读书真好 “小城故事多，充满喜和乐——”书的世界就是一座小城，不及大都市的繁华喧嚣，车水马龙，却独有一份退去浮华的温馨与简朴，游历这座小城，就如同畅游于书间，细品千年的沧桑。 在这座小巧精致，包容万象的小城里，有小桥流水，有木舟石桥，古老的
在平凡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的好事情作文，希望能够帮助到大家。好事情作文1要想
今天下午，我经历了一件好事情和一件坏事情。 好事情是：今天下午，老师为我颁发了“三好学生”奖状，我心里很高兴。因为我上一学期许下的“期中、期末考试考双百分、期末获得三好学生奖状”这个愿望，到今天为止已经彻底实现了。领过奖状后，老师还让我们手
在日常学习和工作中，我们经常接触到阅读答案，借助阅读答案我们可以更好的领会题意和知识点，有助于个人提升。大家知道什么样的阅读答案才是规范的吗？下面是小编帮大家整理的好事情阅读答案，仅供参考，欢迎大家阅
赠人玫瑰，手留余香，帮助别人我们收获快乐，下面是小编整理的做一件好事情日记，希望对你有帮助。 【篇一：学雷锋做好事】 三月份是学习雷锋活动月。这些日子，雷锋的故事在我们学校中沸沸扬扬传颂着。我心里燃烧着一把火，我也要向雷锋叔叔学习，做一些有
古时候，有个乐观又有智慧的书生，是县太爷的幕僚。衙门里一旦发生不好的事情，他就告诉县太爷，这可能也是一件好事。久而久之，县太爷觉得这个书生是个庸才。 一天，县太爷外出办案，被匪徒袭击，受了重伤，整个县衙的人都觉得这事糟透了。可是，这位书生还
迟些总比不做为好。——乔桑 做你所应做的事情，能有什么结果在其次。——赫伯脱 一个人正如一只时钟，是以他的行动来定其价值的。——潘尼 有必要做的事情，不如现在就做。——斯莫伦特 知识给人以份量，行为给人以光泽。——卡莱尔 只须希望而没有行动的人
Try to Remember the Good Things 想想好事情 When times become difficult (and you know they sometimes will), remember a moment in your life that was filled with joy and happiness. 当你身陷困境的时候（你有时会），回想你生命中快乐和幸福的时刻
作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编帮大家整理的《好事情》教学设计，欢迎阅读，希望大
第一课时教学过程：一、形象揭题，学习生字1、今天，我们要学习一篇新课文，题目是《好事情》。为了更好地学习课文，我们先来看一下本课的生字。2、出示投影尤拉如果救她打扰狼开枪正在夹着奶奶摔断腿乖乖刷碗重要
课文与学生： 小尤拉像我们很多孩子一样，是个纯真、善良的孩子，他想做好事的愿望是美好而可贵的，但却不太实际。他净想着做一些惊天动地、不同凡响的“大好事”，而不愿意做具体的、实际的、平凡的、能对他人有帮助的“小好事”。课文离孩子生活较近，有儿
教学目标： 1、认字：认识15 个生字，继续巩固随文识字及渗透性识字。 2、写字：有目的的指导学生认为难写的生字。并指导学生学习在评价中学写字。 3、熟练朗读课文，使学生懂得随着年龄的增长自己应当为别人做更多的事情。 教学重点：培养学生自主学习，自
教学目标： 1、认字：认识15 个生字，继续巩固随文识字及渗透性识字。 2、写字：有目的的指导学生认为难写的生字。并指导学生学习在评价中学写字。 3、熟练朗读课文，使学生懂得随着年龄的增长自己应当为别人做更多的事情。 教学重点： 培养学生自主学习，自
教学目标： 1、认字：认识15个生字，继续巩固随文识字及渗透性识字。 2、写字：有目的的指导学生认为难写的生字。并指导学生学习在评价中学写字。 3、熟练朗读课文，使学生懂得随着年龄的增长自己应当为别人做更多的事情。 教学重点： 培养学生自主学习，自
教学目标： 1、认字：认识15 个生字，继续巩固随文识字及渗透性识字。 2、写字：有目的的指导学生认为难写的生字。并指导学生学习在评价中学写字。 3、熟练朗读课文，使学生懂得随着年龄的增长自己应当为别人做更多的事情。 教学重点：培养学生自主学习，自