λ=u/f，其中u是波速，f是频率。解答过程如下：（1）波长λ等于波速u和周期T的乘积，即λ=uT。（2）频率f=1/T得到：T=1/f。（这是周长和频率的关系）（3）T=1/f代入λ=uT，得到λ=u/f。
光的频率决定颜色，频率由波源决定，频率越大的光能量也就越大。其中白光不是单一色光，所以白光光源也不是单一光源，发出的光频率自然也不同。或者如果光源只能发出一种频率的光，那么它是无法发出白光的。白光经色散之后得到不同颜色的光，因为颜色不同，所以频率当然不同。
频率的计算公式为：f=1/T，其含义是物质在1s内完成周期性变化的次数，称为频率，常用字母f表示，其物理学单位是Hz。T为周期。频率概念不仅在力学、声学中应用，在电磁学、光学与无线电技术中也常使用。
频率/组距=纵轴（高）。在直角坐标系中，横轴表示样本数据的连续可取数值，按数据的最小值和最大值把样本数据分为m组，使最大值和最小值落在开区间(a,b)内，a略小于样本数据的最小值，b略大于样本数据的最大值。
（频率/ 组距）X 组距 = 频率；(频率/ 组距)与(组距) 围成的面积就是频率。抽象一点理解.是不是除完后得到的是组距中每个数的频率。那么,每段的组距相同.就能看出频率的分布情况。
频率的运算公式为：f=1/T，其含义是物质在1s内完成周期性变化的次数，称为频率，常用字母f表示，其物理学单位是Hz。T为周期。频率概念不仅在力学、声学中应用，在电磁学、光学与无线电技术中也常使用。
瘦弱的女生会让男生有要保护的欲望，可是瘦弱的男生，女生确实唯恐避之不及的。男士身材瘦弱很容易让女生觉得没有安全感，并且弱不禁风的男生还很容易会被认为“娘炮”。瘦子锻炼肌肉的原则，该怎么做呢？1)减少有
作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编帮大家整理的频数与频率说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。一、教材分析二、1、教
作为一名教职工，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。说课稿要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的频率分布数学说课稿范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。一、教学目标的设立和教
一、教学目标的设立和教学重难点的确立： 根据新课程标准的目标之一：要使学生具有初步的创新精神和实能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。在教学设计上，通过创设的丰富背景，激发学生的学习兴趣和探求欲望，引导学生积极参与和主动探索，并在
一．教材的地位和作用 《利用频率估计概率》是人教版九年级上册第二十五章《概率初步》的第三节。本节内容分两课时完成，本次课设计是第一课时的教学。它是学习了前两节概率和用列举法求概率的基础上，即学习了理论概率后，进一步从试验的角度来估计概率，让
知识与技能目标： 1.通过摸牌等实验理解当试验次数较大时，试验频率稳定于理论概率，知道据此可以估计某一随机事件发生的概率； 2.结合具体情境初步感受统计推理的合理性，进一步体会概率与统计之间的关系。过程与方法目标：1.通过经历“猜测结果——进行试
一、目标导航 1.理解频数、频率等概念，并能绘制相应的频数分布直方图和频数折线图. 2.能根据数据处理的结果，作出合理的判断和预测，从而解决简单的实际问题，并在这一过程中体会统计对决策的作用. 二、基础过关 1.一组数据的最大值与最小值之差为80，若取