五颜六色这样的词语还有什么104句

1、造句：他最爱山谷里花色斑斓的蝴蝶。

2、余霞成绮：晚霞象美丽的锦缎一样。形容晚霞色彩绚丽。

3、指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。

4、过程与方法：正确、流利、有感情的朗读课文。

5、花园里盛开着五颜六色的花朵，色彩缤纷，真是美极了。

6、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

7、课件出示第1小节，学生自由读。

8、百紫千红：形容繁花似锦，色彩繁多。

9、仿照诗歌的第二小节或第三小节试着写话。

10、造句：大街上人们穿着五颜六色的衣裙，十分耀眼。

11、师幼共同学习儿歌《彩色的梦》，鼓励幼儿用肢体来表达情感。

12、正确、流利、有感情地朗读诗歌。

13、请同学们翻开书44页，把这5个字描一个，写两个。

14、释义：指建筑装饰或灯光等颜色艳丽多彩，灿烂夺目。或指耀眼，因超群出众而使其它所有的都黯然失色。形容鲜艳耀眼。也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。形容东西光彩照人。

15、五颜六色的烟火把天空点缀得很美丽。

16、天上的云姿态万千，有的像活蹦乱跳的小鹿，有的像可爱的小猫，有的像张着大嘴的狮子。

17、学生互评，奖励五角星。

18、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

19、为了感谢大家帮我摘苹果，我准备了一些气球送给大家，大家快来领取气球吧！

20、柳绿桃红：桃花嫣红，柳枝碧绿。形容花木繁盛色彩鲜艳的春景。

21、观察我会写的字,说发现。

22、朗读课文，思考作者用彩色铅笔都画出了什么？

23、春天我们的院子里开着五颜六色的花朵。

24、自由读诗歌，注意读准字音，读通句子，标出小节的序号。

25、学生创作，画出梦境离奇、梦幻的感觉。

26、红腐贯朽：红腐：粮食经久腐坏，颜色变成红赤色。贯朽：穿铜线的绳索因天长日久而朽烂。形容资财充足，钱粮无数。

27、请同学们把这四个字描一个，写两个。

28、各民族代表穿着五颜六色的服装走进人民大会堂。

29、指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

30、五彩缤纷：五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。

31、彩色的梦，会是什么样的呢？

32、借助图片、联系生活经验识字。

33、引导幼儿说说自己的梦。

34、释义：形容色彩复杂或花样繁多。引申为各色各样。

35、3小节，思考：彩色铅笔画出了什么梦？

36、下课了，同学们有的打球，有的跑步，有的丢沙包，开心极了。

37、陆离光怪：形容现象奇异，色彩繁杂。

38、用自由夸张的表现手法，大胆、快乐的把梦境描绘出来，培养学生大胆的创造力，关注生活、热爱生活的情感。

39、五颜六色：形容色彩复杂或花样繁多。引伸为各色各样。

40、请幼儿看挂图，说儿歌。

41、课文主要讲了一个什么样的彩色的梦？

42、正确、流利的朗读课文，能读出自己的感受。

43、多么神奇的彩色铅笔呀！因为有了它，一张普通的白纸才会变得异常美妙，我们的想象才会变成白纸上一幅幅彩色的图画。

44、理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。

45、同桌借助板书词语相互说。

46、学生描红，老师巡视指导。

47、理解儿歌内容，感受诗歌优美的意境。

48、小朋友们，你们做过梦吗？是怎样的梦？请哪位同学来为我们讲一讲？

49、引导幼儿细致观察，积发幼儿的想象力。

50、纡朱曳紫：形容地位显贵。朱、紫指高官所佩印绶之颜色。

51、师出示谜面（即课文第1小节第1句话）：今天老师给大家带来了一个有趣的谜语。生猜谜底（彩色铅笔）。师生合作朗读课文第1小节第2句话。

