与五颜六色形式相同的词语111句

1、指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、诵读三篇文章，习得方法，启发想象，积累词句。

3、过程与方法：正确、流利、有感情的朗读课文。

4、花园里盛开着五颜六色的花朵，色彩缤纷，真是美极了。

5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

6、指导学生剪好图片，按一定的主题进行贴画。

7、课件出示第1小节，学生自由读。

8、观看乘车视频，了解安全乘车的常识。

9、仿照诗歌的第二小节或第三小节试着写话。

10、初步感知春天的天气与花草树木的特征，能发现身边自然景色的变化。

11、师幼共同学习儿歌《彩色的梦》，鼓励幼儿用肢体来表达情感。

12、正确、流利、有感情地朗读诗歌。

13、请同学们翻开书44页，把这5个字描一个，写两个。

14、创设情境：公共汽车情境。

15、五颜六色的烟火把天空点缀得很美丽。

16、学生互评，奖励五角星。

17、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

18、天上的云姿态万千，有的像活蹦乱跳的小鹿，有的像可爱的小猫，有的像张着大嘴的狮子。

19、为了感谢大家帮我摘苹果，我准备了一些气球送给大家，大家快来领取气球吧！

20、上一节课我们美读了三篇文章，在语言中我们领会了春天的美。

21、朗读课文，思考作者用彩色铅笔都画出了什么？

22、观察我会写的字,说发现。

23、春天我们的院子里开着五颜六色的花朵。

24、自由读诗歌，注意读准字音，读通句子，标出小节的序号。

25、学生创作，画出梦境离奇、梦幻的感觉。

26、请同学们把这四个字描一个，写两个。

27、了解排队乘车的基本规则。

28、指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

29、借助图片、联系生活经验识字。

30、彩色的梦，会是什么样的呢？

31、集体备课：是教师备课的一种形式，是在个人备课的基础上形成的一种备课方式。

32、学习诗歌，并为诗歌搭配动作

33、师：请幼儿再次跟着动画朗诵诗歌，并为诗歌搭配上动作。

34、多运用并恰当运用表扬和鼓励。

35、教师:有许多动物宝宝也很想知道幼儿园的生 活是怎样的?现在小朋友去找一位动物朋友和他打电话,告诉他你在幼儿园里做了什么事?

