三角形这个内角的角平分线只是以这个内角的顶点为其一个端点的一条线段,线段的另一端点在这个内角的对边上。外角平分线就是一条射线。但一般我们都说是内角角平分线,指的是某一线段。
角平分线的性质1.角平分线可以得到两个相等的角。2.角平分线上的点到角两边的距离相等。3.三角形的三条角平分线交于一点，称作三角形内心。三角形的内心到三角形三边的距离相等。4.三角形一个角的平分线，这个角平分线其对边所成的两条线段与这个角的两邻边对应成比例。
（一）创设情境导入新课 不利用工具，请你将一张用纸片做的角分成两个相等的角。你有什么办法？ 如果前面活动中的纸片换成木板、钢板等没法折的角，又该怎么办呢？ 设计目的：能聚拢学生的思维为新课的开展创造了良好的教学氛围。 （二）合作交流探究新知 （
1、初二数学上册角的平分线的性质_教学内容分析 本节课是在七年级学习了角平分线的概念和前面刚学完证明直角三角形全等的基础上进行教学的。内容包括角平分线的作法、角平分线的性质及初步应用。作角的平分线是基本作图，角平分线的性质为证明线段或角相等开
角平分线的性质有助于我们解决三角形全等相关题型。其实不仅仅是角平分线，还有三角形的中位线、高、中心都是解决三角形题目有效的途径。下面是小编为大家整理的角平分线说课稿，欢迎阅读。 一、教材分析 （一）地位和作用： 本节课选自新人教版教材《数学》
大家在遇到各种类型的题型时，能否沉着应对，关键在于平时多做练习，下文是由为大家推荐的精编 角的平分线的性质习题 ，一定要认真对待哦! 已知： 1.△ABC中，∠B=90°，∠A、∠C的平分线交于点O，则∠AOC的度数为. 2.角平分线上的点到_________________距离
教学目标 【知识与技能】 1.会阐述角平分线的性质定理及其逆定理. 2.会应用角平分线定理及其逆定理证明两条线段相等或两个角相等. 【过程与方法】 1.经历探索角平分线作法的过程,进一步体验轴对称的特点,发展空间观察能力. 2.探索角平分线定理,培养学生认真
从一个角的顶点引出一条射线，把这个角分成两个完全相同的角，这条射线叫做这个角的角平分线。 教学目标 【知识与技能】 1.会阐述角平分线的性质定理及其逆定理. 2.会应用角平分线定理及其逆定理证明两条线段相等或两个角相等. 【过程与方法】 1.经历探索角
在社会一步步向前发展的今天，课堂教学是我们的工作之一，反思指回头、反过来思考的意思。那么什么样的反思才是好的呢？以下是小编整理的《角平分线的性质》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。 《角平分线的性质》教学反思 篇1 本节课我设计的教学思路是按操作、猜想、验证、运用的学习过程，遵循学生的认知规律，来进一步提高学生的思维水平意识和应用数学知识解决实际问题的能力。教学始终围绕着角平分线的定义、作图及其性质的问题而展开，先从出示问题开