导语：中秋之夜，又是一个令人遐思的不眠之夜。是夜，皎洁的月亮冉冉上升，晶莹夺目，清爽明澈。以下是小编为大家分享的但愿人长久课文原文，欢迎借鉴！ 原文 古时候，有个文学家叫苏轼。有一年，他被朝廷派往密州去做官。 一年一度的中秋节到了。这天夜晚，
导语：但愿人长久课文是苏教版语文课本上的一篇文章，接下来，让我们一起来看看但愿人长久课文内容吧！ 但愿人长久课文内容 古时候，有个文学家叫苏轼。有一年，他被朝廷派往密州去做官。 一年一度的中秋节到了。这天夜晚，皓月当空，万里无云。人们都在欢欢
“但愿人长久，千里共婵娟。”的意思是：希望自己思念的人平安长久，不管相隔千山万水，都可以一起看到明月皎洁美好的样子。这句话常用于表达对远方亲人朋友的思念之情以及美好祝愿。出自 宋·苏轼《水调歌头》：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”
作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的语文《但愿人长久》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到
一、 说教材 （一）《但愿人长久》是苏教版语文课本第一单元中的第2课。课文以故事的形式介绍了北宋大文学家苏轼词中的名篇《水调歌头》（明月几时有）的创作经过。课文以故事的形式展现了词意，讲述了宋朝大文学家苏轼在中秋节的夜晚，仰望皓月，思念弟弟，
一、说教材 1、教材说明 本课故事的形式介绍了北宋大文豪苏轼创作名词《水调歌头》（明月几时有）的创作经过，属于“文包诗”类文章。故事是词意的具体展现，可以帮助学生理解词的内容，领略词的深远意境，字里行间流露出苏轼既思念亲人，笃于情谊，又通情达
一、 说教材 1、教材说明 本课故事的形式介绍了北宋大文豪苏轼创作名词《水调歌头》（明月几时有）的创作经过，属于“文包诗”类文章。故事是词意的具体展现，可以帮助学生理解词的内容，领略词的深远意境，字里行间流露出苏轼既思念亲人，笃于情谊，又通情
一、 说教材 1、教材说明 本课故事的形式介绍了北宋大文豪苏轼创作名词《水调歌头》（明月几时有）的创作经过，属于“文包诗”类文章。故事是词意的具体展现，可以帮助学生理解词的内容，领略词的深远意境，字里行间流露出苏轼既思念亲人，笃于情谊，又通情
一、 说教材 1、教材说明 本课故事的形式介绍了北宋大文豪苏轼创作名词《水调歌头》（明月几时有）的创作经过，属于文包诗类文章。故事是词意的具体展现，可以帮助学生理解词的内容，领略词的深远意境，字里行间流露出苏轼既思念亲人，笃于情谊，又通情达理
一、 说教材 1、教材说明 本课故事的形式介绍了北宋大文豪苏轼创作名词《水调歌头》（明月几时有）的创作经过，属于“文包诗”类文章。故事是词意的具体展现，可以帮助学生理解词的内容，领略词的深远意境，字里行间流露出苏轼既思念亲人，笃于情谊，又通情
一、给带点字选择正确的读音 埋(mán mái)怨 品尝(shǎng cháng) 玩耍(shuǎ yào) 朝廷(tíng yán) 二、看拼音，写词语 pǐn cháng wán shuǎ mán yuàn ( ) ( ) ( ) guān shǎng dàn yuàn kuān wèi ( ) ( ) ( ) bēi huān lí hé yīn qíng
预习与自学 ⒈人有悲欢离合，月有阴晴圆缺但愿人长久，千里共婵娟这些名句经常看到或听到吧!想知道作者是谁，想知道这些千古名句是怎么创作出来的吗?读了课文就清楚了。 ⒉学会本课生字，认真读课文，画出文中你喜欢的词句。 ⒊查阅关于苏轼的资料，制作一张
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夜无眠。 星星全部沉沉入睡。月亮，皎洁纯粹。 月光缓缓行走在天际一隅，风中飘忽着幸福的甜言蜜语。我听见泪水撞击眼帘。落叶飘零，摇曳着我那早已谱好乐曲而未成调的歌儿。 水般澄澈的月色，漫过你温馨的梦寐，迷离着似星光飘缈的双眸。我倾听着那来自遥远
在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都接触过散文吧？散文是抒发作文真情实感，写作方式灵活的记叙类文学体裁。那么，你知道一篇好的散文要怎么写吗？下面是小编精心整理的但愿人长久千里共婵娟情感散文，仅供参考，欢迎大家阅读！ 我的身影是帆，你的目光是海。我的梦想是白云，你的真爱就是天空。 ——题记 爸爸被查出身患癌症的那天，妈妈并没有表现得过度伤心，她只是怔了好久，然后悄悄抹掉了眼角的泪花。 生病的那段日子，爸爸买了一只八哥，会说话的那