第1篇 狮子爱尔莎的生命之旅500字 爱尔莎回到狮群中，但是却过着痛苦的生活。每天，爱尔莎都捕捉不到猎物，还常常受到其它狮子的欺负。大榕树下都是其它狮子，它只好在暴烈的阳光下休息。爱尔莎决心离开狮群。 有一天，爱尔莎偷偷离开狮群，突然，遇到了比它
爱尔莎回到了阴森森的森林，十分伤心，头也不回地向前跑，眼前时不时浮现出主人的面容，越走越远，来到了一个不认识的地方。小溪流哗哗地向前涌去，大树将月光遮了起来，这里一片漆黑，小草长满地面。它陌生地看着这个新鲜的地方，一会儿咬一口水，一会儿撞
在现在的社会生活中，教学是我们的任务之一，反思过往之事，活在当下之时。反思应该怎么写呢？以下是小编精心整理的《小狮子爱尔莎》教学反思（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么你有了解过说课稿吗？下面是小编为大家收集的三年级《小狮子爱尔莎》的说课稿范文，欢迎大家分享。今天，就
一、填空。 1.课文是按照小狮子爱尔莎成长过程的顺序写的：点明它成长过程的词语是： 2.“我”送小狮子回大自然的原因有两个： 二、读下面句子，用“”画出能表现“我”爱爱尔莎的词语、句子，然后从课文中抄写另外三句能表现“我”爱爱尔莎的句子。 爱尔莎
课件要具有可教性。制作多媒体课件的目的是优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，既要有利于教师的教，又要有利于学生的学，所以制作的课件要与课堂内容有密切联系，具有教导积极向上意义。今天我们就一起来看看小狮子爱尔莎课件吧! 小狮子爱尔莎课件 篇1 教学目标： 1、会认“肝、糙、犀、耷、恕、恋”6个生字。 2、有感情地朗读课文。了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性，体会爱尔莎和“我“之间的深厚感情。 3、教育学生保护动物，与动物和谐相
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编收集整理的《小狮子爱尔莎》教学设计 ，仅供参考，欢迎
作为一名教职工，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的《小狮子爱尔莎》教学设计，欢迎阅读与收藏。《小狮子爱尔
《小狮子爱尔莎》节选自乔伊·亚当逊的《野生的爱尔莎》，这篇略读课文记叙了“我”精心驯养小狮子爱尔莎，和它一起生活了三年，又把它送回大自然的事，表现了“我”和小狮子之间的深厚感情，点明了人与自然和谐相处的主题。以下是小编为大家整理的关于这篇
教学目标 (一)知识与能力目标： 1．认识本课19个生字，学会其中的12个。 2．懂得课文的记叙顺序是按小狮子爱尔莎的成长过程安排的。 3．了解小狮子爱尔莎生活习性和小狮子和的“我”亲密关系。 4．懂得“我”把小狮子放回大自然的原因。 （二）过程与方法：
教学准备： 1、学生课前到图书室借阅乔伊·亚当逊的著作《野生的爱尔莎》或《狮子和我》，根据预习提示自读课文； 2、教师准备投影片和写有生字词的小黑板。 教学时间：三课时 教学过程： 第一课时 （初读课文，学习生字新词） 一、引入课题 教师板书课题，
一、教学目标： 1、了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性，了解作者和小狮子爱尔莎之间的亲密关系。 2、了解课文是按怎样的饿顺序叙述的。 3、学会本课的生字、新词。 4、有感情地朗读课文。 二、教学重、难点： （目标1、2） 三、教学课时： （2课时） 四
导语：小狮子爱尔莎教学课件有哪些呢?以下是小编为大家整理的文章，欢迎阅读!希望对大家有所帮助! 教学目标： 1、会写8个生字，会认12个生字;正确读写“岩石缝、抚摸、葡萄糖、饮料、钟头、路程、教训、选择、实验、资源”等词语。 2、通过有感情地朗读课文
教学目标 ： 1．认识21个生字，学会其中14个；正确读写“岩石缝、抚摸、葡萄糖、饮料、钟头、路程、教训、选择、实验、资源”等词语。 2．有感情地朗读课文。 3．了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性，“我”和小狮子的亲密关系。 4．理清课文的叙述顺序。
教学准备： 1、学生课前到图书室借阅乔伊·亚当逊的著作《野生的爱尔莎》或《狮子和我》，根据预习提示自读课文； 2、教师准备投影片和写有生字词的小黑板。 教学时间： 三课时 教学过程： 第一课时 （初读课文，学习生字新词） 一、引入课题 教师板书课题，