一、说教材 1、教学内容：我说课的内容是人教版六年级数学下册数学广角《抽屉原理》第一课时，也就是教材70-71页的例1和例2. 2、教材地位及作用及学情分析 本单元用直观的方法，介绍了“抽屉原理”的两种形式，并安排了很多具体问题和变式，帮助学生通过“说
这节课是小学数学第十二册第五单元数学广角的第一节，下面我从以下四方面来说这节课。 一、说教材 本单元共三个例题，例1、例2的内容，教材通过几个直观例子，借助实际操作向学生介绍抽屉原理。例3则是在学生理解抽屉原理这一数学方法的基础上，会用这一原理
一．说教学内容。 我说课的内容是人教版六年级数学下册数学广角《抽屉原理》第一课时，教材70-71页的例1和例2. 二.说教学目标。 根据《数学课程标准》和教材内容，我确定本节课学习目标如下： 知识与技能：经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”
首先，我对本节教材进行一些分析： 一、教材结构与内容简析 本节内容在全书及章节的地位：《抽屉原理》是义务教育课程标准实验教科书第十二册第五单元第一节。本节共三个例题，例1、例2的教材通过几个直观例子，借助实际操作向学生介绍抽屉原理，例3则是在学
一、说教材 本单元共三个例题，例1、例2的内容，教材通过几个直观例子，借助实际操作向学生介绍抽屉原理。例3则是在学生理解抽屉原理这一数学方法的基础上，会用这一原理解决简单的实际问题。今天我讲的是例1例2的内容，主要经历抽屉原理的探究过程，重在引
首先，我对本节教材进行一些分析： 一、教材结构与内容简析 本节内容在全书及章节的地位：《抽屉原理》是义务教育课程标准实验教科书第十二册第五单元第一节。本节共三个例题，例1、例2的教材通过几个直观例子，借助实际操作向学生介绍抽屉原理，例3则是在学
一、说教材 本单元共三个例题，例1、例2的内容，教材通过几个直观例子，借助实际操作向学生介绍抽屉原理。例3则是在学生理解抽屉原理这一数学方法的基础上，会用这一原理解决简单的实际问题。今天我讲的是例1例2的内容，主要经历抽屉原理的探究过程，重在引
抽屉原理有时也被称为鸽巢原理。它是组合数学中一个重要的原理。下面是小编为您整理的关于抽屉原理说课稿的相关资料，欢迎阅读！ 抽屉原理说课稿 范例1 一．说教学内容。 我说课的内容是人教版六年级数学下册数学广角《抽屉原理》第一课时，教材70-71页的例1
1、学校有1300名同学，今年至少有多少名同学在同一天过生日？ 2、一副扑克牌有54张，至少要抽取几张牌，方能保证其中至少有2张牌有相同的点数? 3、一副扑克牌（大王、小王除外）从中任意抽牌，最少要抽几张，才能保证有四张牌是同一张花色的？ 4、有黑色、白
1、有400个小朋友参加夏令营，问：这些小朋友中至少有多少人不单独过生日。 2、在一副扑克牌中，最少要拿出多少张，才能保证在拿出的牌中四种花色都有？ 3、在一个口袋中有10个黑球，6个白球，4个红球，问：至少从中取出多少个球，才能保证其中一定有白球？
大家有学过抽屉原理吗？下面小编收集了抽屉原理练习题，大家一起来做练习题吧! 抽屉原理练习题 1．木箱里装有红色球3个、黄色球5个、蓝色球7个，若蒙眼去摸，为保证取出的球中有两个球的颜色相同，则最少要取出多少个球？ 2．一幅扑克牌有54张，最少要抽取几
蜘蛛爬上了抽屉，灰尘封闭了抽屉。 僵硬的头颅呆滞的目光，落下枯萎凄凉， 墓地埋葬了死亡。挣扎在凝滞的黑夜， 无法打开抽屉。穿着千疮百孔的破衣服， 颤抖哭泣在寒冷的冬季。想拥抱鲜花盛开 的温柔，却踩痛凋零花瓣的心。 波心荡漾，残月当空，潺潺流淌的
寒风吹走了手中的希望 感觉很凉 于是 我躲在一个被人遗忘的角落 打开记忆的抽屉 拿出被命运装订的极其粗糙的往事 含着泪 开始一页一页的翻阅 从极深极远的悲欢翻起 直翻到不堪回首的岁月 春天我太天真太轻狂 夏日又和偏激迷茫一起度过 秋风中太困惑无耐 冬雪
题记： 微风徐徐，时飘飘，难见故人。 时间流逝模糊了双眼苍老了容颜。 年少的你我道别时的那一声再见，却成了再也不见。 无论你我如何竭尽全力的追赶， 但我们总是在时间的尾巴后面，回想当年的那一句，不见不散。 可斗转星移，沧海桑田，时难回， 曾经轻狂
这里装满回忆，满满的，载着青春，被小心存放。 装满记忆的抽屉，总是不忍心去打开它，总是，有些害怕回忆会伤了神，有些害怕回忆会引下微笑着的泪水。 可以说，我是一个伤感的女孩，最怕的事情便是去回忆，不会幸福还是忧伤的记忆，总是会碰触到心内的柔软