作为一名教职工，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编为大家收集的《变色龙》的教学设计模板，仅供参考，欢迎大家阅读。
作为一位无私奉献的人民教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编
《变色龙》一文写了可爱而又迷人的变色龙。相信学生在初次读这篇课文的时候是充满兴趣的，但是，当教师在教学这篇课文的时候学生可能就没有那么大的兴致了？下面是小编收集整理的变色龙教学设计，欢迎阅读参考！教学
导语：同学们，大自然是绿色的课本，是五彩的百科全书。它有许多的奥秘等着我们去揭开。自然界中，有许多动物都有特异功能，你知道吗？小编准备了五年级变色龙教学设计，供大家参考！ 五年级变色龙教学设计1 教学目标： 1、通过赏析文中的语言，结合观赏音像
导语：同学们，大自然是绿色的课本，是五彩的百科全书。它有许多的奥秘等着我们去揭开。自然界中，有许多动物都有特异功能，你知道吗？小编准备了小学课文变色龙教学设计，供大家参考！ 小学课文变色龙教学设计1 教学目标： 1、通过赏析文中的语言，结合观赏
《变色龙》教学 一、自学生字： 默写测试。纠正错误，鼓励对新词提问。 二、自由读课文： 读好你最喜欢的节次。比赛读，评价。 三、默读课文： 根据课文提纲给课文分段。 四、 朗读第一部分，交流所得，体会变色龙的“隐蔽性”和我们对变色龙的恐惧。 五、
课时目标： 初读课文，学习生字新词，给课文分段，了解我们发现变色龙的过程。 教学过程： 一、启发谈话，导入新课： 1、谈话：自然界中有许多奇特的生物，法布尔自小迷恋观察研究昆虫，最终成为了一个著名的昆虫学家。虽然，我们不一定有他那样直接接触自然
一、活动目标： 1、获得听故事的乐趣。 2、学习翻阅图书的顺序。 3、运用材料进行创作。 二、活动准备： 1、故事：《贪吃的变色龙》[[]附]。 2、透明片（投影片、糖纸），油性笔。 三、活动过程： 1、讲述故事《贪吃的变色龙》。 2、教师讲故事。 3。用提问
教学设想： 1、从阅读学表达；充分发挥教材优势和习作资源，渗透观察和写作方法，从阅读中学会表达。 2、通过读书把握变化龙的外形特点等，做一名讲解员，以说促读，说中内化。 教学设计： 一、谈话导入，激发兴趣 大自然——昆虫——小动物——奇特的小动物
凭借课文中具体的语言文字,了解变色龙的外形特点及其生活习性等。下面是小编收集整理的的教学课件，希望对您有所帮助！ 教学目标: 1、知识目标:学会本课9个生字,两条绿线内的7个字只识不写。理解新词,并能用“绘声绘色”、“名副其实”造句。 2、能力目标:能
导语：《变色龙》是俄国作家契诃夫早期创作的一篇短篇小说。以下是小编整理变色龙教学课件的资料，欢迎阅读参考。 教学目标： 知识目标：学会本课9个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解新词，并能用“绘声绘色”、“名副其实”造句。 能力目标：能正确、
教学设想 这是一篇发人深省的小说，作者主要通过精彩的对话刻画了奥楚蔑洛夫这一典型形象，表现了他见风使舵、阿谀奉承的卑鄙心理，极富讽刺力量。教学时应抓住奥楚蔑洛夫这一形象，理解作品深刻的社会意义。 课时安排 2课时。 第一课时 教学内容和步骤 一、
设计思路： 早期阅读可以激发幼儿的学习动机和阅读兴趣，养成阅读的习惯，并获得阅读技巧的准备，进而提高幼儿的语言能力，发展幼儿的智力，丰富幼儿的情感体验，促进完美人格的建构。3-4岁的孩子，正处于阅读能力发展关键期的开始阶段，是关键期的基
一．教学目标： 1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。 3．了解变色龙的外形特点及其生活习性等，爱护小动物。 4．学习课文的写作顺序，学会观察动物的特点。 二．教学重点： 了解变色龙的外形特点及其生活习性。 三
一．教学目标： 1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。 3．了解变色龙的外形特点和其生活习性等，保护小动物。 4．学习课文的写作顺序，学会观察动物的特点。 二．教学重点： 了解变色龙的外形特点和其生活习性。 三