北方地区热量不足，降水较少，其耕作制度是一年一熟或两年三熟。耕作制度亦称“农作制度”。是种植农作物的土地利用方式以及有关的技术措施的总称。其主要包括作物种植制度和与种植制度相适应的技术措施。
作为一名人民教师，时常会需要准备好说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编为大家收集的《南方地区与北方地区》说课稿范文，仅供参考，欢迎大家阅读。◇教学背景
一、 教材分析（教什么？） 结构分析（知识树展示） 本章（第五章 中国的地理差异）内容是中国地理总论部分和中国区域地理部分的衔接点。作为中国区域地理学习的开篇部分，本章主要从以下三部分进行了宏观介绍：一是介绍区域的基本概念；二是从宏观角度整体
大家好！ 今天我讲的课题是《北方地区和南方地区》。 首先，我对本节教材进行一下分析： 一、说教材： 教材的地位和作用 在编排上本节是八年级下册第一章第二节的内容，在第一节时，学生已经学习了我国四大地理区域的划分。教材的第二和第三节是在第一节教学
各位领导，老师： 大家好！ 今天我讲的课题是《北方地区和南方地区》。 首先，我对本节教材进行一下分析： 一，说教材： 1，教材的地位和作用 在编排上本节是八年级下册第一章第二节的内容，在第一节时，学生已经学习了我国四大地理区域的划分。教材的第二和
各位领导，老师： 大家好！ 今天我讲的课题是《北方地区和南方地区》。 首先，我对本节教材进行一下分析： 一、说教材： 教材的地位和作用 在编排上本节是八年级下册第一章第二节的内容，在第一节时，学生已经学习了我国四大地理区域的划分。教材的第二和第
一，说教材： 教材的地位和作用 在编排上本节是八年级下册第一章第二节的内容，在第一节时，学生已经学习了我国四大地理区域的划分。教材的第二和第三节是在第一节教学内容的基础上，进一步明确四大地区的区域特征。本章内容是后面各章内容学习中不可缺少的
◇教学背景 教学背景包括教材内容分析、学情分析、教学目标和教学重点难点四部分。 一、教材内容 《南方地区和北方地区》这节课的课程标准要求：1.在地图上找出秦岭、淮河并说明秦岭-淮河一线的地理意义；2.运用资料比较南北方地区的差异3.说出南北方自然地
选择题(下列各题列出的四个选项中，只有一项是正确的) 1.以下几组对我国北方地区与南方地区存在的自然差异的描述，正确的一组是 [] A.北方地区1月平均气温在0℃以上，南方地区1月平均气温在0℃以下 B.北方地区、南方地区冬季河流都不结冰，河流终年可以行船
编者按：小编为大家收集发布了初二地理试题：八年级地理北方地区和南方地区同步测试(有答案)，希望对大家有所帮助。 一.填空题 1.在长江流域各平原均有大面积分布的农作物是和。 2.北方地区主要的气候类型为，南方地区主要的气候类型为。 3.“枯藤老树昏鸦，
南美白对虾，学名凡纳滨对虾，原产于南美洲太平洋沿岸的暖水水域，主要分布于秘鲁北部至墨西哥湾沿岸，具有养殖周期短、适应范围广、抗病力强、海淡水均可养殖等优点，是集约化高产养殖的优良品种。我国最早于1988年从美国引进，经过近30年的发展，南美白对
地理北方地区课件已经为大家整理好啦，老师们一起来参考以下是教案内容，整理好授课思路吧！ 【教学目标】： 1、运用地图说出北方地区地形、气候、土壤等自然环境的差异，了解北方地区的区域特征，形成区域差异的原因； 2、举例说出北方农业在耕作方式、农作
高中地理北方地区课件已经为大家准备好啦，欢迎大家来参考以下高中地理北方地区课件的内容哦！ 学习目标 1．了解北方地区的地理位置和范围。 2．理解气候、地形特征与农业生产、灾害防治的关系。 3．了解重工业基地和能源工业基地的状况。 图表落实 1．读东
一、激趣导入：展示多媒体展示北方的雪景搭配诗句“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”，增强学生对北方地区的感性认识，激发学生学习的兴趣。（地理图表选择上主要是景观图，比较典型的北方雪景的图片）过渡：通过图