通过对课文的学习，初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。下面是小编精心收集的春联课堂实录，希望能对你有所帮助。 春联课堂实录 课前游戏：对对子 同学们，我们上课之前先来轻松一下，玩一个古人对对子的游戏。（谜面写
对联基本要求一，“上下联字数相等”，这个要求是很严格的，一般来说，违反这个规则就不成对联了。接下来是小编为您整理的初中对联课堂实录，希望对您有所帮助。 师：上课！ 学生：老师好！ 师：同学们好，请坐。 同学们，大家在生活中见过对联吧。 生齐答：
对联是我国传统文化的精髓之一。以下是小编为大家整理分享的名师对联课堂实录，欢迎阅读参考。 名师对联课堂实录 师：上课！ 学生：老师好！ 师：同学们好，请坐。 同学们，大家在生活中见过对联吧。 生齐答：见过。 师：那请大家说说在哪些场合要用到对联的
新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。春联中有的描绘了美丽的春光，如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“春回大地千山秀，
声音是由物体振动产生，正在发声的物体叫声源。声音以声波的形式传播。下面是小编为你带来的 倾听大自然的声音作文课课堂实录，欢迎阅读。 师：人人都渴望生活在有鸟儿的鸣叫、有花儿的芬芳、有小溪的流淌、有禽兽的奔跑的大自然怀抱中，大自然中蕴藏着无穷
关于写春天的作文需要我们老师的引导才能让学生写得顺畅。以下是春天作文课堂实录，欢迎阅览! 师：同学们，你们知道我是谁吗? 生：(齐声)知道! 师：知道我叫什么吗?(生小声)不敢说是吧，看我来写 (老师在黑板右侧认真板书：于永正) 师：那你们想怎么称呼我?(
女娲补天的故事和女娲造人的故事一样，都是中国人家喻户晓的。相传远古时代，天塌地陷，世界陷入巨大灾难。女娲不忍生灵受灾，于是炼五色石补好天空，折神鳖之足撑四极，平洪水杀猛兽，通阴阳除逆气，万灵始得以安居。下面为大家带来《女娲补天》课堂实录摘抄，快来看看吧。 1、知识与技能： 理解并掌握词语“轰隆隆，塌下，燃烧，熊熊大火，挣扎，冶炼，金光四射，五彩云霞。” 2、过程与方法： 了解女娲为了拯救处于水深火热中的人类冒着生命危险补天的过程
《斑羚飞渡》描写了这样一个令人心灵震憾的动物故事：一群被狩猎队逼至绝路的斑羚，为了赢得种群的生存机会，密切配合，勇敢而从容地跃涧飞渡，不惜以牺牲一半来挽救另一半。其内容新颖动人，叙述条理清楚，内涵感人肺腑。学生对课文的阅读兴趣高，理解的难
当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，往往会写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编收集整理的看小学英语课堂实录后心得体会，欢迎阅读与收藏。
教学目的 1. 理解课文主要内容。感受蔺相如的机智勇敢、顾全大局和廉颇知错就改的优秀品质。 2. 在理解课文内容的基础上，了解事情的前因后果，理清各段之间的联系及各段与整篇的关系，培养逻辑思维能力和务求理解的读书习惯。 3. 懂得遇事要顾大局、识大体
课前谈话： 师：都读过《三国演义》吧！知道三国指的是什么吗？ 生：指的是三个国家——刘备、孙权、曹操，东吴、蜀、魏。 师：简而言之—— 生：吴、魏、蜀，三国争霸。 师：魏、蜀、吴，那是一个三足鼎立的时期，他们都想一统中原呐！在这场纷争当中，涌现
《晏子使楚》教学实录之一 教学过程： 一、由语言训练导入新课 板书课题——晏子使楚 指导学生用“子”组词：子孙、子女、子弹；孩子、果子、燕子；晏子、孔子、孟子、老子等（经教师归类整理为三类）。 师：观察这些词的读音，你发现了什么？回家，了解“子
一则普通的陈情表，孝和忠的纠结，情和理的渗透，有真情的流露，也有美丽的谎言。以情说理，融情于理，情动理明，情真意切。下面是小编为大家整理的《陈情表》文言文课堂实录，欢迎阅读。 师：（出示李密服侍祖母的图片朗读《晋书。李密传》刘氏有疾，则涕泣
文言文一直在语文课程中占有重要位置。但学生由于古代文化知识比较薄弱,并且在学习过程中缺乏兴趣，下面为大家分享了文言文的教学实录，希望对大家帮助！ 师:先由诗与酒的关系引出:生死之交一碗酒哇好汉歌;劝酒更进一杯酒,西出阳关无故人阳关三叠. 师:作者今
师：同学们，上课之前老师先给大家讲一个故事：有兄弟二人，年龄不过四、五岁，由于卧室的窗户整天都是密闭着，他们认为屋内太阴暗，看见外面灿烂的阳光，觉得十分羡慕。兄弟两就商量说：我们可以一起把外面的阳光扫一点进来。于是，兄弟两人拿着扫帚和簸箕