今天，我在小蜜蜂乐园学作文，不知不觉就到了做游戏的环节了，游戏的名字叫课桌上的跷跷板。 游戏规则：两人一组，发一个尺子和一个橡皮擦，拿一支笔放在课桌上，尺子放在笔上，就会有一边重，一边轻，然后把橡皮擦放到重的那边，然后一个人接，一个人打一下
在平日的学习、工作或生活中，我们时常会对某些事或人产生一些触动，这个时候，我们就可以把这些感悟，想法都记录下来。那么，到底应该要怎样去写感悟呢？下面是小编整理的人生就像跷跷板感悟(精选5篇)，欢迎阅读与收藏。
跷跷板原理是利用杠杆原理，人对跷跷板的压力是动力和阻力，人到跷跷板的固定点的距离是力臂。大人的重量虽然大，但只要大人的力臂足够短，则大人力臂和重量的乘积就能小于小孩力臂和重量的乘积，大人就被跷起来了。
一日，小熊弟弟和一些小朋友正在森林公园一起玩跷跷板。他们很快发现了一个很重要的问题：小熊弟弟在他们这里边是最重的了，小熊弟弟只要坐在一边，另一边的小朋友就会马上“升入空中”，怎么也下不去，假如小熊弟弟
作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的大班数学跷跷板教案，仅供参考，欢迎大家阅读。大班数学
简单重复的动作 需要两个人才能完成 不想继续配合 高处一端的恐惧没有察觉 从对面看来是享受 所以注定没有好的结局 如果感性会被取代 我选择离开 不带任何理由和遗憾 早已随遇而安 下一站是山与海 或在未知的地域里暂留 快乐被压抑太久 何时不再抱怨 成长带
有趣的一天又要结束了，相信你有很多感悟吧，想必是时候写一篇日记了。怎样写日记才更能吸引眼球呢？下面是小编为大家收集的玩跷跷板日记（精选5篇），欢迎阅读与收藏。玩跷跷板日记1今天，阳光明媚，温暖的阳光照
上数学课的时候，老师说：同学们玩过跷跷板吗?同学们都说玩过。老师说：怎么玩的，谁能给同学们讲讲? 最新的经典数学日记跷跷板问题：过了一会儿，老师从讲台下拿出一个天平称放在讲台上，叫我们看老师是怎么做的。老师在天平称的左边盘子里放了两个桔子，右
作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的《跷跷板》教学设计，供大家参考借鉴，希望可
在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理
作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编收集整理的《跷跷板》的教学设
通过教学设计，教师可以有效地掌握学生学习的初始状态和学习后的状态，从而及时调整教学策略、方法，采取必要的教学措施，为下一阶段的教学奠定良好基础。以下是小编整理的《跷跷板》的教学设计，欢迎大家参考！ 《跷跷板》的教学设计 篇1 教学目的： 1、利用已有的经验，认识物体之间存在着轻重的差异。 2、通过“掂一掂”等活动，进一步体验两个物体间的轻重。 3、在比较物体轻重的过程中，认识测量物体轻重的工具的重要性。 教学重难点： 重点
【活动目标】 1、学说儿歌，感受朗诵儿歌的乐趣。 2、初步感知高和低。 【活动准备】 挂图若干个跷跷板模型，活动前组织幼儿玩跷跷板。 【活动过程】 一、以谈话的形式进行导入。 师：刚才我们去哪里玩了？玩了什么？你们觉得好玩吗？ 二、教师出示大图，引
【教学分析】 “跷跷板”是孩子们喜欢的游乐设施之一，不仅可玩性高，而且蕴含了丰富的科学原理。认识、制作跷跷板不仅能充分调动学生的学习兴趣，而且可以为后续学习杠杆这种简单机械提供直接经验的储备。 在上一节课的学习中，学生经历了制作滑梯的完整流
作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家收集的一年级《跷跷板》的教学设计，希望能够帮助到大家。 一年级《跷跷板》的教学设计 篇1 教学目的： 1．利用已有的经验，认识物体之间存在着轻重的差异。 2.通过“掂一掂”等活动，进一步体验两个物体间的轻重。 3.在比较物体轻重的过程中，认识测量物体轻重的工具的重要性。 教学重难点：