全网最全！四年级上册语文108页3个句子131句

1、对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。

2、钱塘江大潮难道不是伟大的奇观吗？

3、讲练结合。在整个复习阶段以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

4、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。

5、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。

6、_________________________________________________________________________

7、我早晨来到学校，就看到同学们幸福的笑脸和广播里欢乐的歌声。

8、听了这个故事，我受到了很大的教育。

9、减轻学生负担，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争让他们真正在宽松、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。

10、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。

11、示例：大榕树上，鸟儿们在尽情地歌唱。

12、蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛。蝙蝠是用嘴和耳朵配合起来探路的。

13、让每节课都是快乐的，有趣的，让每道题都是新鲜的，充满活力的'。

14、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

15、反问 示例：我们难道能抄袭别人的作业吗？

16、山中景色云雾迷蒙,气象万千,犹如仙境。

17、巩固本册生字词，能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用生字。认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。

18、指导学生加强课外积累，增强阅读能力。

19、关注学困生，让他们带着积极的情绪复习，及时给他们鼓励，使他们很容易发现自己的进步。

20、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。

21、习作训练：赏优秀习作，读自己习作，取长补短，逐渐提高习作水平。

22、习作：理解习作要求，并写出内容具体，语句通顺、连贯的作文。

23、习作：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，能按指定的段式写一段通顺的话；在写话过程中能正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。

24、转变观念，不单纯看学生的测验成绩，要注重其方法的培养。

25、少先队员不该向困难低头。

26、阅读复习时，要把握每个单元的阅读重点，学生对已学的课文有些模糊，教师应帮助他们回忆一下课文和重点训练项目。

27、设问 示例：这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。

28、学生自行进行复习，教师进行考前教育（仔细审题，认真答题，反复检查，独立完成）。

29、以字、词、句、篇、习作为单位，以8个练习为重点，分门别类进行复习，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。

30、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。

31、整个校园被弥漫着浓浓的花香。

32、能背诵指定课文，领会课文含义，会背诵、理解、默写古诗。

33、我早晨来到学校，就看到同学们幸福的笑脸，听到广播里欢乐的歌声。

34、如果天气不好，我们就是按时到校。

35、难道我们能辜负老师对我们的殷切希望吗？或我们怎能辜负老师对我们的殷切希望呢？

36、人物特点归类：可以编成连线题进行练习。

37、通过复习考查检测学生对所学基础知识的、基本能力掌握的程度，达到查漏补缺的目的。

38、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。

39、这支铅笔不是小明的，而是我的。

40、下课了，有的同学在踢球，有的同学在跳绳，还有的同学在做游戏。

41、认真备课，加强练习，讲求方法，提高课堂效率。

42、20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

43、虽然天气不好，但我们总是按时到校。

44、（1）欢乐的笑声把觅食的小鸟惊飞了。（2）觅食的小鸟被欢乐的笑声惊飞了。

45、难道这种天气回下雨吗？或这种天气怎么会下雨呢？

46、采取单元复习和归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。

47、秋天到了，稻子熟了，高粱红了。

48、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。

49、拟人 示例：蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

50、秋天的田野像金色的海洋。

51、放学后，同学们把教室打扫得整整齐齐。

52、示例：小溪唱着欢快的歌儿向东流去。

53、听了这个故事，受到了很大的教育。

54、内容要点归类：可以编成填空题进行练习。

55、《西游记》是我国古代四大名著。

56、要求背诵的部分必须人人过关。

57、自古以来就把钱塘江大潮称为天下奇观。

58、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。

59、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。

60、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意、能找出中心句、能回答与文章有关的问题。注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。

61、示例：温暖的阳光照耀着辽阔的大地。

62、学生阅读方面的情况。学生阅读能力、分析问题的能力不强，缺乏对课文内容的理解和分析。老师不要求，平时没有养成自觉阅读的习惯，不能很好的独立阅读课文，遇到与课文内容有关的问题，不思考，不讨论，考试时，这方面的内容，失分最多。这方面要在复习中加强。

