冬天的可爱之处是什么用一句话说精选1098条

1、能说出与某件事物有关的另一件事物，并将两件事物联系起来说一句话 。

2、抽学生回答，引导说出“聪明活泼”这个词语。

3、乐意参与表演和游戏活动，体验语言活动的乐趣。

4、中国女排奥运夺冠领奖视频，让幼儿感受嘹亮的国歌响彻四方的激情。

5、(课件中播放各种动物的声音)师：听，这是什么声音?(幼儿倾听)你听到了什么声音?

6、先请老师当迪迪医生，孩子当病人，然后进行交换(快思教案 www.banzhuren.cn)。

7、知道做事不能丢三落四，要细心。

8、猫弟弟心里怎么样呢?他说了什么?[文.章出自快思教.案网]猫妈妈是怎么说的?(学习词语：一心一意、三心二意)听了猫妈妈的话，猫弟弟怎么样?

9、师：原来是这些可爱的小动物。刚才它们跟我说为了欢迎你们的到来它们可是精心为你们准备了一份礼物，猜猜看会是什么?

10、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。

11、鼓励幼儿大胆猜测，并说说自己的想法。

12、教师和幼儿共同讲述第二幅图。

13、引导幼儿跟着音乐做放松运动。

14、语言磁带，幼儿操作材料。

15、游戏"小纸条变魔术"，引导幼儿边说边和老师一起做动作。

16、感受爸爸的爱，大胆表达对爸爸的爱。

17、使幼儿在了解图书的基本构造的基础上，喜欢看图书。

18、文章第2段没有直接描写春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态。这样写有什么好处?

19、教师出示问题：品味语言。

20、安抚个别情绪低落的幼儿，引导幼儿尽快适应中班生活。

21、小结：小朋友们都很棒，我们从小就要养成不说谎的好习惯，即便我们犯错了，认识到错误并改正也是好孩子哦!

22、解读其中的诗句，理解个别字词“雨纷纷”、“欲断魂”、“借问”、“遥指”，帮助幼儿理解古诗内容。

23、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

24、让幼儿知道节日的时间。

25、出示图片1师：小朋友，图片上是什么天气啊?你看到了哪些动物?他们在干什么?跑到哪里躲雨了呢?你是怎么看出来他们是跑进树林里的?

26、讨论:为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家?大家为什么喜欢小蜗牛的微笑?

27、蜥蜴，北极狐的生活视频。

28、教师与幼儿共同小结到别人家做客时应注意的礼节。让幼儿懂得做客要有礼貌，不影响大人谈话，不随便翻弄别人家的东西，不主动讨吃别人家的食物，与主人的孩子玩耍时应懂得谦让，争做一个文明礼貌的小客人。

29、教师出示蔬菜实物，让幼儿对蔬菜有了初步的感观认识(鼓励幼儿看一看、摸一摸、闻一闻)。

30、通过听、说培养幼儿感知美、表现美的能力。

31、老师也喜欢一种小动物，今天还把它给带来了（出示松鼠图片），同学们喜欢吗？想了解关于松鼠的知识吗？今天咱们就来学习一篇关于松鼠的文章――《松鼠》。你了解松鼠吗，把你所了解的介绍给大家。

32、引导语：刚才的故事告诉我们说谎的害处，小朋友要做诚实的好孩子，不能说谎。

33、培养幼儿学习儿歌的兴趣，发展创造性思维。

34、幼儿看图片，再次欣赏教师配乐朗诵。

35、我们小朋友也想到拿面条当绳子玩吗?

36、你有什么害怕的经历?你遇到害怕的事情会怎么办?

37、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

38、能安静倾听他人表述，并做出判断。

39、教师观察、指导幼儿的制作活动。

40、发展幼儿的想象力，扩散性思维的能力。

41、教师引读：尖尖的草芽在对小鸟说的时候是什么表情？请你也带着这样的表情来读一读。

42、请小朋友讲一讲听完故事后的想法。

43、幼儿能用的不同形式表现儿歌，体验表演的乐趣。

44、引导幼儿细心观察前几页的画面背景中隐藏的小动物。找出隐藏的小动物的依次出场与情节发展间的对应关系。

45、幼儿分组制作，提醒幼儿在制作的过程中小心掉在地上，保持干净。

46、小蜗牛为朋友们做了一件什么的事情?

47、请小朋友交流讨论：小男孩这么难受，他该怎么做呢?请小朋友帮忙想想办法。

48、教师在讲述月象的原因时，语言可更简洁。

49、这黑色的东西是什么?它能吃吗?

