教学目标： 1 正确流利有感情地朗读课文，能讲课文里的故事。 2 独立借助注释读懂课文，感悟文中讲的道理：学习要知其然又知其所以然，掌握规律，明白要领。 课时安排： 1课时 教学过程： 一 联系实际，激趣导入。 1 谁来说一说，怎样学习才能学到真知识、真
教学目标 1、正确、流利地朗读课文，并熟读成诵。 2、体会交流课文所要说明的道理。 教学重点 学习运用看注释、猜读和文白对照等方法，阅读理解文字浅显的文言文。 教学准备 教师查阅资料，对《列子》有更多的了解。 课时安排 1课时 教学过程 一、新课导入
一、素质教育目标 （一）知识教学点 1．借助注释理解词句意思，疏通全文，了解故事内容。 2．弄懂课文告诉我们一个什么道理。 （二）能力训练点 培养学生借助注释读通古代短文的能力。 （三）德育渗透点 教育学生不管是学知识还是练本领，要掌握规律，懂得做
教学目标 1、正确、流利地朗读课文，并熟读成诵。 2、体会交流课文所要说明的道理。 教学重点 学习运用看注释、猜读和文白对照等方法，阅读理解文字浅显的文言文。 教学准备 教师查阅资料，对《列子》有更多的了解。 课时安排 1课时 教学过程 一、新课导入
教学目标 1、正确、流利地朗读课文，并熟读成诵。 2、体会交流课文所要说明的道理。 教学重点 学习运用看注释、猜读和文白对照等方法，阅读理解文字浅显的文言文。 教学准备 教师查阅资料，对《列子》有更多的了解。 课时安排 1课时 教学过程 一、新课导入，
教学目标 ： 1 正确流利有感情地朗读课文，能讲课文里的故事。 2 独立借助注释读懂课文，感悟文中讲的道理：学习要知其然又知其所以然，掌握规律，明白要领。 课时安排：1课时 教学过程 ： 一 联系实际，激趣导入 。 1 谁来说一说，怎样学习才能学到真知识、
一、素质教育目标 （一）知识教学点 1．借助注释理解词句意思，疏通全文，了解故事内容。 2．弄懂课文告诉我们一个什么道理。 （二）能力训练点 培养学生借助注释读通古代短文的能力。 （三）德育渗透点 教育学生不管是学知识还是练本领，要掌握规律，懂得做
一、素质教育目标 （一）知识教学点 1．借助注释理解词句意思，疏通全文，了解故事内容。 2．弄懂课文告诉我们一个什么道理。 （二）能力训练点 培养学生借助注释读通古代短文的能力。 （三）德育渗透点 教育学生不管是学知识还是练本领，要掌握规律，懂得做