教学目标 ：让学生在具体情境中学会解决问题，发展学生的数感。在解决问题的过程中，培养学生解决问题策略的多样性，提高学生解决问题的能力。 教学重难点 ：让学生在解决问题“能穿几串”中理解几十里面有几个十。 教学过程 ： 一、创设情境，导入新课 大家
本节课是一年级数学教学张静超教师执教的。本部分内容是学生已经初步认识了100以内数和100以内数的组成的基础上进行教学的。本课是解决问题的教学：例7 “ 58个珠子，10个穿一串，能穿几串？”课始，教
本节课是一年级数学教学张静超教师执教的。本部分内容是学生已经初步认识了100以内数和100以内数的组成的基础上进行教学的。本课是解决问题的教学：例7 “ 58个珠子，10个穿一串，能穿几串？” 课始，教师用童趣的语言问学生：出示课件，“这些珠子可以做什