从小学、初中、高中到大学乃至工作，我们经常跟阅读答案打交道，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握知识点。你知道什么样的阅读答案才算得上好阅读答案吗？下面是小编精心整理的《冬不拉》阅读答案，欢迎阅读，希
1.双乳峰 我想要歌颂的，不仅仅只是两座山峰。 更有草木。春秋。甚至还有湖水。 以及小雨的清晨，我们亲手种下的感恩树。 在一个叫贞丰的县城，我们是一群远道而来的异乡人，盘腿而坐。面对着石群喝酒。 是的，我们终究会来的。也终究也会走。 七月之后，一
教学目标： 1、指导学生有感情地朗读课文，背诵第15、16自然段。 2、引导学生了解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。 3、帮助学生认识6个生字，会写15个生字，掌握11个词语并能联系上下文理解它们的意思。 教学重点： 了解王子与黑熊搏斗并英勇牺牲
在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的《冬不拉》的教
教学目标： 1、深入理解课文内容，感悟“冬不拉”王子的形像，体会课文所表达的思想感情。 2、根据琴声的提示，读出故事相应的情节感情变化，指导学生有感情地朗读课文。 教学过程： 一、复习导入 同学们，这节课我们继续学习《冬不拉》这篇课文。通过前一节
【教学目标】 1、指导学生有感情地朗读课文，背诵第15、16自然段。 2、引导学生了解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。 3、帮助学生认识“筹、禀、匕、剁、酱、冥”6个生字，会写“萨、筹、狡、骏、蔽、匕、捅、赐、剁、葬、冥、器、凄、恋”14个生
冬不拉又名东不拉、东布拉，是北亚和中亚地区的哈萨克族的传统弹拨乐器，在哈萨克斯坦、蒙古、俄罗斯西伯利亚地区以及中国新疆、中国东北大兴安岭地区的哈萨克族、鄂伦春族中尤其流行。 冬不拉教学课件1 教材分析 这是一篇精读课文。课文是哈萨克族民间传说
学习目标： 1、认识6个生字，会写14个生字，掌握11个词语并能联系上下文理解它们的意思。 2、有感情地朗读课文，背诵第15、16自然段。 3、深入理解课文内容，了解王子与瞎熊搏斗的过程，体会王子为民除害，敢于牺牲的精神。 教学重、难点： 重点读准字音，认
《冬不拉》课文教案 教学目标 1.知识与能力⑴认识6个字，学会15个字。通过或词典，联系上下文理解“坐卧不宁、冥思苦想、视死如归。如泣如诉”的意思，积累“一筹莫展、自告奋勇、视死如归”等词语。⑵理解课 教学目标 1.知识与能力 ⑴认识6个字，学会15个字
学习目标： 1、认识6个生字，会写14个生字，掌握11个词语并能联系上下文理解它们的意思。 2、有感情地朗读课文，背诵第15、16自然段。 3、深入理解课文内容，了解王子与瞎熊搏斗的过程，体会王子为民除害，敢于牺牲的精神。 教学重、难点： 重点读准字音，认
《冬不拉》课文教案 教学目标 1.知识与能力⑴认识6个字，学会15个字。通过或词典，联系上下文理解“坐卧不宁、冥思苦想、视死如归。如泣如诉”的意思，积累“一筹莫展、自告奋勇、视死如归”等词语。⑵理解课 教学目标 1.知识与能力 ⑴认识6个字，学会15个字
教材分析这是一篇精读课文。课文是哈萨克族民间传说，讲的是关于哈萨克族一种叫做“冬不拉”的民间乐器名字来历的动人故事：相传在很久以前，一只体形庞大、性情凶恶的瞎熊，经常伤害哈萨克族的人和牲畜，一位叫冬不
当细细品完一本名著后，你有什么体会呢？何不静下心来写写读后感呢？但是读后感有什么要求呢？以下是小编收集整理的冬不拉读后感【优秀6篇】，希望能够帮助到大家。冬不拉读后感【优秀6篇】1自从读了《冬不拉》这
当仔细品读一部作品后，你有什么领悟呢？这时最关键的读后感不能忘了哦。你想知道读后感怎么写吗？以下是小编为大家收集的冬不拉读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。 冬不拉读后感 篇1 《冬不拉》是一篇民间故事，它可精彩啦!我很喜欢这篇文章。冬不拉是什么呢?读读下面你就知道了。 很久以前，在哈萨克有个大瞎熊，国王叫好多猎人去杀瞎熊，可瞎熊都把猎人咬死了。 国王的儿子叫冬不拉，冬不拉知道爸爸因杀不死瞎熊而心急如焚，就去杀瞎熊了。 王子在瞎熊
品味完一本名著后，你有什么领悟呢？这时候，最关键的读后感怎么能落下！那要怎么写好读后感呢？以下是小编精心整理的冬不拉读后感（精选5篇），欢迎大家分享！ 冬不拉读后感 篇1 今天，我学了一篇课文叫做《冬不拉》，这篇课文说的是哈萨克族乐器冬不拉的由来。 很久以前，哈萨克族人生活在一片大森林里，那里有一只凶恶的瞎熊，经常伤害人和牲畜。国王派猎人去杀瞎熊却都没有成功。他的儿子冬不拉见了便问国王为什么？国王把原委告诉了他，冬不拉想去除掉瞎熊