50、你们脸上的表情好像越来越着急了，想到什么了？把你们想的大胆地说出来。

51、我把你们的心情变成一首诗歌你们可要仔细的听，听听诗歌里面，都说了些什么?

52、请幼儿讨论：你喜欢什么时候的小仙女，为什么?小仙女后来为什么变成了爱笑的仙女?

53、教师以提问的方法引出故事名称，引起幼儿注意。

54、学会观察画面的细微之处。

55、导入：在夏天的某一天，三位学生在回家的路上，突然遇上了一阵大雨，其中一位同学有伞，如果你是那位有伞的同学你回怎么做呢？

56、欣赏故事，能理解内容，感知小动物们滚雪球做房子的乐趣。

57、分析四季的雨不同的特点，体会作者对雨寄托的思想情感。

58、提问：你什么时候感到最快乐?小仙女高兴的时候，头上的云是什么颜色的?

59、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

60、调皮的泡泡躲到了小朋友的椅子下面，小朋友把它们找出来吧。你找到的是什么颜色的泡泡，就请你去叫醒谁，好吗?

61、过渡：哇！读得好美呀！让我们先走进春天。看看作者是怎样描写春天的，随文识字：尖、说、春（尖――小大尖，先认字再讲叠词，说――认识新偏旁“讠”言字旁）。

62、随着冬天的到来，我们将踏入一个寒冷干燥的季节，在如此季节下我们需要向身边的亲友传送冬天祝福短信，一声祝福就如雪中送炭，温暖亲友心。

63、幼儿讨论：你们有什么办法能把蓝色世界变得美丽多彩吗?

64、念准：穿、擦、花、事等字音。

65、在讲述中注意运用一些生活中习得的形容词。

66、我的这四头奶牛可喜欢吃蔬菜了，而且他们都有神奇的本领呢，神奇在哪儿呢?

67、引导幼儿了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪感。

68、小熊开始过桥时发生了什么事情?

69、出示童谣《拉大锯 扯大锯》《丢手绢》《跳皮筋》《石头剪刀布》，引导学生用不同的形式诵读童谣。

70、谁走过了小路，它在干什么?

71、引导幼儿回答后，与幼儿共同讲述第一幅图画的内容。

72、学习儿歌，观察并感受哈哈镜所带来的趣味变化，巩固理解反义词：大―小，高―矮，胖―瘦。

73、欣赏古代建筑图片，发现对称的特征，在美工区学画古代建筑。

74、大象说完，哗啦!就用水把小猪的斑马纹冲得一干二净，小猪很生气，可它又有了好主意，猜一猜这次它想变谁?为什么小猪会想变大象?

75、让幼儿从三种不同的文字卡片中选出汉字。

76、除了汽车来了还可以乘什么车回家?启发想像乘车与车，轮船。飞机等交通工具。

77、请一个小朋友来说说你看到什么?

78、集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜?我自己猜中了几个灯谜?

79、领会故事蕴含的寓意和哲理。

80、通过小鼹鼠发出的“啪啦啪啦嘭”的声音线索中，了解地底下的植物。

81、小兔在树林里跑来跑去。

82、经验准备：幼儿对各种动物的外形特点有一定的了解。

83、从语言文字中体会作者一家对松鼠的喜爱之情。

84、衣服、裤子;铅笔、橡皮;碗、筷等可以配成对的形象图片若干，其中相对应的一半贴在大打操作卡表格内。

85、故事的题目是什么?"文.章出自屈a老师教.案网"是谁把大树变成了美丽的花树?

86、桃花发生了什么变化呀?为什么红泡泡要去叫桃花呢?

87、开展绘画活动“穿雨衣的人”，引导幼儿画穿各种各样雨衣的人。

88、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

89、提问法：采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。

90、天冷了，就想着多穿衣服，刮大风了就想着带上口罩，下雪了就想着带把伞，拿起手机就想着给你发信息，入冬了要注意保暖，健康才是最重要的。

91、通过看看说说故事中角色语言,了解植物对保护环境的重要性。

92、第三个活动环节可删去。

93、理解蜗牛“微笑”的含义，体验蜗牛浓浓的友爱之情。

94、教师引导幼儿大胆想象，并用简笔画表现幼儿想象的场景。

95、赛一赛。小组赛读，要求读出季节特点，读出自己的情感。

96、能分析故事情节，培养想象力。

97、播放故事情节，边听边讨论故事内容。

98、教师一边朗读散文，一边演示教具，让幼儿从视觉上直观地接触到散文内容。并与同伴合作分角色朗诵散文诗。

99、培养学生热爱大自然、热爱小动物、热爱生命的情感。

100、喜欢用普通话与教师交谈，或讲悄悄话。

101、出示多媒体动画的封面。师：这两个是什么字?有谁知道?

