大班个案观察记录1观察时间：20xx年1月22日观察地点：大班图书区观察目的：观察图书区投放幼儿自带图书前后幼儿的阅读行为表现观察对象：观察记录一：刘松源小朋友是我们班口语表达能力发展一般,有一定的词
大班个案观察记录1观察周期：9月————11月一、个案基本情景：硕磊他有一双大大的眼睛，教师和小朋友们都说他长得像个小运动选手，都异常喜欢他。但接下来他的表现却令我感到有些失望：观察一：9月13日早上
大班个案观察记录1观察资料：应对大班幼儿的告状行为观察班级：大三班观察时间：20xx年xx月xx日观察地点：活动室观察对象：王思瑶观察目标：培养幼儿独立解决问题和宽容的品格，减少告状行为的发生。观察实
幼儿园幼儿个案观察记录1观察时间：20xx年12月28日观察地点：教室观察对象：恒恒和寒寒观察记录：本学期，幼儿升入中班后，比原先活跃了许多，孩子们在班里经常跑来跑去，或者学奥特曼互相打着玩。恒恒就是
幼儿园幼儿个案观察记录1一、问题的发生：刚到一个新班级，我花了不少时间熟悉班上的孩子、和他们交流。一个星期以后，我发现一个叫傅振扬的小朋友来幼儿园总是紧绷着脸，不肯和我打招呼，也不愿和我交流，也很少与
幼儿园幼儿个案观察记录1幼儿的行为表现和教师的回应过程:区角活动时，杨晨曦和何梓炀一起玩搭积木，杨晨曦不答应:“你很笨的，什么都不会，我才愿意和你一起玩!”说完还冲着杨晨曦瞪眼。杨晨曦委屈极了。陈樽岳
幼儿园幼儿个案观察记录1观察时间：20xx年2月6号上午观察实录：午餐前，我特地提醒朱紫嫣要去小便，她一个劲地说：“没有尿尿。”我怕引起她紧张，没有强迫她去。到了吃饭的时候，朱紫嫣拿着小勺，目不转睛，
幼儿园幼儿个案观察记录1情景描述：游戏时间到了，今天玩的是自主性游戏，小泽插的是“建构区”，他拿起了一些雪花积木，并且用雪花积木打了一个大圆圈，高兴地跑过来对我说“老师，你看，我搭的”，我走过去，及时
大班个案观察记录1观察对象:一逸小朋友观察原因:口语发音不清晰,口语表达能力差:性格内向孤僻,不合群;对同伴的欺侮很漠然;在一日活动中不够积极主动。情况分析:一逸从小由奶奶带大,而且是在一个乡下养鱼的
大班个案观察记录1一、幼儿基本情况贝贝：女，4岁半，幼儿园中班幼儿，该幼儿自出生后一直由其奶奶抚养，一直到入园前不久才由其父母领回家中，该幼儿文静、内向、胆小、性情孤僻、不合群。二、观察记录观察时间：
大班个案观察记录1涵涵很聪明，记忆力非常好。老师讲过的故事，他只要听一遍就能复述；上课回答问题都能答到要点；他情感丰富，会时不时地过来亲一亲老师，表示对老师的喜欢??镜头一：小朋友一起坐好等爸爸妈妈来
大班个案观察记录1观察对象：张志恒性别：男年龄：5岁观察时间：20xx年xx月xx日观察地点：本班教室观察目的：培养幼儿独立解决问题和宽容的品格，减少告状行为的发生。观察记录：平日里，经常有一些幼儿把
大班个案观察记录1个案观察１“丁鹏，别插队”我站在活动室门口正在组织男孩子们饮水，幼儿个案观察记录。段阳阳手里拿着水杯也插口道“丁鹏，你这样不听话，会把老师累坏的”然后又向我“王老师，你不累吗？你也喝
幼儿园个案观察记录1对话与交流欣欣不是吃不下碗里的点心，而是没有耐心吃。她在吃点心时，总是会找些小动作来做。一会儿用小勺压米汤，一会拿自己的发荚玩，当她在做这些小动作时，其它孩子已经吃掉一大半的点心了
幼儿园个案观察记录1个案观察１“丁鹏，别插队”我站在活动室门口正在组织男孩子们饮水，幼儿个案观察记录。段阳阳手里拿着水杯也插口道“丁鹏，你这样不听话，会把老师累坏的”然后又向我“王老师，你不累吗？你也