36、翻看幼儿用书,巩固幼儿对幼儿园一日生活的记忆。

37、多媒体演示:幼儿园里幼儿的一日生活。

38、引导幼儿说说自己的梦。

39、能够大胆想象独立设计、合理的布置画面、会搭配色彩绘画自己喜爱的蝴蝶。

40、3小节，思考：彩色铅笔画出了什么梦？

41、环境准备:幼儿在日常生活中各个环节的录像资料;布娃娃娜娜,动物玩具与幼儿人数相等。

42、下课了，同学们有的打球，有的跑步，有的丢沙包，开心极了。

43、用自由夸张的表现手法，大胆、快乐的把梦境描绘出来，培养学生大胆的创造力，关注生活、热爱生活的情感。

44、请幼儿看挂图，说儿歌。

45、课文主要讲了一个什么样的彩色的梦？

46、正确、流利的朗读课文，能读出自己的感受。

47、然而，为了解决问题，更新世的研究者们想出了五花八门、多少有点匪夷所思的模型框架来安排冰川期。

48、周末活动一定要有家长陪同。

49、中班教案秋天里的小树叶（综合）目标：

50、通过故事、游戏感受秋天的气息，能用语言、动作来表示自己的感受。

51、多么神奇的彩色铅笔呀！因为有了它，一张普通的白纸才会变得异常美妙，我们的想象才会变成白纸上一幅幅彩色的图画。

52、幼教中班美术教案热闹的动物园活动名称：热闹的动物园活动目标：

53、学会团圆、搓的技能，初步学习分泥和连接的技能。

54、理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。

55、走进春天，观察春天，体验春天，产生热爱春天的感情。

56、小胖熊要把这个好消息打电话告诉好朋友小松鼠。

57、同桌借助板书词语相互说。

58、学生描红，老师巡视指导。

59、如：小班1—10点数（

60、对数概念，多数是唱数，是一种语言符号，靠的是记忆，没实际意义）。

61、理解儿歌内容，感受诗歌优美的意境。

62、小朋友们，你们做过梦吗？是怎样的梦？请哪位同学来为我们讲一讲？

63、引导幼儿细致观察，积发幼儿的想象力。

64、师出示谜面（即课文第1小节第1句话）：今天老师给大家带来了一个有趣的谜语。生猜谜底（彩色铅笔）。师生合作朗读课文第1小节第2句话。

65、中班美术课—《美丽的蝴蝶》教案活动目标：

66、知道蝴蝶是由小青虫变来的科学知识，感受蝴蝶的美。

67、鼓励幼儿想象，仿编儿歌，发展幼儿的思维能力。

68、将生字的拼音帽子去掉，再开火车读一读。

69、3小节，勾画出表示动作的词。

70、彩色的梦是怎样在白纸上“跳蹦”的呢？

71、教态亲切自然，语言生动简练、不啰嗦，语速适中，具有良好的亲和力，并注意与幼儿进行沟通和交流。

72、通过朗读与想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。

73、你想用彩色铅笔画些什么?试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。

74、选具有代表性的学生作品，实物投影仪呈现。师生合作讲评。

75、学生能描绘出一个奇异而又美丽的梦境。培养学生的记忆、创新的能力，感受想象的乐趣。

76、小白兔的电话号码是23451，哪位小朋友来为小松鼠把号码排出来。

77、“小朋友想来表演这个故事吗?请小朋友选择自己想扮演的小动物头饰带在身上，然后再跟同伴一起说说你是什么谁，你的电话号码是多少，最后找到小动物自己的家。

78、认识“盒、聊”等10个生字，会写“彩、梦”等10个新字。会写“彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语。

79、森字三个不同的木字的写法。

80、引导幼儿想象：还有谁会做梦？它的梦是什么颜色的？用儿歌中的话说出来。

81、自主选择自己想要观察的地方，用眼看、用耳听、用鼻闻，用手摸，走进大自然，走进生活，观察春天，体验春天的美。

82、通过一个小“秘密”，激起幼儿兴趣，引导幼儿尝试诉说自己的梦。

83、情感态度与价值观：培养想象力，产生关注生活、热爱生活的情感。

84、向幼儿介绍“小客人”，猜猜它们的梦。

85、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

86、课件出示第4小节，自读自悟。请同学们默读第4小节，然后说说我的彩色梦境里，还有些什么？

87、个体备课：指某个老师独立备课，它是在集体备课的基础上，结合本班幼儿的实际情况，对每个教学内容进行细致地准备的过程。

88、他们将房子漆得 五颜六色。

89、“灵”字的“彐”部分没有出头。

90、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

91、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。

92、让儿童通过看图、讨论、理解春的内容。

93、课件播放音乐响起，教师创设情境：彩色的梦染绿了草坪，点红了野花，吹蓝了天空，看，他又滑过森林――又会带来什么变化？

94、组织讨论，鼓励幼儿大胆想象其他事物的梦境，并尝试仿编儿歌。

95、教师出示娃娃娜娜:与小朋友打招呼“大家好,我可喜欢在幼儿园生活了,每天都可以和大家一起学习、做游戏。

96、将生字宝宝藏到词语中读一读。

97、生活总会是五颜六色的，做不到尽善尽美。

98、学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出。在句子中检查认字。

99、会读、会写本课的生字。积累新词。

100、加强对幼儿的常规管理，不放纵幼儿的不良行为，并及时、巧妙地进行制止。

101、欣赏诗歌《春天的秘密》。

102、3小节，根据学生的朗读，出示相应的图片，帮助学生展开想象的翅膀。

103、揭示谜底：那么这一大把彩色的梦究竟是什么呢？

104、读课文，想一想文中彩色的梦指的是什么？

105、朗读童谣，读熟悉，读流利。

106、能熟练认读生字新词，正确书写“彩、梦”两个生字。

107、美读三篇文章《找春天》、《春天是这样来的》、《春天已经到来》，熟读成诵，展开想象。

108、幼儿扮演角色给妈妈打电话,鼓励幼儿大胆地说。

109、组织谈话，引导幼儿说说自己的梦。

110、《雪花和雨滴》中班教案 活动目标：

111、激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。

112、请将“彩、般、苹”三个字在字典中的先后顺序排出来,写在下面。

113、幼儿能完整的说话,教师以星星等粘贴纸作为奖励。

114、在学习和工作中，笔是我们离不开的工具。现在的笔五花八门，各种各样，但在未来的生活中，还会有一些新颖、奇特的笔。如：“液体软笔”、“播音笔”、“电子计算笔”、“侧算笔”等。

115、到了交易场，我们赶紧朝卖圣诞树的地方跑去，哇！五花八门的圣诞树展现在我们眼前：高的，矮的，绿的，金的'。看得我们眼花缭乱，恨不能把每一棵都搬回我们教室去摆放。