放学回家的路上，才上三年级的我一边唱着歌，一边走着路。等回到家才发现，作业已经做完了，干点什么好呢？我先把《哈利·波特》拿出来津津有味地看着，又把油画拿出来涂了一会儿，没意思。突然，我的目光定在煮饭锅上面。于是我动起手来，首先，我把米从米
在我5岁的时候，妈妈和姨妈带我去海南玩。海南游的照片里，有一张经典的照片，那就是饭桌上只有一盘菜—红烧豆腐，而我的面前已经有一个吃完米饭的空碗，我正在吃第二碗白米饭，脸上还挂着好几个白米粒。这个表情被妈妈给抓拍了下来。 那次去海南，是我第一
白米饭对于人们今天的日常生活来说，是一种极其普通的食物。一日三餐，顿顿都有，可是对于我的童年来说，它是极其珍稀的高档食品，是我母亲和父亲用他们劳动的汗水换来的…… 我出生于祖国高呼“跑步进入共产主义”的时代，超英赶美据说是当时社会的时髦口号
教学目标： 1．学会真、漂、布3个生字，能理解真漂亮、织布等词语。 2．能用漂亮说写一句话，基础好的学生能按一定的提示仿照课文创编儿歌。 3．懂得衣裳来之不易。 4．能背诵这首儿歌。 教学过程： 一、导入新课 1．背诵课文第一自然段 2．今天我们就要来学
教学准备 生字词卡片、录音机、录音带、挂图 教学时间： 3课时 第一课时 教学目标：让学生学会生字词，初步了解课文内容。 教学过程 1、谈话揭题 小朋友们知道我们吃的大米饭、穿的花衣裳是怎么来的吗？学了第19课，我们就知道了。下面请小朋友们把课本翻到
【活动目标】 1、学习揉团和粘贴的基本方法。 2、愿意用白色皱纹纸揉成团，粘贴成一碗白米饭。 【活动准备】 1、每组两筐白色皱纹纸，两盘浆糊和两块抹布； 2、宝宝用书人手一册； 3、范例大碗一个。 【活动过程】 1、讲述故事《宝宝吃饭》，引出主题。 教师
教学要点： 复习第一课时学过的生字词，学习第二节，总结课文，进行爱惜粮食，爱护衣服的行为指导。 教学过程： 一、复习检查。 1、认读学过的六个生字。 2、让几位学生到黑板上写“饭、农、民、粮”四个字，看写得对不对，好不好，并相机进行指导。 3、指名
教学准备 生字词卡片、录音机、录音带、挂图 教学时间：3课时 第一课时 教学目标：让学生学会生字词，初步了解课文内容。 教学过程 1，谈话揭题 小朋友们知道我们吃的大米饭、穿的花衣裳是怎么来的吗？学了第19课，我们就知道了。下面请小朋友们把课本翻到第
教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。下面是小编收集整理的《白米饭和花衣裳》教案，希望对您有所帮助! 教学目标： 1. 学会“真、漂、布”3个生字，能理解“真漂亮、织布”等词语。 2. 能用“漂亮”
教学准备 生字词卡片、录音机、录音带、挂图 教学时间： 3课时 第一课时 教学目标：让学生学会生字词，初步了解课文内容。 教学过程 1、谈话揭题 小朋友们知道我们吃的大米饭、穿的花衣裳是怎么来的吗？学了第19课，我们就知道了。下面请小朋友们把课本翻到
【活动目标】 1、学习揉团和粘贴的基本方法。 2、愿意用白色皱纹纸揉成团，粘贴成一碗白米饭。 【活动准备】 1、每组两筐白色皱纹纸，两盘浆糊和两块抹布； 2、宝宝用书人手一册； 3、范例大碗一个。 【活动过程】 1、讲述故事《宝宝吃饭》，引出主题。 教师
教学要点： 复习第一课时学过的生字词，学习第二节，总结课文，进行爱惜粮食，爱护衣服的行为指导。 教学过程： 一、复习检查。 1、认读学过的六个生字。 2、让几位学生到黑板上写“饭、农、民、粮”四个字，看写得对不对，好不好，并相机进行指导。 3、指名
教学准备 生字词卡片、录音机、录音带、挂图 教学时间：3课时 第一课时 教学目标：让学生学会生字词，初步了解课文内容。 教学过程 1，谈话揭题 小朋友们知道我们吃的大米饭、穿的花衣裳是怎么来的吗？学了第19课，我们就知道了。下面请小朋友们把课本翻到第
教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。下面是小编收集整理的《白米饭和花衣裳》教案，希望对您有所帮助! 教学目标： 1. 学会“真、漂、布”3个生字，能理解“真漂亮、织布”等词语。 2. 能用“漂亮”
在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的《 白米饭和花衣裳》教案，希望能够帮助到大家。《 白米饭