102、你的玩具让其他小朋友玩一会儿，你会生气吗?

103、愿意与同伴合作，体验劳动的快乐。

104、一年四季春夏秋冬的大自然变化，使人们的生活、学习、工作充满着生机与诗意。在课中的四首作品正是四季生活、学习、工作中缩影的一方面反映。

105、能感受到自己的成长，愿意主动地为自己、为他人服务。

106、（出示多媒体画面：小松鼠）今天老师给大家带来一位新朋友，你们瞧，它是谁？

107、感情朗读课文，赏析本文的语言特色，体会语言之美。

108、了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。

109、空白的圆形卡片，油画棒等。

110、我也想或许有一天，能把过往的心酸都讲给你听，你会笑着看着我，揉揉我的头发抱抱我说，好啦，我现在不是在这里嘛。

111、有一天，它们外出找食物，回来时发生了什么事?

112、大胆想象小猪的变形经历(

113、如果小猪变大象失败，它还会想变成谁呢?为什么?它会怎么变呢?请你猜一猜。

114、有一天，它们外出找食品，返来时产生了什么事?

115、谁来读读秋天的诗。指名读三人。

116、师：一个呼啦圈……唱着古怪的歌。

117、小结：我们通过刚才观察图片已经知道，夏天开荷花；冬天开梅花；鸡妈妈是母鸡；鸡爸爸是公鸡；金鱼生活在水里，小鸟会在天上飞。

118、你觉得他一会儿真的会;.教.案来自:快思老.师教.案网;肚子痛吗?为什么?

119、教师询问幼儿：马路上也有各种各样的车，那你们每天上学放学都见过哪些车?[.来源快思老师教案网]你最喜欢什么车?为什么?

120、有感情地朗读课文，鼓励学生背诵自己喜欢的一个自然段，并尝试复述。

121、大白纸四张，红、黄、蓝、绿油画棒。

122、仿造《鲸》的表达方法，改写本文或仿造《松鼠》的表达方法，改写《鲸》。

123、帮助幼儿理解故事中的情节和人物的心理变化。

124、乐于与同伴分享自己快乐的事。

125、体会做事要仔细，不要粗心大意。

126、分组合成材料。每组一份材料，互相看看是否合适。

127、大家一起玩带来的交通工具玩具，感受分享的乐趣。

128、初步理解故事内容，感受故事有趣的情节。体验开动脑筋，解决问题的愉快心情。

129、师讲述故事一遍，帮助幼儿初步理解故事内容，要求幼儿能认真听故事。

130、感知两个事物之间的关系。

131、请四个学生再读诗歌,大家边听边画出表示四个季节的词语。

132、出示整首诗歌，要认识的词语用不同颜色凸显。

133、教师围绕做客的话题，拓展谈话内容，提问：到别人家做客与自己家有什么不同?应注意哪些礼节?进别人应该怎样打招呼?怎样回答别人的问话?别人招待你的时候，你应该怎样?向别人告别时，你应该说些什么?你认为应当怎样做一个文明礼貌的小客人?

134、说一说，我对爸爸妈妈老师、小朋友的爱教师出示大海、大山、大树、星星、月亮等图片，先请个别能力较强的幼儿到台前来选择其中一张图片用自己的语言和动作来表达对父母的爱。

135、如果让你重新上这节课，你会表演散文。

136、这么好听的故事，是不是应该给它取一个好听的名字呢?你们觉得可以取什么名字?老师给它取了一个好听的名字叫做雨中的森林，你们喜欢吗?

137、聆听青海民歌《四季歌》及陕西民歌改编的《秋收》，从乐曲的主题变化、力度变化及不同主奏乐器的不同音色中，体验乐曲的情绪变化，发展联想与想象，提高对音乐欣赏三度创作的能力。

138、集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。

139、体会最后一片叶子给琼西带来的希望，并乐意帮助身边的人给别人带去希望。

140、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

141、通过小组合作学习，培养合作意识和自主学习能力，养成学会倾听、相互帮助的学习习惯。

142、教师根据情节出示相应图片。

143、在让幼儿讨论过河的方法时，我给他们提供了自由的空间，让他们勇敢地将自己的想法表达出来，发挥了他们的想象力。

144、幼儿进一步讨论并尝试创编故事。

145、培养幼儿仔细倾听教师和同伴讲话的习惯。

146、体会伤心的小熊，完整欣赏。(播放ppt

147、师:我们听听伤心的小熊说了什么?

