全网最全！七年级英语教学工作计划精选57条

1、每天背诵课文中的文章。要求学生背诵并默写，培养语感，掌握语法知识的应用技巧；利用“组长检查及教师重点抽查”的方法及时检查，并给与及时的表扬。

2、每天听写本节课中需要用到的重点生词，常用句子或习语。利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

4、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

5、备好学生、课本、课标，确立最佳教案。

6、鼓励学生自主探究，共同探索，共同提高。

7、对学生进行分层教学，采取分层作业的方式逐步转化后进生，培养优生。尤其课文中的句子以及课文更要分层要求然后再去检查。

8、采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。

9、Simple past of regular and irregular verbs; How was your weekend?

10、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

11、每天背诵课文中的对话，培养语感。

12、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。

13、尽量使用英语，适当使用母语。

14、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。70班晨读时间为星期一和星期四，7：00—7：40。规定好晨读内容后，我首先会带读2遍，之后学生大声朗读，遇到不会读的就问我。不管快生还是慢生我都耐心的教他们读。

15、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲 望。

16、发挥学生主体和教师主导作用，课上采取生生互动、师生互动的教学策略进行教学，培养学生的独立自主学习能力和创新能力以及逻辑思维能力。

17、作业布置要做到数量适中，批阅及时，对出现的问题要跟踪矫正，认真讲评，尽量面批面改。提高练习质量，要精选资料。

18、抓好阅读能力培养：每周规定学生阅读三篇短文，带着问题阅读，阅读之后要回答问题。

19、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

20、每天记住学过的单词生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

21、钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

22、认真贯彻早晚读制度，充分发挥早晚读的黄金时间加强监督，保证读的效果。

23、有条不紊地对学生进行单元检测，对优秀和进步学生仍然进行奖励评价，建立后进生档案，降低后进生百分比例。

24、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。

25、尝试通过各种形式的学习，例如复述课文、把课文改编成情景剧、阅读竞赛等活动，提高学生学习英语的兴趣，从而达到自主积累、综合运用英语的目的，并指导学生运用科学的方法记忆单词、阅读课文，取得事半功倍的效果。

26、鼓励学生积极参加校内外英语竞赛活动。我计划在学生对英语有一定基础后，让学生在班级内进行英语书法比赛，条件允许则在校内进行。

27、规范书写。人人都说字如其人，汉字这样，英语也一样。我专门给每位学生一些英语字帖，让他们跟着模仿，从七年级开始认真抓好学生的书写。

28、坚持检测等形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每月给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

29、要充分利用学校先进的教育技术，使用计算机和多媒体教学设施，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，提教学效果。

30、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。

31、引导学生实现语言迁移，加强日常生活中口语的运用。

32、2班英语，只有少部分学生的英语基础较好，取得了一定的成绩，大多数学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

33、进一步培养阅读能力和写作能力。

34、培养学生综合运用知识的能力：每个单元围绕着知识点反复训练，层层渗透。每个单元结束都进行测验，找出存在问题，及时补漏补缺。

35、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养其开口说英语的勇气和信心。

36、课文过关：以小组为单位，进行朗读比赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求基础好的学生会默写。

37、师生关系良好，协调课堂气氛，培养学生讲英语的勇气和信心。

38、每天背诵课文中的重点对话。目的：要求学生背诵并默写英语句子，培养学生良好的英语语感。

39、批改和辅导。尽量面批面改，教会学生怎样做初中的英语作业，怎样改正自己做错的作业，并根据学生作业的反馈情况进行不同程度的辅导和加强，帮助学生养成认真做作业的好习惯。

40、七年级就开始有了少量的简单的阅读，使得阅读循序渐进。

41、扩大学生的课外阅读量，

42、循序渐进，逐渐提高阅读理解能力。

43、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用。

44、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

45、七年级英语(上册)有4个单元和12个话题以及2个复习单元，一共是6个单元，其中第

46、第4单元后面分别设置了一个复习单元，无新的语法和句式。

47、鼓励学生自主探索，合作探究，共同提高。

48、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。

49、扩大学生的课外阅读量，增强语感，循序渐进，逐渐提高阅读理解能力。

50、仁爱英语七年级上册有4个单元和12个话题以及2个复习单元，一共是6个单元，其中第

51、培养学生的学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率。

52、句型过关组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。

53、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

54、认真备课、上课，增强课堂教学的趣味性，如我采用让学生小组合作对话、表演、歌曲、顺口溜等方法，让学生重新对英语感兴趣，尽量减少小学英语学习对中学英语学习的影响。

55、通过信息技术与学科整合的手段，以课内为基础，增加课外阅读的量，指导学生借助信息手段和工具书理解文章基本内容的方法，提高学生的英语自学能力。

56、词组过关把学过的词组归纳，方便学生记忆。用词组造句和中译英训练。在各个教学班内进行竞赛。

57、发挥学生主体和教师主导作用。

58、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

59、做好学困生转化和优秀生培养工作。优秀生：于合新，张萌，*，刘启源。