作为一名优秀的人民教师，我们要有一流的教学能力，写教学反思能总结我们的教学经验，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的《一个数除以小数一》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 《一个数除以小数一》教学反思 篇1 一、把握知识内在联系，找准新知识的最佳生长点。 “除数是小数的除法”是小学数学教学中的一个重点，又是难点，它在计算教学中处于关键地位。本节课的教学重点是让学生理解并掌握一个数除以小数的算理和计算
作为一名优秀的教师，我们的工作之一就是教学，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编精心整理的求一个数比另一个数多几或少几的教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。 求一个数比另一个数多几或少几的教学反思 篇1 “求一个数比另一个数多几或少几”，学生学习这一内容已有一定的知识基础，一年级（上册）学习的从总数里去掉一部分，求还剩多少的实际问题，以及减法的含义。经验基础是生活中比较两种物体的个数谁多
教学片断：（黑板出示）求下面每组数的最大公约数，如能简便，请用简便方法计算；如不行，就用短除法来求。我先给3分钟学生思考，学生们认真地观察这些数字，进行着思考和计算。一会儿，有的学生喜形于色，有的紧锁
《求一个数是另一个数的几分之几》是在《分数与除法的关系》中的例题3，学生已有了分数与除数的关系基础，肖主任由旧知引入，温故引新，使学生兴趣盎然地投入到新知识的学习之中。接着，肖主任通过学生对话的方式给
“稍复杂的求一个数的百分之几是多少”是在“稍复杂的求一个数的几分之几是多少及稍复杂的已知一个数的几分之几是多少求这个数”问题在百分数中的一个推广。本来这部分的内容基本上没有新的算理，只需根据分数乘除法
今天（4月13日）很荣幸我执教的“求一个数是另一个数的几倍”这节数学课，得到了周莓老师的点评和指导，使我受益匪浅。这节课有两个例题：例2是通过摆小棒的情境让学生先直观地看出一个数是另一个数的几倍，感受
《一个数比另一个数多几的应用题》是人教版一年级数学下册第六单元的内容。本节课是学生第一次正式学习解决这类问题的方法。考虑到让情境更切近学生的生活，我舍去教科书第72页得例三，直接利用上一节课学生小组比
求一个数比另一个数多几或少几的问题是小学数学一年级下册的内容，它是在上学期已经学习了利用实物比较一种图形比另一种图形多几或少几，借助学生在生活中经常对两种物体的个数进行比较，面对实物能判断哪种实物的个
1、创设生动具体的教学情境，使学生在愉悦的情景中学习数学知识。2、鼓励学生独立思考、自主探索和合作交流。3、尊重学生的个体差异，满足多样化的学习需求。总之说,由于学生生活背景和思考角度的不同，所使用的
作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的《一个数除以小数》的教案，希望对大家有所帮助。《一个数除以小数》的教案1
作为一名教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的数学《求一个数是另一个数的百分之几的应用题》教案设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的大班数学公开课教案《按差异个数摆放图形》，仅供
作为一名教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的将一个数改写成以万作单位的数教案，希望对大家有所帮助。一、设疑自探（一）复习四万十二万一百
教学目标1.使学生理解一个数除以分数的算理，掌握一个数除以分数的计算法则，使学生理解已知一个数几分之几是多少，求这个数的数量关系。2.能够正确、熟练地计算一个数除以分数，并能够用方程或算术方法解答已知