的变换，发展空间观念。 2、 在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识。 3、在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。 教学重点： 感悟平面图形特点，培养学习兴趣，发
1、地位与作用： 北师大版数学教材对几何的处理一改传统方法，它从培养学生对图形、几何体的图形意识入手，让抽象的几何知识与学生的现有的感知能力接轨，把知识用一种喜闻乐见的方式作为载体传递给学生，使他们能学而且乐于学。本章主要是学习几何的一些基
教材分析 “动手做（三）”是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第四单元《有趣的图形》中的内容。本节课是在认识了圆形、长方形、三角形和正方形的基础上，通过对我国古代的一种数学图形游戏“七巧板”的认识、拼摆，巩固练习已知图形的
教学目标： 1．进一步了解平面几何图形的特征。 2． 培养观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识，创造性思维能力，发展学生实际操作能力。 3． 通过小组合作，培合作意识。 教学重、难点： 通过拼七巧板，初步培养手操作能力和对平面图形的感知能力，培养
教学目标： 1.学生通过观察、分类和拼图等活动，认识七巧板，初步学会用七巧板拼成一些简单的图形或图案，进一步体会学习过的平面图形的特点。 2.学生在拼图活动中，了解用七巧板组合图形的不同拼法，体会图形的变化，培养动手操作能力和创新意识，发展空间
［教学目的与要求］ (1)掌握鼠标器的五种基本操作。 (2)学会使用七巧板软件进行游戏。 (3)了解一般软件的使用方法，知道利用软件的“协助”来学习如何使用软件。 (4)利用益智游戏，让同学“玩中学”，增加学习兴趣。 ［课时布置］ 建议布置1-2课时。 ［教学