作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的初中英语教学案例模板（精选10篇），欢迎大家分享。
【案例背景】 《醉翁亭记》是脍炙人口的名篇。文章在结构上前后紧相呼应，行文严谨，浑然一体。全篇也多用“也”字句，形成一种一唱三叹的吟咏句调，极有特色，读来朗朗上口。为此，要让学生强加诵读，仔细阅读课文注释，疏通文意，督促学生查找有关资料以加
教学目的： 1、培养热爱祖国河山的感情。 2、学会细致观察景物，抓住特征描写的方法。 3、学习比喻、拟人的修辞手法的作用。 4、学习在景物描写中抒发感情的方法。（朗读中揣摩） 教学重难点： （1）、重点：①、细致观察景物，抓住特征描绘。 ②、比喻拟人
《望月怀远》是唐代诗人张九龄的作品，提供了《望月怀远》教案，一起来看看吧! 教学目标： 1、情与景的完美结合，清丽而深远的意境。 2、反复诵读领会情感。 3、关于月的意象。 教学重点和难点： 1、体会作者写这首诗的情感，言为心声。 2、诵读指导，从语音
1、 激趣，引发学生讨论问题的欲望。 师：同学们，你们在和同学、朋友、亲戚分别时，会送对方什么呢？ 讨论后，学生回答各式各样：布娃娃、书、笔、几句话等。 2、请生读诗，体会当时的情景，用图画的形式表现出来。 3、教师板画，创设情景，引导学生初步感
《赠汪伦》朴素自然地表达出汪伦对李白那种朴实、真诚的情感，李白《赠汪伦》 的教案设计应该怎样写? 一、教材简析 人教版语文第三册课文《赠汪伦》是一首流传千古的送别诗，诗中描述的李白汪伦桃花潭水踏歌声将欲行送我情等构成了一幅有声有色、有形有情的
背景阐述： 《语文课程标准》中则明确要求诵读、背诵优秀诗文，小学阶段不少于160篇(段)。让学生从小就接受中华民族优秀传统文化的熏陶，以获得终身受益的古诗文经典的基本修养。可见古诗教学是语文教学中不可轻视的内容，让学生有效地理解古诗内容，感悟古
雨巷 【教学目的】 体会诗歌创造的朦胧迷离,低回动人的意境。 【教学设想】 把握中心意象，深入体会诗歌情感。 【教学步骤】 一、导入： 今年夏天有一个很明显的天气特征,是什么? 生答：多雨! 一到阴雨的天气,天是湿漉漉的,地是湿漉漉的,让我们的心情不由得
《再别康桥》受到了一代又一代读者的喜爱。这不仅因为此诗具有卓越的艺术美，更因为它具有至真至纯的诗情美，是一曲唱给生命极致美的恋歌。下面是《再别康桥》的教学案例，和小编一起来看一下吧。【案例题旨】《再别
一、《再别康桥》一课教材地位 《再别康桥》这首诗是高中语文教材第一册第一单元第二篇课文《中国现代诗三首》中的第二首。作为高中阶段语文学习的开始，这个单元选编了一些中国现当代诗歌。这个单元是这一阶段文学鉴赏的开始。《再别康桥》作为中国现代诗歌
《再别康桥》笔调显得飘逸自然，作反映了诗人当时无奈的心境与黯然的情愫。下面是课文的公开课教学案例，希望能对你有所帮助。 一、教材分析 1、教学对象分析 《再别康桥》的教学对象是高一学生，高一学生往往对那种纯粹的、原始的、本真的情感体会较为肤浅
《再别康桥》是一首写景的抒情诗，其抒发的情感有三：留恋之情，惜别之情和理想幻灭后的感伤之情。下面是课文教学案例，希望能对你有所帮助。 [教学目标] 1、知识与能力： 感知《再别康桥》意境美 。 学会从诗歌的意象入手赏析诗歌。 2、 过程和方法：解决重
在《再别康桥》中，诗人紧紧围绕着寻梦这一中心进行抒情和想象，敏锐地抓住了金柳波光 青荇、星辉等具体而生动的形象，勾勒出无比美丽的康河晚景。以下是yjbys小编和大家分享的《再别康桥》课文教学案例，更多相关资讯请点击(wenxue.yjbys.com)。 【教学目标
《再别康桥》追求整体当中求变化，参差当中求异，显示出新月似的特点和个性，概括为：柔美幽怨的意境，清新飘逸的风格。下面是yjbys小编分享的再别康桥教学案例，更多内容请访问(wenxue.yjbys.com)。 一、《再别康桥》一课教材地位 《再别康桥》这首诗是高中
教学目标1、理解寓意，学习概括寓意的方法。（过程与方法目标）2、学习正确把握人生态度，对待人生际遇。（情感、态度和价值观目标）3、感受优美的语言，学习巧妙的构思。（知识与能力目标）教学重点1、理解寓意