［唐］ 韩愈 【题解】本文是元和七、八年间韩愈任国子博士时所作，假托向学生训话，勉励他们在学业、德行方面取得进步，学生提出质问，他再进行解释，故名“进学解”，借以抒发自己怀才不遇、仕途蹭蹬的牢骚。文中通过学生之口，形象地突出了自己学习、捍卫
韩愈《进学解》，旧说作于唐宪宗元和八年（813）。是年韩愈四十六岁，在长安任国子学博士，教授生徒。进学，意谓勉励生徒刻苦学习，求取进步。解，解说，分析。全文假托先生劝学、生徒质问、先生再予解答，故名《进学解》；实际上是感叹不遇、自抒愤懑之作。以下是小编整理的《进学解》文言文翻译，欢迎阅读。 进学解 唐代：韩愈 国子先生晨入太学，招诸生立馆下，诲之曰：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。方今圣贤相逢，治具毕张。拔去凶邪，登崇畯良。
业精于勤，荒于嬉①；行成于思，毁于随。方今圣贤②相逢，治具毕张③。拔去凶邪，登崇畯良④。占小善者率以录⑤，名一艺者无不庸⑥。爬罗剔抉⑦，刮垢磨光⑧，盖有幸而获选，孰云多而不扬⑨？诸生业患不能精，无患有司⑩之不明；行患不能成，无患有司之不公
韩愈的《进学解》辞采丰富，音节铿锵、对偶工切，允属赋体。 进学解 作者：[唐]韩愈 国子先生晨入太学，招诸生立馆下，诲之曰[1]：业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。方今圣贤相逢，治具毕张[2]。拔去凶邪，登崇畯良[3]。占小善者率以录，名一艺者无不庸[4
《进学解》以问答形式抒发不遇之感，此种写法古已有之。下面是韩愈《进学解》赏析，希望能对你有所帮助。 进学解(韩愈) 国子先生晨入太学，招诸生立馆下，诲之曰：业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。方今圣贤相逢，治具毕张。拔去凶邪，登崇畯良。占小善者
韩愈提出的"业精于勤”，"提要钩去”，"含英咀华”，"由统要中”，"师素不师辞"以及"闳中肆外"等教学与学习方法，是一些符合教学与学习规律的正确见解。下面是小编收集整理的韩愈的教育思想之《进学解》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 (一)勤勉善思 韩愈在《进学解》中说：“业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随”。学业的精深在于勤奋刻苦，学业的荒废，在
引导语：《进学解》是韩愈的作品，出自《韩昌黎全集》，抒发自己怀才不遇、仕途蹭蹬的牢骚。这篇文言文的中心思想是什么? 《进学解》中心思想 韩愈的《进学解》是关于如何学与教的论述，其中也用比喻方式，阐述了人材的选用与发挥作用的问题。 (一)论怎样学
引导语：业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。这句名传千古的劝学箴言就是出自韩愈的作品《进学解》，这篇文章说理性很强，对于中学生来说一定要掌握，下面一起来做一下阅读训练习题。 进学解 韩愈 国子先生晨入太学，招诸生立馆下，诲之日： 业精于勤，荒于
引导语：《进学解》是韩愈的作品，文中通过学生之口，形象地突出了自己学习、捍卫儒道以及从事文章写作的努力与成就，有力地衬托了遭遇的不平，下面我们来做一下练习题。 进学解 韩愈 国子先生晨入太学，召诸生立馆下，诲之曰：业精于勤，荒于嬉;行成于思，
引导语：《进学解》是元和七、八年间韩愈任国子博士时所作，出自《韩昌黎全集》，韩愈借以抒发自己怀才不遇、仕途蹭蹬的牢骚。名言业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随即出于此文。 进学解 唐 韩愈 国子先生晨入太学，招诸生立馆下，诲之曰：业精于勤，荒于嬉
引导语：《进学解》是元和七、八年间韩愈任国子博士时所作，借以抒发自己怀才不遇、仕途蹭蹬的牢骚。 进学解 唐 韩愈 国子先生晨入太学，招诸生立馆下，诲之曰：业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。方今圣贤相逢，治具毕张。拔去凶邪，登崇畯良。占小善者率
引导语：《进学解》是元和七、八年间韩愈任国子博士时所作，出自《韩昌黎全集》假托向学生训话，勉励他们在学业、德行方面取得进步，学生提出质问，他再进行解释，故名进学解 进学解 唐 韩愈 国子先生晨入太学，招诸生立馆下，诲之曰：业精于勤，荒于嬉;行成
引导语：《进学解》是元和七、八年间韩愈任国子博士时所作，名言业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随即出于此文。 进学解 唐 韩愈 国子先生晨入太学，招诸生立馆下，诲之曰：业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。方今圣贤相逢，治具毕张。拔去凶邪，登崇畯良
网_进学解 音频下载" />
韩愈 国子先生清晨来到太学，把学生们召集来，站在讲舍之下，训导他们说：“学业靠勤奋才能精湛，如果贪玩就会荒废；德行靠思考才能形成，如果随大流就会毁掉。当今朝廷，圣明的君主与贤良的大臣遇合到了一起，规章制度全都建立起来了，它们能铲除奸邪，提拔