最新整理！小班语言公开课教案104句

1、观察理解小熊被澡盆卡住的相关情节，并愿意用大胆的语言、肢体动作等方式表达和表现。

2、小猫是怎么做饼干的呢?我们一起再来学一学吧。

3、小结：在美丽的夜空中，有月亮、星星和萤火虫呢。(引导幼儿说出景物)。

4、听声音猜测，学说“树枝啪啪啪地敲打窗户”。

5、幼儿已对声音有所了解；

6、课件，图画书《小老鼠的漫长一夜》，和幼儿人数相等的小老鼠头饰和体操圈。

7、幼儿讨论后请个别幼儿说一说。

8、请个别幼儿扮演动物角色，模仿角色对话及叫声。

9、小熊每次洗澡都爱用她的澡盆，因为在澡盆里洗澡既舒服又安全，可是小熊渐渐长大之后，洗澡的时候却发生了奇怪的事情，我们一起来看一看发生了什么事情？

10、T：小老鼠躺在床上，忽然，在呼啦呼啦的声音里，他还听到什么？

11、幼儿去拿食物，然后回位置上做好，互相说说自己拿了什么食物，教师可以巡回检查，看幼儿有没有说错。

12、教师请个别幼儿起立回答，他拿了哪些食物，要正确的说出量词。

13、哇，香香的饼干出炉啦，你们想吃吗?教师做给幼儿吃饼干状。

14、教师分段讲述故事到小狗。

15、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

16、嗨哟、嗨哟大象来了，他想吃香香的、软软的薄饼，它会怎么说，小猫又是怎么说怎么做的呢?请你和旁边的好朋友说说。

17、教师小结：你们都很喜欢乐乐熊，因为乐乐熊很聪明，可以把小花伞当小船来过河，乐乐熊又很勇敢，可以把小花伞当棍子来吓跑大灰狼，帮助小白兔。帮助别人是一件快乐的事情。

18、老师见过的喔，彩色梨的身上有许多漂亮的颜色呢，今天我还把它带来了。

19、请幼儿模仿狮子和老鼠的叫声动作。

20、温柔的、带有梦幻般感觉的音乐《梦幻曲》，音响设备。

21、引导幼儿理解因果复句，学会用“因为……所以……”来表达。

22、教师：老师这里也有一个宝宝，我们一起来看看这个宝宝一天里都要做什么事情。

23、养成幼儿良好的倾听习惯，体验语言游戏带来的乐趣。

24、理解故事，了解几种动物的食性。

25、通过观察、想象、讨论，理解绘本内容，学习角色对话。

26、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

27、小结：现在小熊终于知道了，原来她已经长大了，小小的澡盆不再适合她了。

28、欣赏故事第三段:小熊笑了。小熊最后笑了吗?接着往下看(从小熊心里想至故事结尾)提问:①小熊真的笑了，小熊一笑，动物们发生了什么事情?②大家喜欢怎样的小熊?师小结:小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑。

29、（教师扮演小熊）小朋友们，小熊来我们班做客了，她最喜欢洗澡，上冲冲下洗洗，洗澡真开心！大家快快跟小熊一起来跳洗澡舞吧!

30、利用布偶，讲述故事《狮子和小老鼠》。

31、教师讲故事，鼓励扮演小动物的幼儿模仿小动物进行对话。（反复请不同幼儿进行）。

32、分享交流你找到了哪些不适合小熊的东西？

33、体验小老鼠在漫长一夜中的不安心情，理解大老鼠为考验小老鼠勇敢意志品质的良苦用心。

34、是谁将彩色的种子带给外婆的？

35、师：两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路?小鸡能过河吗?为什么?

36、在课件与图片的提示下，尝试学说散文中优美语句。

37、小猫为什么要给这些动物朋友做饼干呢?大家心里都觉得怎么样?

38、小老鼠一次又一次的都没有睡着，这次怎么很快就进入了梦乡呢？

39、五）请幼儿提问并回答。

40、师：太阳出来了，谁醒来了?月亮出来了，谁睡着了?

41、深入提问，激发幼儿想象，鼓励幼儿用诗歌中的结构回答。

42、毛绒玩具小熊(系红领结)一个。

43、尝试用较完整的语言说说幼儿园的一日生活，体验在幼儿园与老师同伴相处的快乐。

44、在角色区组织幼儿玩“娃娃请客”的游戏。

45、教师小结：乐乐熊来到草地上，听到小兔的呼喊声，原来是大灰狼在欺负小兔，就火冒三丈地挥伞冲上去，做错事的大灰狼一看见气势汹汹的乐乐熊，就被吓的逃走了。乐乐熊的小花伞救下了小兔，真是太棒了！

46、感受热闹的音乐:随《快乐的早晨》的音乐，师生共舞。

47、小老鼠可能在梦里会梦到什么呢？

48、月亮和太阳的'背景图个一份，小鸭、小狗、小朋友醒着的图片和小兔、小草、小花睡着了的图片。

49、（播放呼噜声）提问：“咦，这是什么声音，吵得小娃娃都睡不着了？”幼儿自由表述，（猜猜谁会这么大声打呼噜呢？）教师出示教具：“猜对了，就是猪爷爷打呼噜的声音。

50、操作要求：有这么多东西都不适合小熊了。在后面桌子上还有许多的东西，我想请你们帮帮我，把不适合小熊的东西找出来，贴在展示板上。你们愿意帮我吗？

51、小熊问大河马，大河马是怎么回答的?

