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  • 幼儿园小班罐子的声音活动计划

    活动目标: 1、 让幼儿在听听玩玩的过程中,让罐子发出好听的声音。 2、 引导幼儿辨别不同的物体发出不同的声音,发展听觉能力。 3、 让幼儿获得探索的快乐。 活动准备: 装有核桃、红豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、标记牌、黑板、 桌子三

  • 金罐子的童话故事

    有一个农夫,他有两个儿子,大儿子贪心、狡猾,小儿子勤劳、诚实。小儿子性情温和,待人诚恳,甚至对他那个心怀恶意的哥哥也不例外。 没过多久,农夫不幸去逝了。大哥为了独占田地和牲畜,就假惺惺拿出几个钱,叫弟弟到很远的地方去旅行。弟弟脾气好,心眼直

  • 大杨树下的罐子童话故事

    秋天来了,红叶像小巴掌一样,片片飞舞。小松鼠围着围巾,走出了门,他在一棵大杨树下,悄悄地埋了一个罐子。 小松鼠甩甩尾巴,把土填平,他抬起头,望着树干上的树皮小门,心想:“小小熊收到礼物,一定很开心

  • 罐子的素描画法步骤图

    素描,专指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程,下面是罐子的素描画法步骤图,请看: 罐子的素描画法步骤图 简而言之就是单色画。却又不尽然,毕竟素描涵盖与牵连的东西太多,解决的问题也太多,素描过程是同一时间要考虑许多问题

  • 幼儿园托班数学教案:好玩的罐子比较

    作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的幼儿园托班数学教案:好玩的罐子比较,希望能够帮助到大家。教学目标:在看

  • 罐子里的笑话散文

    奥莉薇和我有一个饼干罐。它大约1加仑大小,是我们结婚那年的一件圣诞礼物。奥莉薇提议吃完饼干后留下它来装笑话,无论是谁看到一个有趣的笑话,就把它写到一张纸条上,折好,放进罐子里。遇到哪天情绪低落、消极或者生气,或者任何需要振奋精神的情况,我们

  • 小班科学罐子的声音教案

    作为一位兢兢业业的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家收集的小班科学罐子的声音教案,欢迎阅读,希

  • 幼儿园小班科学教案:罐子里的秘密

    作为一名老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编精心整理的幼儿园小班科学教案:罐子里的秘密,仅供参考,大家一起来看看吧。活动目的:

  • 幼儿园托班数学课件设计:罐子叮当响

    活动目标 1、在看看、说说和摆弄中感知罐子的形状、颜色、大小等。 2、乐意大胆 说话。 活动准备 1、方形与圆形的罐子若干 2、大筐两个,方形、圆形、三角形的饼干。 3、各种辅助器具若干(积木、小棒、小动物等) 活动过程 一、导入 1、今天我请来了一些好

  • 幼儿园《罐子的声音》课件

    下面是小编收集整理的幼儿园《罐子的声音》课件,希望对您有所帮助!如果你觉得不错的话,欢迎分享! 教学目标: 1、幼儿在听听玩玩的过程中,让罐子发出好听的声音 2、引导幼儿辨别不同的物体发不同的声音,发展听觉能力 3、让幼儿感受声音给人带来的快乐 教学

  • 小班语言《熊宝宝的空罐子》教学设计

    设计意图 《熊宝宝的空罐子》是一篇充满温情与智慧的童话故事,故事形象生动,主人公熊宝宝,收集了许多的空罐子,遇到了熊猫奶奶需要一只罐子来装许多糖果,花猫姐姐需要来装一束花,山羊爷爷需要休息一下,熊宝宝用智慧和爱心用不同的空罐子帮助了朋友解决

  • 幼儿园大班科学装罐子教案

    设计意图: 大班的孩子,随着知识经验的丰富,视野的开阔,思维及动手能力的逐步发展和提高,他们对科学探索的兴趣更加浓厚,同时他们的思维特点正由原先的形象思维逐步向初步的逻辑思维转变。该活动内容本身就具有趣味性和多变性,对孩子充满了吸引力和挑战

  • 小班下学期《罐子里的歌声》科学教案

    活动目标 1.知道不同的物品装在罐子里摇晃时会发出不同的声音。 2.能够辨别声音的不同及大小,对声音产生探究的欲望。 活动准备 1、幼儿操作材料(小石子、大米、玉米粒分类盛放,勺子、废旧八宝粥空罐子每人一个); 2、装有沙子、扣子的罐子各一个、透明空杯2

  • 幼儿园小班语言活动《熊宝宝的空罐子》教案

    一、活动目标: 1.欣赏故事,理解故事内容,学说短语××的罐子。 2.激发幼儿对语言活动的兴趣,鼓励幼儿大胆地进行表述。 二、活动准备: 幼儿 大小高低的罐子若干、图片、头饰若干 三、活动过程: 一、欣赏故事,了解故事内容 熊宝宝收集了很多空罐子,它

  • 托班科学《罐子的秘密》教案设计

    设计意图: 各种各样的罐子在小区、家里到处都有。在成人眼里,空的罐子就成了垃圾;但在孩子们眼里却成了宝贵的玩具,可看可玩可制作……由此可见罐子也蕴含着丰富的教育价值。何不充分利用这些唾手可得的废旧物来促进幼儿多方面能力的发展呢?由此,产生了