在唐代，柳宗远是有着很高文学成就的诗人，其中，他所写的关于郭橐驼的作品《种树郭橐驼传》被人们广泛的流传着。下面是小编分享的柳宗元《种树郭橐驼传》，欢迎阅读! 种树郭橐驼传 柳宗元 郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之驼。
先由学生整体感知，理清文章思路 。接着简析文中的对比和映衬手法。 这是本篇文章的教学重点。 学生思考、讨论后明确 ： 本文运用了对比和映衬的写法。对比可以突出事物的特点，显现事物的差别，加强说理的力度，甚至收到不言自明的功效。 比如 本文中的对比
教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。下面是小编整理的种树郭橐驼传教学设计，欢迎大家分享。 种树郭橐驼传教学设计 篇1 教学目标 1、感受橐驼的人物形象 2、掌握“名”等实词、归纳“虽”、“因”、“且”几个重点虚词的用法。 3、体会本文委婉、含蓄的讽谏特点及对比与映衬的写法。 4、了解写作背景，理解
作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的种树郭橐驼传教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要
单元学习重点 1、熟读、背诵，理解思想内容，归纳言常用虚词的意义或用法。 2、弄清“说”“赋”“疏”“传”四种体的内涵，结合其体特点，理解的思想内容。 3、初步学会区分虚实，辨析积累常见虚词的意义或用法。 教学重点： 1、学习本的讽喻性特点，理解作
单元学习重点 1、熟读、背诵，理解思想内容，归纳言常用虚词的意义或用法。 2、弄清“说”“赋”“疏”“传”四种体的内涵，结合其体特点，理解的思想内容。 3、初步学会区分虚实，辨析积累常见虚词的意义或用法。 教学重点： 1、学习本的讽喻性特点，理解作