温馨提示： 通过学习目标的认识找寻学习的方向，同时通过明确学习重难点，合理规划学习时间并进行突破掌握。 学习目标： 1.知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量。 2.知道电阻的单位及其换算。 3.会用探究的方法掌握影响电阻大小的因素 学习重点：
一、学习目标 1知识与技能 （1）知道什么是电阻，理解电阻是导体本身的一种属性。 （2）知道电阻的单位及其换算。 （3）理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。 2过程与方法 在探究决定电阻大小因素的过程中，体会用控制变量法研究物理问题。 3情
作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的《电流跟电压、电阻的关系》物理教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。教学目
课时：l课时。 教学要求： 1．通过实验使学生知道“电阻一定时，电流跟电压成正比；电压一定时，电流跟电阻成反比”。 2．使学生初步熟悉如何使用电流表和电压表同时测量一段电路的电流和电压。 3．使学生初步领会用控制变量研究物理规律的方法。 教具：课本
教学目的 1．通过分组实验，使学生学会用伏安法测导体的电阻。加深对电阻概念的理解。 2．进一步提高综合使用电学仪器进行电学实验的能力。培养学生良好的实验习惯。 教学重点和难点 伏安法测电阻。 教具 学生电源，直流电流表，直流电压表，滑动变阻器(50Ω
（一）教学目的 1．通过实验使学生知道导体中电流跟电压、电阻的定量关系。 2．使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体的电压和电流；会用滑动变阻器来调节这段导体两端的电压。 3．使学生了解如何用控制变量的方法通过实验来研究一个量随两个量变化的
教学目的 1．通过实验使学生知道导体中的电流跟电压、电阻的定量关系； 2．使学生了解控制变量的方法，通过实验来研究一个量随两个量变化的关系。 教学仪器 演示器材 干电池8节、演示用电流表和电压表各1只，2.5V、6.3V小灯泡各1只，灯座2个，开关2个，5欧、
【教学目标】 一、知识与技能 1.通过实验探究电流、电压和电阻的关系。 2.使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和流过它的电流。 3.使学生会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压。 二、过程与方法 1、通过实验探究过程，体会科学探究的
教学方案 一、知识与技能： 1、理解电阻定律和电阻率，能利用电阻定律进行有关的分析和计算 2、了解电阻率与温度的关系 二、过程与方法： 经历影响导体电阻因素的实验探究过程，知道决定导体电阻大小的因素 三、情感态度与价值观： 培养学生热爱科学，积极探
教学目标 知识目标 1．知道什么是电阻． 2．知道电阻的各种单位及其换算关系． 3．理解决定电阻大小的四个因素． 能力目标 1．能认识到电阻是导体本身的属性． 2．能进行电阻不同单位之间的变换． 3．能根据决定电阻大小因素，判断比较不同导体电阻的大小．
教学目标 知识目标 1．巩固串联电路的电流和电压特点. 2．理解串联电路的等效电阻和计算公式. 3．会用公式进行简单计算. 能力目标 1．培养学生逻辑推理能力和研究问题的方法. 2．培养学生理论联系实际的能力. 情感目标 激发学生兴趣及严谨的科学态度，加强思
温馨提示： 通过学习目标的认识找寻学习的方向，同时通过明确学习重难点，合理规划学习时间并进行突破掌握。 学习目标： 1.知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量。 2.知道电阻的单位及其换算。 3.会用探究的方法掌握影响电阻大小的因素 学习重点：
一、学习目标 1知识与技能 （1）知道什么是电阻，理解电阻是导体本身的一种属性。 （2）知道电阻的单位及其换算。 （3）理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。 2过程与方法 在探究决定电阻大小因素的过程中，体会用控制变量法研究物理问题。 3情
有幸，参加了优质课评选的观摩，确是大开眼界！优秀选手们的课，深深折服了在场的我，让人听来，深深感叹！妙在各有奇趣，都有不同的闪光点，现在就邹老师的一堂课谈谈我的收获： 一、激趣导入，创设情景： 兴趣是人要求获得新知识的一种积极的心理表现，它