148、在撕、剪小礼花的活动中，要求幼儿自己做的礼花大小差不多，发展幼儿的动手能力和目测力。

149、师幼一起朗诵散文，老师利用课件提示，幼儿表演。

150、大胆想象长面条的形状变化以及形变之后的用途。

151、不因忙碌而疏远，更不因时间的冲刷而淡忘你，秋花冬雪，夏去又立秋，季节虽变，我的关心未曾改变，祝福你拥有一个硕果累累的秋天。

152、尝试迁移句式，在自己制作的过程中仿编一段诗歌。

153、共同讨论：故事的名字是什么?仓颉为什么要造字?字是怎么造出来的?

154、教师小结：清明节是人们踏春扫墓的日子。

155、幼儿认识了部份动物脚印的不同，但也有幼儿想了解更多其它动物的脚印特征，但时间有限，未能满足幼儿的要求有点遗憾。

156、通过朗读课文，你发现了什么？

157、学习有感情的朗诵诗歌，正确运用量词：湾、棵。

158、如果你是一只爱吃松果的小松鼠，面前就有许多松果，你会说些什么呢？

159、7段，体会作者的情感。

160、幼儿能复述儿歌内容，增强幼儿语言表达能力。

161、师：小朋友们看，谁来了，我们一起来看两只小兔子见了面都做了些什么?[教案来自：快思教案网.]说了些什么?

162、通过欣赏和朗诵散文《春雨的色彩》，感受春天的美丽。

163、播放课件，出示完整版诗歌图片，幼儿选择自己喜欢的段落进行学习。

164、我们在过马路时也必须遵守交通规则：红灯停，绿灯行;不乱穿马路;过马路要走人横道。

165、再次出示相应的图片完整的讲述故事内容，让幼儿利用故事角色对话。

166、学学小青虫陶醉在曲子中的样子。

167、幼儿边看儿歌图片，边完整欣赏诗歌。

168、秋天的雨，端庄而又沉静。在人们劳累了一个春夏，收获的时节，给人安静与深思，秋雨使人静谧，使人怀想，使人动情，所以说可以纯净人的灵魂。

169、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

170、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

171、课件，常见的蔬菜图片。

172、交流：游戏结束后请幼儿说一说，自己玩到了什么玩具?叫什么玩具?(教案出自：快思教案网)叫什么名字?有什么功能?怎样玩的?是哪个小朋友的?你怎样得到的?玩过之后是怎样说的，怎样做的?

173、教师根据幼儿练习情况，提出要求，再次练习。

174、以读引读，激发孩子诵读儿歌的兴趣。

175、幼儿讲述自己最喜欢的花灯。

176、理解故事内容，感受各种颜色的美。

177、兰花香，菊花香，霜降时节树叶黄。

178、燕子、鸽子、啄木鸟、猫头鹰美吗?美在哪里?

179、让每个幼儿取出自己的姓名卡片，点数笔画，以加深对汉字的笔画印象。随后小组同伴互相辨认姓名，寻找姓名中的相同汉字。

180、“表情娃娃”人手一份(哭、笑、怒、愁)——可以根据本班孩子认知发展特点，除去“愁娃娃”，因为愁的情绪内涵，孩子不容易理解。

181、大雪随着寒冬来了，街道仿佛是银子铸成的，那么亮，那么有光辉，长长的冰柱像水晶的短剑挂在檐前，行人的呼吸也化作了一股股白烟。

182、能积极用语言描述过节时的特点。

183、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

184、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

185、认识各种海生植物和动物。

186、磁性黑板、配音故事《春天的电话》。

187、收集制作小草、枫叶、菊花、松树、大地的小图片和红、黄、白、绿、彩色的颜色标记。小卡片以及笔。画有各种秋天物体的小卡片，并涂上颜色。

188、课件演示（1）“冬天来了，荷花开了”有问题吗？那怎么说？刚才某某小朋友改的是前面的地方，还有没有其他改法？

189、理解散文诗的内容，学习"躺、钻、睁、站、停"等词。

190、雪是严寒的密友、冬天的信使、考验的道具、浪漫的代言。风起时笑看落花，雪舞时对酒当歌，每一朵雪花，都代表我的问候，与你相约，共渡岁月寒冬。

191、在游戏表演中体验绕口令的趣味性。

192、练习发准易混淆的字音"毛"、"白猫"、"黑猫"。

193、初步学会朗读绕口令《黑猫白猫》，理解绕口令的主要内容。

194、“老师把这些图片上发生的事情编成了一首好听的散文，我们一起来听听吧。

195、了解过年的习俗和由来。

196、迁移生活经验，讲述自己会怎样找到新朋友。

197、自制、品尝元宵的各种材料和工具。

198、活动前老师带幼儿捡过树叶，并和树叶做好朋友。

199、它们是怎样找到自己的房子的?

