1、声调具有区别意义的作用，主要是由音高变化构成。汉语声调可以从调值和调类两个方面来分析。
2、多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮!
3、雨一来，他们便放假了。
4、每个小水塘，都抱着一个月亮。
5、我爱月夜，但我也爱星天。
6、通过“词句段运用”的学习，了解对比写法在描写事物时的作用。
7、比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用“温和”写句子。
8、如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
9、细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
10、这些学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
11、树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
12、只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
13、课件出示虞世南的《蝉》，教师范读，学生认真倾听，听清字音。
14、引导学生发现“开辟、姿态、温和”等词语一词多义的特点并迁移运用。
15、读一读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上有什么相似之处。
16、你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
17、这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
18、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
19、我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
20、通过看图、诵读、感悟来积累古诗《蝉》。
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