各位老师： 大家好！我说课的题目是《分子和原子》，这次优质课竞赛我是迎难而上，我有选择的机会，但我选择了较难上的一课，以前上过这一课，由于内容抽象，学生难以理解，效果不甚理想，我就想借这样一个机会，逼自己深钻一下，来一次自我超越，因为可以得
一、 教材分析 本节内容在教材中起着承前启后的作用，是高中生物课程重要内容之一。一方面，本节内容是前一节《DNA是主要的遗传物质》的深化和拓展，使学生从分子水平上进一步认识基因的本质；另一方面，此节课又为后面DNA的复制、基因的表达、生物的变异等
导语：学生对物质的认识是从看得见，摸得着的宏观物质开始的。在第一、二单元的学习中，学生对身边的物质及其变化，有了一定的认识。以下是小编为大家整理的人教版分子原子说课稿，欢迎大家阅读与借鉴！ 人教版分子原子说课稿 各位老师，大家好，我是今天的1
认真拟定说课稿， 是说课取得成功的前提，是教师提高业务素质的有效途径。下面是小编整理的《分子和原子》说课稿范文，欢迎阅读参考！ 各位评委，各位老师： 大家好！ 今天我说课的课题是人教版九年级上册第三单元课题1《分子和原子》。我将从说教材，说学情
为期两周的金工实习结束了，但带给我的感受却永远的留在了我的心。我们知道，“金工实习”是一门实践性的技术基础课，是高等院校工科学生学习机械制造的基本工艺方法和技术，完成工程基本训练的重要必修课。它不仅可以让我们获得了机械制造的基础知识，了解
1. 能闻到花香的原因是（ ） A、分子有质量 B、分子间有间隔 C、分子在不断运动 D、分子体积小 2. 对分子的叙述，正确的是（ ） A、分子是构成物质的惟一粒子 B、由分子构成的物质，保持物质性质的是分子 C、同种物质的每一个分子的化学性质都相同 D、分子的
1.知识与技能 (1)知道宇宙中任何物质都是由分子组成的; (2)对物质分子的尺度有大致的了解; (3)知道物质分子是不断在运动的; (4)知道物质分子间存在相互作用的引力和斥力。 2.过程与方法 追逐着前人的猜想与发展历程，感悟物质的微观组成。 3.情感态度与价值
时光飞逝，时间在慢慢推演，我们找工作的日子已悄悄来临，让我们一起来学习写求职信吧。求职信怎样写才能让人满意呢？下面是小编整理的分子材料与工程专业求职信3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。分子材料与工程专
在生理状态下, 细胞通过自噬 (autophagy) 清除衰老细胞器和突变蛋白, 以维持自身结构稳定和功能正常。自噬还参与胚胎发育、免疫调节等生理过程。病理状态下细胞自噬水平显著升高, 以耐受缺血、饥饿和凋亡等情况。此外, 自噬功能的障碍还会导致某些疾病的发生
1分子印迹技术原理 分子印迹技术是制备分子印迹聚合物的技术，其制备过程包括三个步骤[1]：一是使目标分子(即印迹分子，模板分子)与特定功能单体通过共价或非共价作用形成复合物；二是在复合物中加入交联剂，使其在复合物周围与功能单体聚合，形成刚性的高分
导语：本文为您总结了化学课件中分子和原子，希望能够帮助的到您，欢迎阅读！ 一、教材 本节内容属于人教版九年级上册第三单元课题1的内容。本节课从学生熟悉的典型生活经验出发，运用宏观现象帮助理解微观的原理，反过来，微观的原理也可用于解释这些宏观现
知识技能：掌握化学键、离子键的概念；掌握离子键的形成过程和形成条件，并能熟练地用电子式表示离子化合物的形成过程。 过程方法：通过对离子键形成过程的教学，培养学生抽象思维和综合概括能力。情感态度价值观：培养学生用对立统一规律认识问题。结合教学
课件(courseware)是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。所谓多媒体课件是根据教学大纲的要求和教学的需要，经过严格的教学设计，并以多种媒体的表
一、教学目标的确定在课程标准的具体内容标准中，与本节内容相对应的条目是“概述蛋白质的结构和功能”。要达成这一目标，讲授过程中就应该以结构与功能相适应的生物学观点为主线，首先联系初中知识引导学生说出蛋白