200、脱离图片的帮助，幼儿集体表演绕口令。

201、发展幼儿的思维流畅性、发散性和逻辑性。

202、小朋友，你们说报纸先生喜欢谁?

203、培养幼儿学习汉字的兴趣。

204、和幼儿一起观察，说说不同动物的脚印有什么不同?

205、出门迎风倍感凉，发觉冬天已悄然而至：天冷了，多加衣服，别感冒了！如果不小心打了个喷嚏，我相信你会注意保暖的，那不是感冒，那一定是我在想你了！

206、了解腊八节的来历，了解民俗腊八节的常识。

207、让我们一起来看看美丽的秋天吧!秋天到了，你看到的秋天是什么样子的?

208、小男孩怎么了?他为什么会哭?他肚子为什么会痛呢?

209、理清课文结构，思考每部分描写的内容，哪几个自然段进行了重点描写?

210、小松鼠的房子昨天还在大树下，今天却来到了美丽的山脚下。真奇怪，这是为什么呢?谁来告诉它?

211、读本课的词语卡片，积累词语。

212、介绍自己创编的诗句，教师根据情况进行适当地点评。

213、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

214、师继续讲故事至“……坐在上面还挺稳定呢”提问：是啄木鸟的尾巴吗?啄木鸟的尾巴是什么样子的呢?它又什么作用啊?

215、引导讨论制作腊八粥的方法，熬制腊八粥。

216、教师提出游戏小任务：看看哪个会滚，哪个不会滚。看看谁最先发现它们的小秘密?

217、正确、流利、有感情地朗读课文。

218、请别担心呀，冬天当然不会只是寒冷和孤独，还有火锅里滚烫着的丸子，冒着热气的关东煮，厚厚的毛绒睡衣，暖暖的被窝，关于冬天的记忆都热气腾腾。

219、你刚刚过小桥时有什么感觉?你还见过什么样的桥?

