准备“壁虎的小尾巴”相关的幼儿绘图以及相关文字图片。 教案流程 老师先在黑板尚画出壁虎的样子，故意没有画尾巴。让小朋友们仔细看看观察下黑帮上画的是什么动物，再进一步让小朋友看一下，这个动物的什么地方没有了啊？ 根据没有尾巴的小壁虎设计的情景对
准备“壁虎的小尾巴”相关的幼儿绘图以及相关文字图片。 教案流程 老师先在黑板尚画出壁虎的样子，故意没有画尾巴。让小朋友们仔细看看观察下黑帮上画的是什么动物，再进一步让小朋友看一下，这个动物的什么地方没有了啊？ 根据没有尾巴的小壁虎设计的情景对
尊敬的领导，老师，你们好：今天我说课的题目是小壁虎借尾巴，是九年义务教育六年制小学语文第二册第七组中的一篇讲读课文，是一篇科普童话，课文借助形象化拟人得手法，通过小壁虎向小鱼，黄牛燕子借尾巴的故事，将
尊敬的领导，老师，你们好：说教材今天我说课的题目是小壁虎借尾巴，是九年义务教育六年制小学语文第二册第七组中的一篇讲读课文，是一篇科普童话，课文借助形象化拟人得手法，通过小壁虎向小鱼，黄牛燕子借尾巴的故
一、说教材1．教材分析《小壁虎借尾巴》是九年义务教育六年制小学语文第二册第七组中的一篇讲读课文。是一篇科普童话，课文借助形象化拟人的手法，通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的故事，讲了鱼、牛、燕子、壁
作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的《壁虎借尾巴》教案，希望对大家有所帮助。《壁虎借尾巴》教案1教学目标