作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编整理的《鹤群翔空》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。学习要点：1、理清观察顺序
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编整理的《鹤群翔空》教学设
教学目标： 本文是一篇富于诗情画意的优美散文，文章运用生动简洁的语言描绘了鹤群飞行于空中的优美姿态，记录了鹤鹰之战的激烈场面，赞颂鹤的群体精神。如何体会鹤的形象及把握理解鹤群精神，是本文教学的重点。对文中鹤鹰之战开始时鹤群的惊慌的理解是本文
教学目的 1、 体把握文章的内容 2、对文中鹤鹰之战开始时鹤群的惊慌的理解。。 3、理解作者赞颂鹤的群体精神。 教学重点： 目标1、目标2 教学难点： 目标2 教学步骤： 一、课前三分钟：（3分钟） 1、按学号说近来的见闻。 2、抽一学生从内容、仪态和技巧方面
目的要求： 积累课文中出现的词语，感受鹤群翔空的壮丽景观，理解鹤鹰之战中所体现的精神。 重点： 鹤鹰之战的描写。 过程： 一、导入新课 伤心崖边上斑羚飞渡那悲壮的场面让我们深感震撼，我们感受老斑羚那种慷慨牺牲的精神，集体合作的精神气贯长虹。其实
教学目的 1、 体把握文章的内容 2、对文中鹤鹰之战开始时鹤群的惊慌的理解。。 3、理解作者赞颂鹤的群体精神。 教学重点： 目标1、目标2 教学难点： 目标2 教学步骤： 一、课前三分钟：（3分钟） 1、按学号说近来的见闻。 2、抽一学生从内容、仪态和技巧方面
教学目标 知识 能力 教育 1.反复诵读课文,从中体会情感. 2.领悟文章思想感情,学习本文生动的描写. 3.体会本文拟人句的特色,积累文学语言. 教学重点 难点 1.理解鹤群所表现出的精神美. 2.理解本文通过哪些场面来表现鹤群的精神美. 因材施教 对策 较好学生：完
重点： 理解文章的主题思想。 难点： 品味形象洗练的语言。 教学过程： 一、导入 春回大地，很多鸟都从遥远的南方飞回北方。一队一百来只的鹤群，带着它们心中的梦想从遥远的地方飞来，飞向它们心中向往的目的地，实现它们的梦想，这是“多么壮丽的”图景啊!
教学目的 1、 体把握文章的内容 2、对文中鹤鹰之战开始时鹤群的惊慌的理解。。 3、理解作者赞颂鹤的群体精神。 教学重点： 目标1、目标2 教学难点： 目标2 教学步骤： 一、课前三分钟：（3分钟） 1、按学号说近来的见闻。 2、抽一学生从内容、仪态和技巧方面
目的要求： 积累课文中出现的词语，感受鹤群翔空的壮丽景观，理解鹤鹰之战中所体现的精神。 重点： 鹤鹰之战的描写。 过程： 一、导入新课 伤心崖边上斑羚飞渡那悲壮的场面让我们深感震撼，我们感受老斑羚那种慷慨牺牲的精神，集体合作的精神气贯长虹。其实
教学目的 1、 体把握文章的内容 2、对文中鹤鹰之战开始时鹤群的惊慌的理解。。 3、理解作者赞颂鹤的群体精神。 教学重点： 目标1、目标2 教学难点： 目标2 教学步骤： 一、课前三分钟：（3分钟） 1、按学号说近来的见闻。 2、抽一学生从内容、仪态和技巧方面
教学目标 知识 能力 教育 1.反复诵读课文,从中体会情感. 2.领悟文章思想感情,学习本文生动的描写. 3.体会本文拟人句的特色,积累文学语言. 教学重点 难点 1.理解鹤群所表现出的精神美. 2.理解本文通过哪些场面来表现鹤群的精神美. 因材施教 对策 较好学生：完
认真读完一本著作后，你有什么体会呢？何不静下心来写写读后感呢？那要怎么写好读后感呢？下面是小编整理的鹤群读后感范文（通用3篇），希望能够帮助到大家。鹤群读后感1今天读完《鹤群》一文，就像随江口涣先生参
一、 说教材１、课文内容：本文是一篇富于诗情画意的优美散文。作者江口涣是20世纪日本知名的小说家、评论家。他采用纪实的描写手法，通过二个特定的场景去写高贵、典雅、温驯的鹤群振翅高空展示的美姿和搏击仓鹰
作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的课文鹤群的教案设计，仅供参考，欢迎大家阅读。教学目标教育