教学目标： 1、能正确认读本课生字，并流利、正确地朗读课文。 2、引导学生从整体上把握全文脉络，了解石猴出世及其生活特点。 3、初步感受古代白话文的特点，领略经典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。 4.背诵第一、二自然段。 教学过程 第一课时 一、
一、素质教育目标 ㈠知识教学点 1、学习生字词，能流利有感情的朗读课文 2、初步感受古典文学的语言特点。 ㈡能力训练点 继续练习引导学生抓住事情的前因后果。 ㈢德育渗透点 理解石猴勇敢顽强、一心想着大家的品质，受到教育。 ㈣美育渗透点 体会作为古典四
作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的关于《猴王出世》优秀的教学设计，欢迎大家分享。 《猴王出世》优秀的教学设计 篇1 【教材分析】 在阅读理解方面，第三学段的重点是把握课文主要内容，体会思想感情，领悟基本的表达方法。在阅读方法方面，继续加强精读和略读能力的培养，同时提出了浏览能力的习得。 根据选编的课文特点和小学生的认知实际
教材分析 这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。 这石猴是集猴、神、人三者为一体的神话
篇一：猴王出世教学设计 教学过程： 一、揭示课题，了解西游记及作者 1.播放《西游记》的主题曲。这是那部剧？看过《西游记》吧？ 2.谁来给大家介绍一下你了解的《西游记》？ （人物，故事，四大名著，古典神话小说） 3.那谁知道如此被大家喜爱的名著是谁写
一、素质教育目标 ㈠知识教学点 1、学习生字词，能流利有感情的朗读课文 2、初步感受古典文学的语言特点。 ㈡能力训练点 继续练习引导学生抓住事情的前因后果。 ㈢德育渗透点 理解石猴勇敢顽强、一心想着大家的品质，受到教育。 ㈣美育渗透点 体会作为古典四
一、素质教育目标 ㈠知识教学点 1、学习生字词，能流利有感情的朗读课文 2、初步感受古典文学的语言特点。 ㈡能力训练点 继续练习引导学生抓住事情的前因后果。 ㈢德育渗透点 理解石猴勇敢顽强、一心想着大家的品质，受到教育。 ㈣美育渗透点 体会作为古典四
作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的猴王出世教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。 猴王出世教学设计 篇1 【设计意图】 《猴王出世》是古典白话小说的典型代表，五年级的学生对此故事并不陌生，但如何让学生通过学习掌握本文的文体特点以及有效的阅读方法是教学关键所在。本次教学以探索《猴王出世》的语言特点、故事情节、人
一、素质教育目标 ㈠知识教学点 1、学习生字词，能流利有感情的朗读课文 2、初步感受古典文学的语言特点。 ㈡能力训练点 继续练习引导学生抓住事情的前因后果。 ㈢德育渗透点 理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品质，受到教育。 ㈣美育渗透点 体会作为古
知识与能力： 学习生字词，能流利有感情地朗读课文。 情感态度价值观： 了解课文内容，感悟“石猴”勇敢顽强、无私无畏的个性特点。 过程与方法： 初步感受古典文学的语言特点，体会中国古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。
学习目标 1.初步感受古典文学的语言特点，体会中国古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。 2.了解课文内容，感悟“石猴”勇敢顽强、无私无畏的个性特点。 3.学习生字词，能流利有感情地朗读课文。 教学重点 理清事情的前因后果，
《猴王出世》是《西游记》的第一回,叙述了石猴从出生到成为美猴王的经过。猴王出世的教学课件是小编为大家整理的，在这里跟大家分享一下。 猴王出世的教学课件(一) 教学目标： 1、学习字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解课文内容，了解石猴出世
《猴王出世》主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。 一、素质教育目标 ㈠知识教学点 1、学习生字词，能流利有感情的朗读课文 2、初步感受古典文学的
第二课时 一、学习课文第二部分 1、读课文，这部分都讲了些什么？ 2、通过自学，理解课文内容。 3、集体讨论问题。 1）理解词意。 乃 挈 瞑目 冲贯 石窍 石碣 造化 2）石猴是怎样跳入瀑布泉中的？跳入后的情景怎样？他的心情是怎样的？什么叫“喜不自胜”？
【教学目标】 1．能根据文前“阅读提示”，自主学习课文，了解课文主要内容：石猴是从哪儿来的，又是怎样成为猴王的。 2．用精读、略读、跳读、浏览等多种学习方法，品位语言文字，感受石猴形象，领略经典名著的魅力。 3．激发学生阅读经典名著的兴趣。 【教