教学目标 1.掌握本文中的文言实词“蒙”、“亡”、“爱”、“遗”、“弱”、“愚”、“制”、“固”、“致”。掌握本文中的文言虚词“以”、“因”。 2.理解贾谊在本文中提出的“反对暴政，提倡仁政”的观点。 3.了解本文先叙后议的结构，铺张渲染的方法，
教学目的 （1）学习贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析，了解作者借古喻今的政治见解； （2）掌握对比论证法在全文中的作用； （3）学习本文词采华丽、千变万化的语言特点，处处重复却不给人以累赘之感，句句相似却又没有雷同之嫌； （4）着重识记并理解“蒙、
教学目的 了解作者在当时的历史条件下主张“施仁义”的进步意义局限性。（难点） 了解先进行论证，然后得出结论以及运用对偶、排比的写作方法。 掌握一些常用的多义词，疏通文意。（重点） 教学课时 三课时。 第一课时 教学要点： 了解作者的生平概况和他写
教学目标 1.了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析及作者借古讽今，劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义。2.归纳掌握“制、亡、利、固、遗、度”等词的一词多义、八个通假字、三种古汉语特殊句式。3.熟读课文，背诵课文最后三段。 教学重点背诵课文，
教学目的 1.了解作者反对暴政、提倡仁政的政治主张在当时条件下的进步意义及其历史局限。教育学生不应只着眼于秦之兴衰，而应学习作者把研究历史与指导现实相结合的可贵精神，从而明白“以史为鉴”“古为今用”的意义，达到把知识转化为能力的目的。 2、学习
教学目标 1．了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析及作者借古讽今，劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义，高一语文教案—《过秦论》 教学设计。 2．归纳掌握“制、亡、利、固、遗、度”等词的一词多义、八个通假字、三种古汉语特殊句式。 3．熟读课文
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的《过秦论》的教案设计范文，仅供参考，欢迎大家阅读。 《过秦论》的教案设计 篇1 一、缘起 战国纷争，群雄逐鹿，秦以边陲之地，纵横征伐，百有余年而一统天下，可谓盛极一时!可是，谁曾想这个盛极一时的王朝却短命而亡，亡得那样迅速，那样悲惨，又是那样的神秘，这不能不令世人感到震惊。自古以来，多少有识之士在震惊之余，
教学目的：一、了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析及作者借古讽今，劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义。二、归纳掌握“制、亡、利、固、遗、度”等词的一词多义、八个通假字、三种古汉语特殊句式。三、熟
【目的要求】 １、了解课文涉及的古代思想政治观点：贾谊的反对暴政、提倡仁政的观点，这种观点同西汉初期提倡与民休息政策的关系。 ２、学习从历史和现实相结合的角度，运用历史资料，提出中心论点的方法。 ３、重点理解文言文翻译的要领并培养用现代汉语翻
【知识目标】一、体会秦王朝灭亡的根本原因：暴政导致了秦的灭亡。二、掌握文言文中疑问句固定的结构及常用实词、虚词用法【能力目标】一、分析作者借历史事实谈论政事，借题发挥，巧用对比反衬为表现主题做铺垫。二
一、教学目标 (一)了解作者反对暴政、提倡仁政的政治主张在当时条件下的进步意义及其历史局限。教育学生不应只着眼于秦之兴衰，而应学习作者把研究历史与指导现实相结合的可贵精神，从而明白以史为鉴、古为今用的意义，达到把知识转化为能力的目的。 (二)学
目的要求 一、了解课文涉及的古代思想政治观点：贾谊的反对暴政、提倡仁政的观点，这种观点同西汉初期提倡与民休息政策的关系 二、学习从历史和现实相结合的角度，运用历史资料，提出中心论点的方法 三、重点理解文言文翻译的要领并培养用现代汉语翻译文言文
【教学目标】 １、知识教育目标： ⑴ 积累一些实词，巩固词类活用中的使动用法、名词作状语的用法。 ⑵ 理解排偶句和铺陈手法的表达作用，并结合单元知识短文掌握如何在翻译中恰当处理修辞格的知识。 ２、能力培养目标： ⑴ 根据课文的特点朗读文言文，培养
[教学目标 ] 1.了解史论从历史事件中提炼观点的方法； 2.积累文言实词、虚词及特殊句式。 [教学步骤 ] 1、导入 ： 贾生李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 贾谊毛泽东 贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文。 梁王坠马寻
作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的《过秦论》的教案设计（通用8篇），欢迎阅读与收藏。 《过秦论》的教案设计 篇1 【教学目的】 1.了解作者反对暴政、提倡仁政的政治主张在当时条件下的进步意义及其历史局限。教育学生不应只着眼于秦之兴衰，而应学习作者把研究历史与指导现实相结合的可贵精神，从而明白“以史为鉴”“古为今用”的意义，达到把知识转化为能