①月明如洗，弦音升起，二胡的曲调悠长如曳。已躺到土炕上的山里老小都知道，那是陈老师在拨弄心曲。 ②陈 老师有腿疾，高考落榜之后，被照顾到村里的小学校当代课教师，从此就白天教课，晚上弄弦，好像不能与人言说的种种话语，都说与了手中那把二胡。 ③陈
老核桃凹凸是课外阅读的一篇课文。小编整理的人的老核桃凹凸阅读答案，欢迎大家前来查看，仅供参考哦! 老核桃凹凸 曾祖父在世时，那棵核桃树就很粗壮很蓊郁了，把三间石板小屋衬得极孤陋极拙朴。鸡婆在树荫下咯咯地唱，曾祖母在树荫下仄仄地扭，是一方长满苔
凹凸的启示 ①初学写字时，便觉得“凹”和“凸”这 两个字古怪特别，但从未深究。现在忽然觉得这两个字不仅形象生动，非同一般，而且还寓许多人生哲理于其中。 ②“凹”者，深陷也。这不难令人想到埋头苦干，扎根生活。而“凸”呢？不正像功成名究，出人投地
①月明如洗，弦音升起，二胡的曲调悠长如曳。已躺到土炕上的山里老小都知道，那是陈老师在拨弄心曲。 ②陈老师有腿疾，高考落榜之后，被照顾到村里的小学校当代课教师，从此就白天教课，晚上弄弦，好像不能与人言说的种种话语，都说与了手中那把二胡。 ③陈
（一） 说教材 《 凹凸的美感》是桂版实验教材四年级（上）第2课的内容。新课程把手工课归类为设计 应用领域，体现了新课程的改革变化之一。本节课的瓦楞纸拼贴画的学习，是在学生普遍掌握了色卡纸的拼贴和平面造型之后，又为以后学习色卡纸的立体造型表现打
今天，下起了雪 远山，田野，河畔。。 哪里都洒下了你凹凸的容颜 记忆深处的脑海中 隐现和你在一起的美好画面 抚摸着你的玲珑 靠在我的肩 手拉手面对面 想你 雪成，真的很白！ 想是你的俏颜 雪飘，真的很美！ 想是你的身段 雪附，真的很洁！ 想是你的品性！
教材分析 本课属造型·表现学习领域。本课旨在通过以学生熟悉的材料为教学题材，引导学生有目的地欣赏、体验和感受，运用生活的物质材料，进行有目的的创意、设计和制作活动。通过美术学习活动的体验，从而感受“废物不废”的思想，培养学生的节约意识，并在
教材分析 本课属造型·表现学习领域。本课旨在通过以学生熟悉的材料为教学题材，引导学生有目的地欣赏、体验和感受，运用生活的物质材料，进行有目的的创意、设计和制作活动。通过美术学习活动的体验，从而感受“废物不废”的思想，培养学生的节约意识，并在