52、释义：斓〔斑斓〕灿烂多彩：色彩斑斓。形容色彩灿烂的样子或形容生活或文学作品等所包含的内容丰富多彩。

53、造句：天上的蝴蝶五彩斑斓，十分好看。

54、鼓励幼儿想象，仿编儿歌，发展幼儿的思维能力。

55、将生字的拼音帽子去掉，再开火车读一读。

56、3小节，勾画出表示动作的词。

57、彩色的梦是怎样在白纸上“跳蹦”的呢？

58、通过朗读与想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。

59、你想用彩色铅笔画些什么?试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。

60、选具有代表性的学生作品，实物投影仪呈现。师生合作讲评。

61、学生能描绘出一个奇异而又美丽的梦境。培养学生的记忆、创新的能力，感受想象的乐趣。

62、无声无色：没有声音和色彩。形容平淡不动人。

63、认识“盒、聊”等10个生字，会写“彩、梦”等10个新字。会写“彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语。

64、引导幼儿想象：还有谁会做梦？它的梦是什么颜色的？用儿歌中的话说出来。

65、十光五色：形容景象纷繁，色彩绚丽。

66、释义：形容色彩鲜艳，花样繁多。

67、森字三个不同的木字的写法。

68、通过一个小“秘密”，激起幼儿兴趣，引导幼儿尝试诉说自己的梦。

69、呼卢喝雉：呼、喝：喊叫；卢、雉：古时上的两种颜色。泛指赌博。

70、情感态度与价值观：培养想象力，产生关注生活、热爱生活的情感。

71、向幼儿介绍“小客人”，猜猜它们的梦。

72、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

73、课件出示第4小节，自读自悟。请同学们默读第4小节，然后说说我的彩色梦境里，还有些什么？

74、桃红柳绿：桃花嫣红，柳枝碧绿。形容花木繁盛色彩鲜艳的春景。

75、陆离斑驳：形容色彩绚丽灿烂。

76、他们将房子漆得 五颜六色。

77、“灵”字的“彐”部分没有出头。

78、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

79、释义：原指花草树木鲜艳多彩；形容颜色鲜明多彩。

80、课件播放音乐响起，教师创设情境：彩色的梦染绿了草坪，点红了野花，吹蓝了天空，看，他又滑过森林――又会带来什么变化？

81、绚丽多彩：形容色彩华丽。

82、组织讨论，鼓励幼儿大胆想象其他事物的梦境，并尝试仿编儿歌。

83、红飞翠舞：红翠：指服装的色彩，泛指各种各样的颜色。形容妇女们穿着各种颜色的漂亮衣服，尽兴嬉戏，热闹非凡的情景。

84、将生字宝宝藏到词语中读一读。

85、生活总会是五颜六色的，做不到尽善尽美。

86、学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出。在句子中检查认字。

87、会读、会写本课的生字。积累新词。

88、云舒霞卷：形容姿态万千，色彩斑斓。

89、揭示谜底：那么这一大把彩色的梦究竟是什么呢？

90、读课文，想一想文中彩色的梦指的是什么？

91、3小节，根据学生的朗读，出示相应的图片，帮助学生展开想象的翅膀。

92、释义：形容色彩纷繁艳丽。

93、桃红柳绿：桃花嫣红，柳枝碧绿。形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。

94、朗读童谣，读熟悉，读流利。

95、五彩斑斓：五彩：指青黄赤白黑五色。指多种颜色错杂而繁多耀眼。

96、能熟练认读生字新词，正确书写“彩、梦”两个生字。

97、目迷五色：五色：各种颜色。形容颜色既多又杂，因而看不清。比喻事物措综复杂，不易分辨清楚。

98、花红柳绿：红红的花，绿绿的柳条。形容颜色鲜艳纷繁。

99、组织谈话，引导幼儿说说自己的梦。

100、请将“彩、般、苹”三个字在字典中的先后顺序排出来,写在下面。

101、天香国色：原形容颜色和香气不同于一般花卉的牡丹花，后也形容女子的美丽。