220、下面让我们一起来认识一个新朋友“]”，你看它像什么？

221、点点星辰，孤月难相对。

222、启发幼儿独创性思维、发散性思维和批判性思维。

223、请同学们打开课本，自己读一读，把你认识的字圈出来。

224、各种体育用品、头饰、图书、表演器材等。

225、培养幼儿敏锐的观察能力。

226、三只小狗又怎么回答呢?--------着急地说。

227、理解、欣赏散文，了解和树有密切关系的事物，进一步感受树的用途。

228、真棒，那你们有没有听清楚小老鼠它在干什么呀?(引导幼儿说出：瞪着小眼睛，偷偷上灯台)。

229、师小结：在危险面前，只要勇敢，不害怕，动脑筋，就会让自己安全。

230、请幼儿自由赏灯，发现灯谜，激发猜谜的兴趣。

231、愿意了解父母及家人的喜好和生活习惯。

232、教师引导幼儿练习竞赛游戏——正面向前双脚并拢侧前进跳，并敢于跳过高30厘米的拼板城堡。

233、引起兴趣(出示猴子)，它是谁?有一群猴子在树上玩，它们发生了一些很有趣的事情，到底发生了什么事情，我们来看一下。

234、学生自读课文，要求：字字入目，做到“三不”，即不加字、不减字、不错字。

235、学念儿歌：腊八粥，感受过节的快乐。

236、理解故事内容，感受快乐的情绪。

237、幼儿听老师讲述故事《贺年卡》。

238、拓展思维，激发自制花灯的愿望。

239、赏析本文的语言特色，提高自主鉴赏文章的能力。

240、教师根据古诗讲述“清明”的故事。

241、结束：请每个小朋友自己编一个句子，和儿歌一起讲给爸爸妈妈听。

242、帮助幼儿初步了解诗歌的句形特点，发展幼儿创编诗歌的兴趣。

243、产生自己制作花灯的愿望。

244、用2/4的指挥图式来感受前一部分的效率。

245、学说诗歌的语句，表达自己对春天的感受。

246、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

247、理解诗歌，体会诗歌中爱妈妈的情感，并会背诵诗歌。

248、初听，感受在器乐曲《秋收》中，民歌的原形旋律出现几次？还有什么旋律与民歌原形旋律有关系？

249、出示红蜡笔和绿蜡笔，鼓励幼儿讨论：如果我是红(绿)蜡笔，我会带小乌鸦和小老鼠去哪里看什么?给说得好的幼儿奖红星。

250、课件提示，调动生活经验，拓展想象空间。

251、请一名幼儿作想来想去的样子。

252、师生共同表演《快乐舞》。

253、没有了松树，没有了森林，以后到处会怎样？

254、根据自己的喜爱收集一些四季的资料。

255、学习用简单的语言描述动物的主要特征，并会根据动物的主要特征编成谜语。

256、引导幼儿记录月亮的不同变化。

257、学习看手势编故事，充分发挥幼儿的想像力和创造力，力求表现新颖、独特。

258、延伸活动：把不同的落叶归类。

259、出示蜗牛图，结合课件展示“微笑”内容。

260、引导幼儿在图片的帮助下完整说出绕口令。

261、尝试用表演的方式表达对故事的理解。

262、在理解散文诗的基础上，体会散文诗中水果娃娃的高兴心情，学习有表情地朗诵散文诗。

263、卡片“麦种”它也把麦种撒在地上。

264、引导幼儿尝试拍击节奏"××××× ""××××× "说出绕口令：先让幼儿自由探索，然后集体练习。

265、配乐，老师和幼儿一起朗诵诗歌。

266、在听听、讲讲的过程中体会故事所表达的含义，体验关心人、会动脑的快乐。

267、请小朋友来当播音员，要响亮、清楚、完整地广播幼儿园里的新闻，拿着麦克风报道，要说清楚事情发生的时间、地点，有什么人，做出了什么事，结果怎样。

268、大森林与城市的背景图。

269、愿意和同伴在一起，学着与同伴友好、礼貌地交往。

270、你们遇到困难时是怎么做的?

271、了解猴子爱模仿的特点。

272、小猪看见他们怎么说?-------奇怪地说。

273、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

274、懂得小朋友之间要互帮互助、互让互爱。

275、能够理解故事内容，体验从"红红的东西"到"红靴子"的变化过程。

276、跟着老师的伴奏唱曲调。

277、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

278、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

279、你有自己好朋友么?现在我们去做一个《找朋友》的游戏，给自己找个好朋友，好么?随着《找朋友》的音乐，幼儿做音乐游戏，互相拉手结束活动。

280、感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语：“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”。

281、反映诗歌内容的多媒体教具。

282、后来，又有谁飞来了?猫弟弟是怎么做的?最后猫弟弟有没有钓到鱼呢?

283、在图书区添设古诗图书，引导幼儿在区域活动中继续感受古诗意境。

284、教师边表演边完整地念儿歌，对内容进行提问。

285、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。

286、幼儿根据自己的想象进行操作活动，教师不断巡视并作个别指导。

287、哇，原来可怜的小猪掉到泥塘里去了，小猪躺在泥塘里心里会想什么呢?你有什么话想要对小猪说的吗?

288、通过讨论、仿编等方法。理解并学会运用比喻手法“xx是xx的梳子”。

289、引导幼儿制定幼儿园生活的规则，并鼓励幼儿遵守。

290、老爷爷的帽子送给谁了?他为什么要把帽子送给小鸟呢?

291、让幼儿知道过马路要遵守交通规则，增加幼儿自我保护意识。

292、幼儿相互讨论、讲述，教师向幼儿提出要求：每个小朋友自己变的礼花要差不多大，不能有的很大，有的很小。

293、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

294、同操作材料相同的图片5组，汉字“好朋友”。

295、指导幼儿通过观察比较“叽、呷、咩、噜”四个汉字相同之处，知道它们都是从嘴里发出的叫声，都与“口”有关。

296、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

297、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

298、让我们一起听听故事的小动物是怎样帮楼房看病的

299、愿意参加活动，感受节日的快乐。

300、展示第一张图片提问：小男孩吃了几个樱桃?你怎么知道的?

