[目标预设] 1.能正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容。 2.识记2个生字，理解由生字组成的词语。 [教学重、难点] 读通课文，读懂读顺，初步读出不同的语气。 [设计理念] 1、根据学生身心特点及认知规律，从创设情境、激发兴趣入手，激发学生的求知欲，调
[教材简解] 《蘑菇该奖给谁》是苏教版小学语文一年级下册的一篇童话故事，讲的是小白兔与骏马赛跑，落在了后面，小黑兔与乌龟赛跑，得了冠军，可兔妈妈却把最大的蘑菇奖给了小白兔。形象地告诉学生要敢于同高手比，敢于向强者挑战。 [目标预设] 1、初读课文
第一课时 教学目标： 1、能流利地朗读课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识2个多音字。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。 3、注意左右结构字的摆布，认真书写两个带有新偏旁的生字。 教学重点、难点： 识字、写字，长句子的朗读
【教材简析】 《蘑菇该奖给谁》(国标版一年级下册第6课)是一篇童话故事，讲的是小黑兔和小白兔参加跑步比赛的故事，小白兔尽管落后却获得奖赏，留给小朋友们要敢于和高手相比的深刻启示。全文以对话的形式叙述，并配有三幅插图。 【学情分析】 这是国标版第
【教材简析】 这是一篇童话，讲的是小白兔与骏马赛跑落后了，小黑兔与乌龟赛跑，小黑兔提了冠军，可兔妈妈却把大蘑菇奖给了小白兔。形象地告诉学生要敢于同高手比，敢于向强者挑战。 【学习目标】 1、认识15个生字，会写其中的8个生字，认识3个偏旁。 2、读
一、教学要求： 1、学会本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。 2、练习分角色朗读课文。 3、初步理解敢和高手比的道理。 二、教学重难点： 理解兔妈妈最后说的一句话的意思。 三、教学准备： 教学软件 生字卡片 四、教学时间： 三教时 第一教时 一、
一、观察图画，导入课文 出示课文的第三幅插图，请学生观察，图上都有谁?它们在干什么?在学生基本说出意思后，老师激趣：兔妈妈为什么要给小白兔一个最大的蘑菇呢?想知道其中的原因吗?那就读一读《蘑菇该奖给谁》这一课吧。不过，你一看课题就会更奇怪了，蘑
《蘑菇该奖给谁》优质课教案 一、教学目标 1、能正确，流利、有感情的朗读课文。 2、初步理解课文内容，体会各个角色的语言特点。 3、分角色朗读课文。 二、教具准备 小黑板、生字卡片、多媒体课件 三、教学流程 （一）导入 1、小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？
一、教学要求： 1、学会本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。 2、练习分角色朗读课文。 3、初步理解敢和高手比的道理。 二、教学重难点： 理解兔妈妈最后说的一句话的意思。 三、教学准备： 教学软件 生字卡片 四、教学时间： 三教时 第一教时 一、
教学目标： 1、 拼音：能借助拼音读准课文中的生字词的音。 2、 生字词：能理解课文中的“嘱咐”、“出色”、“得意”、“难为情”、“高手”，并能认真体会。 3、 课文的理解：能理解课文，了解小白兔、小灰兔的心情，能体会兔妈妈对孩子的关爱。初步懂得敢
【教材简析】 这是一篇童话，讲的是小白兔与骏马赛跑落后了，小黑兔与乌龟赛跑，小黑兔提了冠军，可兔妈妈却把大蘑菇奖给了小白兔。形象地告诉学生要敢于同高手比，敢于向强者挑战。 【学习目标】 1、认识15个生字，会写其中的8个生字，认识3个偏旁。 2、读
一、教学要求： 1、学会本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。 2、练习分角色朗读课文。 3、初步理解敢和高手比的道理。 二、教学重难点： 理解兔妈妈最后说的一句话的意思。 三、教学准备： 教学软件 生字卡片 四、教学时间： 三教时 第一教时 一、
【教材简析】 这是一篇童话，讲的是小白兔与骏马赛跑落后了，小黑兔与乌龟赛跑，小黑兔提了冠军，可兔妈妈却把大蘑菇奖给了小白兔。形象地告诉学生要敢于同高手比，敢于向强者挑战。 【学习目标】 1、认识15个生字，会写其中的8个生字，认识3个偏旁。 2、读
教学目标： 1． 学会本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。 2． 练习分角色朗读课文。 3． 初步理解敢和高手比的道理。 教学时间： 三课时。 第一课时 一、 板书课题，谈话导入 1． 板书课题：蘑菇该奖给谁 各自拼读。 2． 指名拼读。提问：这个题目
《蘑菇该奖给谁》是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级下册第6课。这是一篇童话故事，讲的是小黑兔和小白兔参加跑步比赛的故事，它告诉学生要有勇气，敢于和强手竞争，虽败犹荣。全文以对话的形式叙述，适合学生分角色朗读。 学生分析 《蘑菇该