在学习、工作乃至生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的北京天安门小学作文200字，仅供参考，大家一起来看看吧。 北京天安门小学作文200字 1 天安门位于首都北京中心，它是世界上最宽广，最壮观的城市广场。 广场北端是天安门。天安门正中间高挂着我们心中尊敬的毛主席超片，他面带笑容，和蔼的望着中华人民。照片左右两侧各写着“中华人民共和国万
天安门，坐落在中华人民共和国首都北京市的中心、故宫的南端，与天安门广场以及人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、人民大会堂、中国国家博物馆隔长安街相望，占地面积4800平方米，以杰出的建筑艺术和特殊的政治地位为世人所瞩目。以下是小编帮大家整理的北京天安门，希望对大家有所帮助。 结构形制 天安门位于北京城的传统的中轴线上，由城台和城楼两部分组成，造型威严庄重，气势宏大。 明清时，天安门是皇城的正门，城门五阙，重楼九楹，高为33.87米；197
作为一名教职工，时常需要用到教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编为大家整理的《北京天安门》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《北京天安门
课 题 教学内容3 北京 天安门 课时 2 教学目标 （情感、知识、技能） 1、知道北京是我国的首都，天安门在北京。初步培养学生热爱北京、热爱伟大的社会主义祖国的思想感情。 2、学会本课6个生字：北、京安、门、前、升；认识宝盖头，认识上下结构；理解北京、
教学目标 (情感、知识、技能) 1、知道北京是我国的首都，天安门在北京。初步培养学生热爱北京、热爱伟大的社会主义祖国的思想感情。 2、学会本课6个生字：北、京安、门、前、升;认识宝盖头，认识上下结构;理解北京、天安门、前、红旗、升等词语的意思;认识逗
教学目标： 1、继续学习生字升。 2、朗读，理解课文，初步培养学生热爱北京，热爱伟大的社会主义祖国的思想感情。 3、会用什么是什么和什么有什么的句式说话。 教学过程： 一、复习检查 1、认读生字 昨天我们学习了新的课文，请小朋友们一起把课题读一读。（
教学目标： 1、知道北京是我国的首都，天安门在北京。初步培养学生热爱北京，热爱伟大的社会主义祖国的思想感情。 2、学会本课6个生字：北、京、安、门、前、升;认识宝盖头;认识上下结构;理解北京天安门前红旗升等词 语;认识逗号，进一步认识句子和句号。 3
教学目标 ： 1、继续学习生字升。 2、朗读，理解课文，初步培养学生热爱北京，热爱伟大的社会主义祖国的思想感情。 3、会用什么是什么和什么有什么的句式说话。 教学过程 ： 一、 复习检查 1、认读生字 昨天我们学习了新的课文，请小朋友们一起把课题读一读
教学目标 ： 1、继续学习生字升。 2、朗读，理解课文，初步培养学生热爱北京，热爱伟大的社会主义祖国的思想感情。 3、会用什么是什么和什么有什么的句式说话。 教学过程 ： 一、 复习检查 1、认读生字 昨天我们学习了新的课文，请小朋友们一起把课题读一读
教学目标 ： 1、知道北京是我国的首都，天安门在北京。初步培养学生热爱北京，热爱伟大的社会主义祖国的思想感情。 2、学会本课6个生字：北、京、安、门、前、升；认识宝盖头；认识上下结构；理解北京天安门前红旗升等词 语；认识逗号，进一步认识句子和句号
教学目标 ： 1、继续学习生字“升”。 2、朗读，理解课文，初步培养学生热爱北京，热爱伟大的社会主义祖国的思想感情。 3、会用“什么是什么”和“什么有什么”的句式说话。 教学过程 ： 一、 复习检查 1、认读生字 昨天我们学习了新的课文，请小朋友们一起
教学目标： 1、继续学习生字“升”。 2、朗读，理解课文，初步培养学生热爱北京，热爱伟大的社会主义祖国的思想感情。 3、会用“什么是什么”和“什么有什么”的句式说话。 教学过程： 一、 复习检查 1、认读生字 昨天我们学习了新的课文，请小朋友们一起把
教学目标： 1、知道北京是我国的首都，天安门在北京。初步培养学生热爱北京，热爱伟大的社会主义祖国的思想感情。 2、学会本课6个生字：北、京、安、门、前、升；认识宝盖头；认识上下结构；理解“北京”“天安门”“前”“红旗”“升”等词 语；认识逗号，
教学目标 ： 1、知道北京是我国的首都，天安门在北京。初步培养学生热爱北京，热爱伟大的社会主义祖国的思想感情。 2、学会本课6个生字：北、京、安、门、前、升;认识宝盖头;认识上下结构;理解“北京”“天安门”“前”“红旗”“升”等词 语;认识逗号，进一
教学目标： 1、继续学习生字“升”。 2、朗读，理解课文，初步培养学生热爱北京，热爱伟大的社会主义祖国的思想感情。 3、会用“什么是什么”和“什么有什么”的句式说话。 教学过程： 一、 复习检查 1、认读生字 昨天我们学习了新的课文，请小朋友们一起把