校园里有两棵木棉树，一棵位于校门口的左侧，长得高大粗一壮而又苍劲。另一棵则在我住着的这栋宿舍楼前，长得浑一圆笔直而又挺拔，在众多树木中，木棉树显得更久经风霜。 都说绿叶衬着红花，可木棉花却是个例外。当春间二三月，校园里的花木都忙着开枝散叶，
风吹过，花开了春夏秋冬，一年四季，每一个季节都有属于自己的风，当每一个季节的风吹过之后，便是花开无语的绚烂，也是花语千寻的漫漫。 春季，轻柔间扶过脸庞，软绵绵地吹过耳边，带着花儿的的甜蜜，带着泥土的芳香，柔软中却唤醒了整个大地。 漫山遍野的
在现实生活或工作学习中，大家都知道一些经典的句子吧，在不同类型的文章里，不同位置的句子的作用也是不同的。那么什么样的句子才更具感染力呢？以下是小编为大家整理的家里花开了,发朋友圈 家里的花开得好美句子
作为一名教职工，时常需要准备好教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的小学科学《油菜花开了》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小学科学
导语：今天小编给大家带来了“油菜花教学课件”，供大家阅读和参考。希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。 教学目标： 1使学生懂得油菜花开花、结籽、榨油的简单过程，进而懂得要爱护庄稼、爱护花草树木。 2能听懂老师讲的一段话，并看
一、教材分析 《油菜花开了》是小学科学四年级下册“新的生命”单元第一课。本课安排了三个活动：观察一棵油菜；观察一朵油菜花；观察一棵油菜的花。从这三个活动内容的安排我们可以看出，这节课是按照从整体到部分的观察顺序来设计的，内容由表及里，由浅入
教学目标： 1、学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分构造。 2、通过油菜花的观察活动中获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样的花的浓厚兴趣。 3、说出花的各组成部分的名称，在对一颗油菜的花进行观察后能推测花的变化过程，并用画的形式记录下来。 教
教学目标： 1、了解课文内容，能提出自己不懂的问题。 2、理解难点句子，知道只在常常感激，才会幸福快乐的道理。 教学重难点： 理解难点句子，知道只在常常感激，才会幸福快乐的道理。 课前准备： 生词卡、课件 课时安排： 1课时 板书设计： 略 试教流程：
教学目标： 1、了解课文内容，能提出自己不懂的问题。 2、理解难点句子，知道只在常常感激，才会幸福快乐的道理。 教学重难点： 理解难点句子，知道只在常常感激，才会幸福快乐的道理。 课前准备： 生词卡、课件 课时安排：1课时 板书设计：略 试教流程： 一
教学要求 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容。 3.体会“一个人常常感激，才会幸福，才会快乐，心灵才会充满阳光”的道理。 重点难点 1.抓住重点词句提出疑问，并通过联系上下文领悟。 2.理解课文内容，明白一个人常常感激，都会幸福、快乐的
活动目标： 1、知道迎春花是春天开放的花朵，感知迎春花的外形特征。 2、理解儿歌内容，学习有感情地朗诵儿歌。 活动准备： 1、提供迎春花的不同角度的图片PPT课件一个 2、标记图片一套 活动过程： 一、谈话引出课题。 师：宝宝们，美丽的春天已悄悄来到我们
一、教材分析 《油菜花开了》是小学科学四年级下册“新的生命”单元第一课。本课安排了三个活动：观察一棵油菜；观察一朵油菜花；观察一棵油菜的花。从这三个活动内容的安排我们可以看出，这节课是按照从整体到部分的观察顺序来设计的，内容由表及里，由浅入
教学目标： 1、学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分构造。 2、通过油菜花的观察活动中获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样的花的浓厚兴趣。 3、说出花的各组成部分的名称，在对一颗油菜的花进行观察后能推测花的变化过程，并用画的形式记录下来。 教
教学目标： 1、了解课文内容，能提出自己不懂的问题。 2、理解难点句子，知道只在常常感激，才会幸福快乐的道理。 教学重难点： 理解难点句子，知道只在常常感激，才会幸福快乐的道理。 课前准备： 生词卡、课件 课时安排： 1课时 板书设计： 略 试教流程：
教学目标： 1、了解课文内容，能提出自己不懂的问题。 2、理解难点句子，知道只在常常感激，才会幸福快乐的道理。 教学重难点： 理解难点句子，知道只在常常感激，才会幸福快乐的道理。 课前准备： 生词卡、课件 课时安排：1课时 板书设计：略 试教流程： 一