带我去草原吧 跟我的心去趟草原吧 那里有会唱歌的河水 也有成群散步的牛羊 也是我梦中的家乡 跟我的爱去趟草原吧 那里有会飞的马群 还有朵朵流浪的白云 也是我感受真诚的梦乡 跟我的忧伤去趟草原吧 那里的琴声悠扬 微风吹过也慈祥 还有融化眼泪的酒香 我多想
静静的等你来，带我去看海海鸥飞处，何日能亲见你浪花般的笑容？沙滩上的钢琴，几时才能与涛声共奏？为何？琴键掠起的清风，吹得我泪雨纷飞，模糊的视线，遮住我远行的去路。本来，你给我的只是一个轻微的承诺，为何
冬日的荒凉，止不住的仰望，前方无尽头的旅程，何时有花香？海南岛上真的有鲜花盛开吗？天涯海角的风一定很温柔吧？最怕寒冷，最怕薄凉，最怕岁月和人心的无情，带我去温暖的地方吧，看夕阳西下，守着一朵永不凋谢的花。 画舫里谈心，沈园里喝茶，走过春秋冬
背着行囊，望着天空，向身后潇洒的挥挥手，带着微笑大步向前迈。人，从生命降临的那一刻开始就注定要进行一次无法回头的陌生旅行。与其说是旅行，不若说是流浪。一路的行走，不停留，流浪，在天边，看着天涯，任云卷云舒。 喜欢一句歌词“流浪是天生的本领”
初雪，是东风筛过的白羽，落在窗前，又像是遇水的山荷叶花瓣，杂念皆净得如同一笔纯净的眉批。田地里落败的枯草凝成一个残缺的玉玦，下雪过后就有雾凇了，水气冰结而成附于枝条上凝成树挂，树挂呈银色，如同那年你为我精心挑选的银手镯。嘴里呵出的气是我空
在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的春风带我去散步作文，希望能够帮助到大家。 春风带我去散步作文 篇1 早上，睡梦中的我被春风温柔的手拂醒。她悄悄地对我说：“起床吧，我带你去散步。” 我们来到了屋檐下，我看到了春回的燕子正在筑巢。我们来到了花
春风带我去散步作文1读着诗中的"几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥"，我迎着温暖的春风迫不及待地去找寻春天的足迹。首先映入眼帘的是大片大片金黄色的油菜花。远远望去像是一大片土地铺上了金色的地毯，在阳光的照
一、教育理念 一流的教学活动要有一流的教育理念来指导，“在课堂教学中不仅要传授知识，培养能力，更应使学生得到美的享受、情感的体验和品德的熏陶”，这一教学理念体现了新世纪中学语文教学的人文思想。而在课堂上“放手让学生自我学习、自我体验、自我讨
微雨后的夜晚，有风掀起半掩的窗帘， 我闻到了一缕花香在风中缠绵，那么清那么淡， 我走到窗前，嗅着湿润的空气，闭目聆听。 / 秋夜阑珊，弥漫着淡淡的思念， 夜，是如此的安静，静得可以听到花落的声音， 一曲轻柔的音乐中，思绪又飘到了遥远的江南。 / 或
那里爱的晴空湛蓝 那里碧草流淌生命的绿颜 那里牛羊哼唱原生态的安详 那里白云怒放风情 阳光下打滚 天上人间 带我去草原 那里风儿无遮无拦 准会和你撞个满怀 嬉笑撒野 那里沟壑迤逦多姿 妩媚着柔软的腰肢 那里流水潺潺 滋润着草海不醒的春梦 叮咚着牧民丰硕
农历二月初二，俗称“龙抬头”之日。小城理发店里熙熙攘攘，人满为患。看着这热闹的场面，我不由地回忆起幼年时代五叔带我“剃喜头”的那一幕。 上一世纪六十年代初期，我还在上小学。那时候建国不久，我们陕西关中虽然人称米粮仓，但也经不起连年饥荒，大人
父亲健在的话，今年整100岁。清明时节到了，我对父亲的思念倍增。遥远的儿时记忆，多少年了，从未淡去。父亲带我去踏青的情景，此刻仿佛就在眼前。 那年，我不到10岁。一天清晨，我睡得正香，一声召唤把我从梦里拽醒：“儿子，今天清明，踏青去
一、教育理念 一流的教学活动要有一流的教育理念来指导，“在课堂教学中不仅要传授知识，培养能力，更应使学生得到美的享受、情感的体验和品德的熏陶”，这一教学理念体现了新世纪中学语文教学的人文思想。而在课堂上“放手让学生自我学习、自我体验、自我讨
教学目标： 1、文章的情节结构。 2、理解文章的深刻含义。 教学重点：体会爸爸带我去爬树的深意。 教学难点：体会对比手法的运用。 教学过程： 一.课堂导入。 自然就引出爸爸带我去爬树这一话题。 二.分组讨论，赏析全文。 导入时已经谈到了爸爸带我去爬树这