63、巴金说，他爱月夜,但他也爱星天。

64、示例：在皎洁的月光下，我们认真地听爷爷讲 有趣的故事。

65、通过这些发现和发明，人类生活大大改观。

66、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。

67、对照《新课标》，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”，认真上好每一堂复习课。

68、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。

69、学会写各种句子（包括主、被动句、扩、缩句、修辞句、陈述句、反问句、修改病句、补充句子、排列句子）。

70、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。

71、因为男孩非常喜欢足球，所以他经常踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱里捡来的椰子壳。

72、阅读：课内+课外。注意教材

73、79页的三把金钥匙等阅读方法的运用（会做摘录笔记、看题目猜文章内容、设身处地理解文章）；对句子和词语的把握；学会做摘录笔记。

74、标点符号：正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

75、认真做好学生的思想教育工作，加强学习、纪律的教育，让学生明确复习的目的，端正复习的态度。

76、学生作业完成情况。作业是训练学习知识与技能的有力武器，作业质量的好坏直接影响到了学习的成绩。课堂作业由于我们分层次布置，大多数学生都能按时的、较高质量的完成。但有极个别学生，作业不认真，书写潦草，不按时上交。在复习中，对于这些学生应加强教育，使他养成良好的作业习惯。

77、王老师对小华说，他把小华的书包缝好了。

78、单元复习和分类（写字、习作、阅读）相结合，两线交叉进行。

79、掌握本册词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。

80、示例：秋天到了，稻子笑弯了腰，高粱激动的涨红了脸。

81、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。

82、小丽和小华一起去上学,小丽在路上捡到一个钱包。

83、以课文为单位，抓住课文重点章节及课后习题，适当练习测验，加深学生的巩固与理解，分单元复习。

84、小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包。

85、示例：蔚蓝的天空中飘着洁白的云朵。

86、示例：那些感人肺腑的文章，深深地打动着读者的心。

87、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。

88、其它的江潮不能与钱塘江大潮一较高下。

89、示例：天空中的星星在调皮地眨着眼睛。

90、大榕树上，鸟儿们在叽叽喳喳地叫着。

91、重点巩固课文内容，能背诵精彩的课文片断及优美的句子。

92、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。

93、夸张 示例：教室里静得连根针掉在地上也听得到。

94、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

95、在会上，大家交流了学习语文。

96、小琪学习成绩好。 小琪绘画也很好。

97、几座小山在云雾中若隐若现。

98、姐姐对小慧说，小慧说得对，她就这样做。

99、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

100、示例：清澈的河水流过一望无际的田野。

101、夏天的武汉是个炎热的地方。

102、蟋蟀有特别好的工具吗?没有。

103、蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。

104、注意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。

105、20世纪怎能不是一个呼风唤雨的世纪？

106、鸽子把两粒豌豆吃掉了。

107、示例：秋天，树叶在风中翩翩起舞。

108、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。注意复习的实效性，特别注意学习方法的渗透指导，避免过多的题目训练。尽量让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。

109、教师本人要多参考教育教学资料，提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。

110、梅兰芳的民族气节难道不令人敬佩吗？

111、比喻 示例：蒲公英的种子像一把把小伞被风吹得到处都是。

112、它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。

113、在会上，大家交流了学习语文的方法。

114、如果我们将来要成为一个有知识的人，我们现在就必须要好好学习。

115、发挥班骨干的作用，做好复习的督促检查工作。

116、针对不同内容采取不同的复习措施。

117、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

118、以基础达标（写作）为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。，学会给写信，掌握一般信和信封的书写格式，做到语句通顺连贯。

119、注意实效性，注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。

120、巫婆被西门豹叫的卫士架起，投进了漳河里。

121、掌握本册要求写的生字及相关词语。

122、江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。

123、能用钢笔书写端正、规范的汉字。会写200个要求写的字。

124、虽然这次考试没考好，但是我并不灰心。

125、那几步很小很小。 那几步作用很大很大。

126、即使我们在学习上取得了优异的成绩，也不能骄傲自满。

127、虽然知道明天太阳还会升起，但是今天永远不会再来了。

128、虽然那几步很小很小，但是那几步作用很大很大。

129、通过这些发现和发明，使人类生活大大改观。

130、花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，容不下它们藏身。

131、写作方面的情况。多数学生对写作有着浓厚的兴趣，布置一篇习作，都能在规定的时间里完成，但普遍存在的问题是习作篇幅较短小，内容不够具体。这一问题也是复习的重难点。