有时候我蛮喜欢老妈的思维，直截了当，太酷了。——题记 老妈是我一直不能理解的一号人物，这和代沟是无关的。 三岁，老妈领我上街，我们娘俩兴高采烈。老妈一手领着我，目视前方，昂首挺胸。只是她没看到她右边的路上有根电线杆，而被她右手牵着的我“咣
作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的单细胞生物说课稿，希望能够帮助到大家。单细胞生物说课稿1
本章在细胞通过分裂产生新细胞的基础上，先讲动物体的结构层次，再讲植物体的结构层次。让学生知道了生物体有多细胞的动物体和植物体以后，告诉学生生物体也有单细胞的，它们没有复杂的结构层次，是否与多细胞生物体一样，能够独立完成各项生命活动呢？接下
本课题是《单细胞的生物》，主要从以下几个方面进行：设计理念、说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书。下面是小编收集整理的《单细胞的生物》说课稿，希望对您有所帮助！ 《单细胞的生物》说课稿 篇1 一、设计理念 新课程提出，教学要“面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习”。基于课改理念，我在教学中注重以学生为主体，促进学生的各种能力的培养。通过“目标引领、自主学习、教师释疑、当堂反馈”的教学模式，给学生充分展示的时间和空间
下面是小编收集整理的生物《单细胞的生物》说课课件，希望对您有所帮助!如果你觉得不错的话,欢迎分享! 一、设计理念 新课程提出，教学要“面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习”。基于课改理念，我在教学中注重以学生为主体，促进学生的各种能力
生物圈中还有肉眼很难看见的生物，他们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物。下面是小编为你带来的初中单细胞生物课件 ，欢迎阅读。 教学目标 知识与技能 1.说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的。 2.能举例说出单细胞生物与人类生活的关系。 3.学会
作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编整理的《单细胞生物》教学设计，希望对大家有所帮助。 《单细胞生物》教学设计 1 一、教学目标： 知识与技能目标： 1．探究单细胞生物的结构和生活。 2．概述单细胞生物与人类的关系。 方法与过程目标： 1．通过对草履虫的观察学习，进一步强化显微镜的操作技能。 2．通过对单细胞生物与
作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的人教版生物七年级上册《
教学目标： 1．描述单细胞生物的形态结构和生命活动的特点。 2．举例说出单细胞生物对外界刺激能产生反应。 3．培养学生收集信息、处理信息、发现问题和解决问题的能力。 4．培养学生的科学探究精神。 5．培养学生关爱生物，关爱生命的情感。 教学重点和难点
一、目标：知识性目标：1、描述单细胞生物的形态结构特点。（重点）2、描述单细胞生物的生命活动特点。（重点）3、举例说出单细胞生物对外界刺激能产生反应。（难点）技能目标：熟悉制作临时玻片标本的方 法。二
一．教学目标： 1、说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的。2、举例说出单细胞生物与人类生活的关系。 3、使用显微镜观察草履虫，进一步强化显微镜操作技能。4、认同细胞构成生物体的观点。 二、重点： 说明单细胞生物的形态结构特点；举例说明单细胞
单细胞生物体 本节通过讲述草履虫的形态结构特点和生命活动特点，使学生认识到单细胞生物可以独立完成生命活动，这也是本节的重点和难点，因此，教材安排了两大类活动：观察和探究。通过第一个观察活动，说明草履虫是一种生物;通过第二个观察活动，让学生能