52、师：你喜欢这两只小鸡吗?为什么?

53、能用完整连贯的语句表述自己的观点，提高语言表达能力和想象能力。

54、学习故事中的对话，乐意用礼貌用语进行对话。

55、听声音猜测，学说“猫头鹰呜呜呜地叫”。

56、感受热闹的气氛，随音乐师生共舞。

57、萌发对文学作品的兴趣。

58、播放课件五，教师有感情地配乐讲述故事P1―P12。

59、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

60、喜欢听故事，感受故事中朋友友好相处的快乐。

61、现在剩下的东西还多吗?小猪会不高兴吗?为什么?

62、欣赏故事第三段：小熊笑了。

63、教师播放《我爱洗澡》音乐，师幼共同表演。

64、做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。

65、幼儿扮演小鸡与教师扮演的动物交换叫声。

66、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

67、在生动形象地故事情境中，体验小熊孤独和快乐的情绪。

68、初步理解散文的主要内容，欣赏散文的语言美。

69、通过讲讲演演故事中的有趣情节，体验帮助别人的快乐。

70、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

71、能分析故事情节，培养想象力。

72、小猫在干什么?(做饼干)它是怎么做饼干的呢?一起来看!

73、你觉得，小猫会帮小绵羊做什么样的饼干?

74、闯关游戏，完整欣赏教师：可是老师这里有一些萤火虫也想和星星做好朋友，你们愿意帮它们吗?不过月亮姐姐说必须要闯过两关，你们行吗?(让幼儿大声说出来)播放相应的录音，第一关由幼儿跟着老师读，第二关由幼儿跟着电脑老师读。

75、播放音效，咩咩、咩咩，是谁来到了饼屋?

76、播放《梦幻曲》再次朗诵第一段。(中间可以提醒幼儿边摇晃。)

77、欣赏课件：朗诵理解散文段落二。

78、小猫做了个什么样的饼干?

79、通过对声音的感知，学习象声词并能掌握句式。

80、毛绒玩具小熊(系红领结)一个、图片。

81、吱吱、吱吱，小老鼠来了。小老鼠想吃饼干,会怎么说?个别幼儿说说。

82、领会故事蕴含的寓意和哲理。

83、教师分段讲述故事至小青蛙。

84、观看PPT6：乐乐熊太高兴了，你们看，两个好朋友高兴地围在小花伞捉迷藏呢！

85、Flash课件《萤火虫和星星》。

86、师：故事的名字是什么?

87、教师分段讲述故事《狮子和小老鼠》的内容。

88、（图二）这么多小朋友都想用“因为……所以……”来回答到图片中，好的，老师这里还有图片呢，请听清问题：小兔为什么拿着雨伞出门？

89、师：两只小鸡再往前走(幼儿手拉手一起唱歌：叽叽叽叽叽……)又碰见什么?这条河是怎么样的?(出示字卡：宽宽的)让我们一起来比划一下。

90、欣赏课件：朗诵理解散文段落一。

91、能根据老师的提问进行合理大胆地猜想，愿意表述自己的想法。

92、（播放呼噜声，超来越轻）出示图谱，提问：“听一听，看一看，猪爷爷的呼噜声有了什么变化？”幼儿模仿越来越轻的呼噜声。

93、小老鼠躺在床上，他迷迷糊糊地快要睡着了，就在这个时候，又听到什么声音？小老鼠会怎么说？困得要命的大老鼠会想出什么好办法呢？

94、欣赏故事第一段：孤零零的小熊。(从开头至"小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩")提问：(

95、小熊找了哪些朋友?有几个?他们和小熊玩了吗?为什么?

96、师：谁会来呢?让我们一起来喊一喊。(幼儿回答后一起喊小动物的名字，当喊到长颈鹿时，有应答声。)长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢?

97、培养幼儿敏锐的观察能力。

98、总结：宝宝们真棒，想了这么多办法。相信你们一定可以健康成长。

99、体验合作创编游戏的乐趣。

100、隐蔽;不让人知道的。亦指隐蔽不让人知道的事情。

101、乐意表达自己对故事的理解。

102、小鸡、小鸭、小羊等动物图片及相应的食物图片。

103、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

104、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。

105、森林里的动物朋友们也闻到了香香的味道，会有哪些小动物来呢?

106、小猫刚刚给哪些动物做了好吃的饼干呢?小猫还会给哪些动物朋友做饼干呢?