301、让幼儿初步理解散文的内容，培养幼儿大胆在集体面前讲述，恰当运用各种词汇，发展幼儿的口语表达能力。

302、播放中国人宇宙飞船发射成功视频，让幼儿直观感受我国航天事业的伟大。

303、萌发亲近树木、爱护树木的情感。

304、初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。

305、能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现。

306、欣赏故事，了解故事的内容和情节，初步理解并形成“半个月”的时间概念。

307、不知不觉间我们走进四季王国，一起聆听了草芽、荷叶、谷穗、雪人的快乐告白，也完成了美妙的四季之旅，让我们再来齐读这首美丽的小诗。

308、、让幼儿区别物体自身在空间中的位置关系。

309、结合幼儿回忆，感受角色情绪的变化。

310、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

311、将记忆中春节的美好景象用绘画的方式表达出来，画面要体现出春节的喜庆气氛和热闹场面。

312、鼓励幼儿积极参与语言活动，大胆在全体幼儿面前表述，发展幼儿语言能力。

313、幼儿扮老鼠或“猫”一起表演。

314、老师放动画，幼儿分组说小动物的话。

315、那一天，天阴沉沉的，不一会，洁白的雪花就飘了下来。这雪花，像柳絮、像蒲公英的种子，慢慢的落了下来。雪花凉凉的，抓一把放在手里，就像握着一块冰，一会儿，雪花消失了，只在我手心里留下了一滩水。

316、教师边播放PPT边讲故事，讲完故事后提问：他们家住的到底是谁?请幼儿讨论。

317、出示小朋友照镜子的画面，幼儿观察。

318、我所理解的“秋收冬藏”的意思是：秋天收获一个钟意的小朋友，然后等到冬天藏在心底留着过年。

319、欣赏全曲，设问：《四季歌》的曲调共出现几次？它们在力度上有什么变化？请用力度记号把她记录下来。

320、出示写有幼儿优缺点的卡片，教案出自：快思教案网,与幼儿交流几名幼儿的优、缺点。

321、提问：你以前有没有说过谎?以后你还会说谎吗?

322、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

323、北风吹，落叶飞；霜满窗，夜凄凉；风声起，祝福到；勤添衣，多饮水；常锻炼，忌油腻；身体棒，幸福来；天虽冷，心却暖！

324、那现在我们一起来看看雨中的森林发生了什么故事吧!

325、养成良好的卫生习惯，树立初步的责任感。

326、情景表演(请幼儿扮演兔妈妈和小兔子体会故事中妈妈和孩子间的爱)教师和幼儿表演孩子和孩子表演教师扮演兔妈妈，带着宝宝们去户外找找还能用哪些东西表示爱。

327、做实验，引导幼儿观察冰块变化。

328、小松鼠怎么会把房子造在乌龟爷爷身上的呢?

329、小朋友们都说的非常好，那么下面请小朋友们再一起看看小动物们喝了有颜色的牛奶后发生了什么奇怪的现象啊?

330、学习用“…来…去”的句式说话。

331、冬雨给人以清冷和柔和的，万物经过冬天的洗涤，使人感觉到湿润、明亮与温暖，让人忘记冷冽的寒风，干涩而苦的气息，忘记了严冬。

332、四季的雨各具有怎样的特点？可从文中找出体现四季雨不同性格的词语。

333、平时我们在家里，也要向谁学习?如果看到爸爸妈妈将报纸扔掉，我们该怎么样做呢?

334、迁移作品：我们平时做事的时候，应该怎样?

335、愿做力所能及的小事，感受长大的快乐。

336、学生自读诗歌,不认识的字要根据拼音把字音读准。

337、小动物为什么要相互打电话?

338、教师纠正学生书写时的错误，全班改正并练习书写。

339、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

340、倾听故事，对蚂蚁以及蚂蚁的家产生探究兴趣。

341、引导幼儿用沙锤进行表演。

342、小螃蟹的腿为什么会断?发生了什么事情?

343、过渡：小朋友真能干，已经掌握生字了，还会读句子，相信你会把课文读的更好。生自由读。

344、乐意在集体中大胆表达自己的想法，并与同伴交流。

345、引导幼儿逐页阅读图书。

346、教师出示螃蟹：今天老师给你们带来了一样很好玩的东西，你们看!是什么啊?

347、、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

348、拿出小医院里面的医药箱，做医生和病人的游戏。

349、让幼儿向后转，鼓励幼儿读出完整的儿歌。

350、音乐《如果感到幸福你就拍拍手》伴奏，《找一个朋友碰一碰》。

351、欣赏散文诗，感受散文诗的意境美。

352、学习朗诵散文诗，理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩。

353、依次呈现乌龟、大象、小猴的图片。教师讲故事，幼儿欣赏。

354、理解诗歌内容，有表情地朗诵诗歌。

355、今天我们要来画一张很有趣的画。两个小朋友合作，先商量要用长长的面条做什么，然后画出来，再用毛线在画的面条上进行装饰。

356、游戏：动物大比拼一(出示动物图片)这里还有一些动物，去找找，你觉得谁也可能会嘲笑狮子?

