这篇散文是儿童文学作家金波撰写的。通过描写一名小学生锲而不舍地寻找幸运花瓣五瓣丁香，最后终于如愿以偿的故事,揭示了幸运源于新的发现，是一种心灵感受的哲理。五瓣丁香是不可能给人们带来幸运的，但专心致志寻找的过程，以及最终发现后的惊喜，确实令人
【活动目标】 1、在倾听、复述、朗诵的基础上感受散文诗的意境美和语言美。 2、在合作表演中体会散文诗的内容与情感。 【活动准备】 1、散文诗《小花瓣》。 2、和幼儿一起到户外捡拾、收集花瓣。 【活动过程】 一、导入。 1、以花瓣引入，把户外捡拾来的花瓣
篇一：《寻找幸运花瓣儿》教案 教学目标： 1.在课文的语言环境中，理解“悻悻、诳”等词语的意思。 2.理解课文的主要内容，体会“我”的感情变化，说说自己对“幸运”的理解。品读描写寻找花瓣的句子，体验这一过程，感悟其中收获的快乐。 3.联系课文内容，
在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的《花瓣飘香》教案，希望能够帮助到大家。 《花瓣飘香》教案 篇1 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。 2、结合课文理解“不知所措”“惶恐”“红艳艳”等词语。 3、抓住关键词通过充分地朗读，体会小女孩真挚、纯朴的亲情。 教学重点： 1、正确、流利、有感情地朗读
设计意图： 中班幼儿的语言理解能力和表达能力逐渐增强，引导他们接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美是很有必要的。《花瓣儿“鱼”》是一篇语言丰富而生动、意境优美而纯真的散文，适合中班的幼儿欣赏。“花瓣儿一沾到水面，扑楞楞，就变成了
飞来的花瓣优秀教案 教学目标： 1.欣赏男中音独唱《飞来的花瓣》，了解男中音浑厚深沉的嗓音特点，体验歌曲委婉感人，意蕴含蓄去的旋律，感受歌曲传达的对教师的赞美之情。 2.通过视听结合、师生互动、拓展练习等一系列活动，进一步巩固人声分类的知识。 教
剪纸具有广泛的群众基础，交融于各族人民的社会生活，是各种民俗活动的重要组成部分。一起来看看花瓣的剪纸步骤，仅供大家参考！谢谢！ 首先准备好剪纸需要的工具（7.5CM×15CM的长方形纸一张，剪刀一把，铅笔一只，橡皮擦一个） 将长方形纸按照折痕对折 用
团花是中国剪纸历史最悠久、运用率最广泛的一种形式。下面是小编带来的五折花瓣剪纸图案画法！ 五折花瓣剪纸图案画法 五折心形团花，只要会剪五角星就能很快学会。 工具/原料 剪刀·铅笔·橡皮擦·小刀 红纸一张 方法/步骤 把红纸裁成需要的正方形，如下图：
我家门前有一丛月季，上面开满了红艳艳的花朵。 一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘下了一片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。 几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在摘花瓣,就叫住了她。她拿着花瓣,有些不知所
我家门前有一丛月季，上面开满了红艳艳的花朵。 一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘下了一片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。 几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在摘花瓣,就叫住了她。她拿着花瓣,有些不知所
课文通过一个小女孩给生病的妈妈送花瓣的事，表明了她是一个敬重父母的懂事的孩子。丁老师的课堂思路清晰、重点突出、扎实有效。 阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。教师紧扣文本的感情线索，倡导学生与文本的对话。在教学过程中贯穿始终的是小女孩
【1】 《花瓣飘香》是一篇洋溢着浓浓亲情的课文，情节简单，但情真意切。课文通过一个小女孩给生病的妈妈送花瓣的事，表明了她是一个敬重父母的懂事的孩子。丁老师的课堂思路清晰、重点突出、扎实有效。 阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。教师紧扣
这是一篇洋溢着浓浓亲情的课文，通过一个小女孩摘花瓣送给生病的妈妈的事，赞美了小女孩爱惜花草，体贴妈妈的美好心灵。全文共有十一个自然段，依循事情发展经过以“花开---摘花瓣---谈花----送花”为线索，层层叙写，引人入胜。刘晓英老师上的《花瓣飘香》