ambidextrous adj. 十分灵巧的；ambiguous a.模棱两可的；分歧的；ambitious a.有雄心的；热望的；amorous adj. 容易动情的，情爱的；amorphous adj. 无定形的，散漫的。
以ou为后缀的单词只有六个：bayou n. 海湾,支流,河口；caribou n. 北美驯鹿；IOU (=I owe you)n.借据；sou n. 法国铜币名；thou pron. (古，诗)汝，尔；you pron.你，你们
about.prep.关于；大约，在…周围。adv.大约；在附近；在四周；几乎。adj.在附近的；四处走动的；在起作用的；在流行中的。loud.adj. 响亮的，大声的，高声的;响亮的，洪亮的，高亢的;高声的，激烈的;刺眼的，太招摇的。adv. 大声地，高声地，响亮地。
作为一名教学工作者，往往需要进行说课稿编写工作，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的ao ou iu 说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 ao ou iu 说课稿 篇1 一、说教材 《aoe》是苏教版小学第一册第一单元中的一篇汉语拼音，课文主要讲了aoe的认读、它的四声以及书写，课文以图画的形式，生动地表现了3个单韵母，课文插图生动活泼，富有意趣，是一篇
作为一位杰出的教职工，往往需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编收集整理的《ɑo ou iu》说课稿，希望对大家有所帮助。一、说教材在上课前我对本
作为一位杰出的教职工，时常需要用到说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的ao ou iu说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大
一、 说教材 （1）教材简析 《ao ou iu》是苏教版义务教育课程标准实验教材第一册汉语拼音的第十一课。本课配有1幅大图和5幅小图，大图是配合教学的情境图。图上画有海鸥、穿棉袄的小朋友和游泳健儿这几种景物物，在图中相应的位置上出现了ao ou iu三个复韵
各位老师： 下午好！我刚才上的是苏教版第一册的11课，ao、ou、iu第二课时。本节课的教学目标是：学习声母与ao、ou、iu组成的音节，能较熟练地拼读或直呼，能够根据音节拼读句子，做到词语连续。教学的重点难点是：ao、ou、iu与声母组成音节的直呼是重点，声
一、 说教材 （1）教材简析 《ao ou iu》是苏教版义务教育课程标准实验教材第一册汉语拼音的第十一课。本课配有1幅大图和5幅小图，大图是配合教学的情境图。图上画有海鸥、穿棉袄的小朋友和游泳健儿这几种景物物，在图中相应的位置上出现了ao ou iu三个复韵
一、 说教材 （1）教材简析 《ao ou iu》是苏教版义务教育课程标准实验教材第一册汉语拼音的第十一课。本课配有1幅大图和5幅小图，大图是配合教学的情境图。图上画有海鸥、穿棉袄的小朋友和游泳健儿这几种景物物，在图中相应的位置上出现了ao ou iu三个复韵
作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编帮大家整理的汉语拼音ao、ou、iu教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。 汉语拼音ao、ou、iu教学设计 篇1 【教学目标】 １、学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声，读准音，认清形，正确书写。 ２、学习声母与“ao、ou、iu”组成的音节，能准确拼读音节。
作为一位杰出的教职工，时常需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的《ao ou iu》教学设计，希望对大家有所帮助。《ao ou
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编整理的汉语拼音：ao ou iu 教学设计，
作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。教学设计应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的ao ou iu教学设计，欢迎大家借鉴与参考
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的