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  • 《阿里山纪行》阅读习题及答案

    阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维,并获得审美体验与知识的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片,也包括符号、公式、图表等。以下是小编精心整理的《阿里山纪行》阅读习题及答案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。  ①满眼是未加采伐的原始森林。潭无鱼鳖,林无鸟兽,偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音,侧耳谛听、分辨、捕捉,却又没有。那是静谧的世界、净洁的世界,甚至可以说是禅的世界。偶有人声也是悄悄的,舍不

  • 阿里山纪行阅读训练答案

    阅读《阿里山纪行》选段,完成10—13题。(共12分) ①满眼是未加采伐的原始森林。潭无鱼鳖,林无鸟兽,偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音,侧耳谛听、分辨、捕捉,却又没有。那是静谧的世界、净洁的世界,甚至可以说是禅的世界。偶有人声也是悄悄的,舍不得打破

  • 阿里山纪行阅读答案

    《阿里山纪行》是当代作家、文艺评论家、美学家吴功正于1997年畅游阿里山之后所写的一篇游记散文。提供了《阿里山纪行》的阅读答案给大家参考! 阿里山纪行(节选) 满眼是未加采伐的原始森林。①潭无鱼鳖,林无鸟兽,②偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音,侧耳谛

  • 阿里山纪行阅读答案

    满眼是未加采伐的原始森林。①潭无鱼鳖,林无鸟兽,②偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音,侧耳谛听、分辨、捕捉,却又没有了。那是静谧的世界、净洁的世界,甚或禅的世界。偶有人声也??悄悄的,舍不得打破山间的安宁。同行者都在深深地吸气,仿佛要把整个阿里山

  • 阿里山纪行 阅读答案

    满眼是未加采伐的原始森林。①潭无鱼鳖,林无鸟兽,②偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音,侧耳谛听、分辨、捕捉,却又没有了。那是静谧的世界、净洁的世界,甚或禅的世界。偶有人声也是悄悄的,舍不得打破山间的安宁。同行者都在深深地吸气,仿佛要把整个阿里山

  • 元稹纪行组诗创作原因

    元稹是中唐时期重要的文学家,他创作了《使东川》和《西归绝句十二首》两组纪行组诗。这两组纪行组诗真实地记录了诗人奉使东川及自唐州西归长安的行旅征程,行役之地的自然景观同诗人内心丰富的情感和心态在诗中得以密切结合。下面是小编整理的元稹纪行组诗创作原因,希望对大家有所帮助。  元稹纪行组诗创作原因  元稹(779——C831),字微之,别字威明,行九,世称“元九”,郡望河南洛阳,世居京兆万年(今陕西西安),中唐时期重要的文学家,与白居易并称为

  • 湘中纪行·花石潭的诗歌鉴赏

    作品介绍 《湘中纪行十首·花石潭》的作者是刘长卿,被选入《全唐诗》的第148卷第81首。 原文 湘中纪行十首·花石潭 作者:唐·刘长卿 江枫日摇落,转爱寒潭静。 水色淡如空,山光复相映。 人闲流更慢,鱼戏波难定。 楚客往来多,偏知白鸥性。 注释 ①花石:

  • 锦州笔架山纪行写景散文

    有这么一个地方,一条小路连接着海中的小岛。看上去并没有什么特别之处,顺着小路可以径直走向海中的小岛,只是路上的海砾石有些硌脚。小岛距海边两公里左右的样子,走这条路,千万不能疏忽大意,可能您上岛的时候还在观海景、抓小螃蟹、捡蛤蜊壳,恍然间回

  • 雨中纪行散文

    细细的雨,悄无声息地下着,清晨,推开窗户,外面的地面湿了,绿叶上的雨滴像一粒粒晶莹的露珠,撑一把伞,背一个包,开始了一场远行。 雨在下着,车在行驶着,微闭着眼睛,靠在舒适的椅背上,却很难安下神来,隔着玻璃,满眼的绿似乎要挤进来,田野的秧苗是

  • 阿里山纪行课文原文

    《阿里山纪行》苏教版八年级上册语文第18课课文,以下是阿里山纪行课文原文内容,供大家阅读。 阿里山纪行课文原文 台北市的一家酒店里,一批台湾学者为我接风洗尘。席上一位美学家的夫人对我说:“台湾人最喜欢唱的大陆歌曲是‘大海啊,大海,就像妈妈一样

  • 阿里山纪行的课文原文

    《 阿里山纪行》是当代作家、文艺 评论家、美学家 吴功正于1997年畅游阿里山之后所写的一篇游记散文。下面小编为大家搜索整理了阿里山纪行的课文原文,希望对大家有所帮助。 台北市的一家酒店里,一批台湾学者为我“接风洗尘”。席上,一位美学家的夫人对我

  • 郭沫若《苏联纪行》(选)鉴赏

    苏联纪行(选一首) 郭沫若 临流溜我巾,巾秽犹能洁。 牢忧荡我肠,百摺浑欲折。 纵有林泉幽,纵有歌舞绝。 天国非人间,人间正流血。 不当归去时,此心将毁灭。 这是一首五言纪游乐府诗。 1945年夏,郭沫若应邀参加苏联科学院二百二十周年纪念大会.6月29日晚

  • 《杜甫陇蜀纪行诗注析》读后感

    杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远,被后人称为诗圣,他的诗被称为诗史。后世称其杜拾遗、杜工部,也称他杜少陵、杜草堂。 今年是我国唐代伟大的现实主义诗人杜甫诞辰1300周年,不仅是时间为我们提供了这样一个庄严的契机,我与杜甫、朋友与杜甫的不解之缘

  • 《阿里山纪行》的说课稿

    尊敬的各位评委、各位老师: 你们好!我今天说课的内容是苏教版九年义务教育八年级语文上册“江山多娇”单元中《阿里山纪行》第一课时,下面,我将从教学设计理念、教材的分析、教法学法与教学手段、教学程序几方面介绍本节课的教学构想。 一、教学设计理念

  • 阿里山纪行课后练习题

    阿里山纪行 (一)(13分)不到阿里山,何以能说到了台湾?……以满足现代人所需要的古典文化感觉。(1)文中方框中应加入的动词依次是_____、_____、_____。(3分)(2)“不到阿里山,何以能说到了台湾?”要表达的主要意思是( )(2分)A.阿里山是台湾的一个部分。B.要到