357、大、中班幼儿乐于与弟弟、妹妹交往并关心弟弟、妹妹，小班幼儿乐意与同伴分享食品和快乐。

358、字卡：春天、夏天、秋天、冬天。

359、幼儿到手工区去拿自己喜欢的动物、汉字头饰戴上回座位。

360、引导幼儿看手势创编不同的故事, 提高口语表达能力。

361、表演《童心是小鸟》、《一把雨伞圆溜溜》，体验儿童们在四季中的欢乐情绪，并进行创作表演。在学唱过程中从歌曲模仿创作手法中初步了解其特征，进行曲式试验创作活动。

362、体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感，感受朋友间友爱互助的快乐。

363、幼儿会唱歌曲《我爱我的小动物》。

364、大自然多美呀！你们也想这么美美地读读课文吗？请大家试试。

365、冬天实在是很适合相爱的日子，凌冽寒风遇着相爱之人，也败下阵来催着他们相拥取暖。

366、利用两张图片请幼儿造句。（1）出示照片：鸭子，蜗牛请幼儿把两张图片拼在一起，用“谁在什么地方干什么？”进行造句。（如：鸭子在池塘边找蜗牛）（2）请幼儿自选图片拼在一起进行造句。

367、红、黄、蓝、绿的玻璃纸人手一份。

368、引导幼儿注意观察投影仪上的图片，朗诵诗歌，让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌的内容。

369、绿色环保小卫士的标记。

370、(多媒体演示)看,这是一个什么?我们什么时候会吃蛋糕呢?今天会是谁要过生日了呢?(幼儿自由讲述)师:(出示老鸭图片)那是谁要过生日了?我们看是谁啊?

371、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

372、让幼儿说一说自己的卡片将要送给谁，为什么要送给他(她)?

373、小寒常常胜大寒，年年常见不稀罕。小寒天气如不寒，三月清明是泥潭。小寒天气如大寒，冬季冰冻冷成团。天气寒冷，记得保暖！

374、认识了解等鸟类的生活习性。

375、选择有代表性的作品指导学生进行修改和完善。

376、以猜一猜的游戏导入活动并引导幼儿逐句说出绕口令。

377、鼓励幼儿向爸爸妈妈朗诵创编的诗歌。

378、交流过年拜年的祝福语：新年好!恭喜发财!祝身体健康! 等等。

379、引导幼儿模仿诗歌的结构进行回答。

380、课文的小作者也和大家一样很喜欢春天，她呀写下了春天的儿歌，朗读。

381、黎明送一抹红霞映你的脸，清晨送一缕微风揉你的眼。

382、一直觉得这世上告别仪式挺多，比如喝酒，旅行，或干脆痛哭一场，可是后来才知道，人生中大部分告别是悄无声息的，原来某天的相见，竟已是最后一面，此后即便不是隔山隔水，也没有再重逢。

383、真正爱过的人，很难轻易忘记吧。

384、幼儿倾听故事，感知小兔和妈妈之间真挚深切的母子之情。

385、通过讨论、仿编等方法，理解并学会运用比喻手法“xx是xx的梳子”。

386、敢于大方清楚地表述有关中国的认知经验。

387、不知不觉之间，被你的温柔包裹，已经习惯有你的生活，即使不能相见，总会感觉到你的气息。

388、体育活动：用报纸做成纸捧(用于跳、钻或做操);用报纸做成纸球，用于投掷或做板球;用报纸做垫脚板，让幼儿在纸上走。

389、这个故事的名字叫什么?

390、冬天到了，寒流也来了，鹅毛般的大雪漫天飞舞，整个世界穿上了白色的外衣。

391、欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。

392、能体会到朋友之间互相帮助的友好情感。

393、积极参加猜谜活动，体验猜想和推测的快乐。

394、借助板书，用自己的话，概括文章的主要内容。

395、幼儿自由发言，说说听到了什么声音。

396、利用视频，完整欣赏，加深对诗歌的理解。

397、小结：把开心的事讲给大家听，是让大家也开心!快乐!

398、他还有刚才那么难受吗?小男孩现在的心情怎样?

399、让幼儿结合图片，想象并认读表示动物叫声的汉字。并采用集体练习和个别练习。

400、请两位小朋友扮演小青蛙，其他小朋友来照顾他。

401、感受与同伴在一起的快乐。

402、小动物看到自己把大树打扮成开满"花朵：的"花树"，它们的心情是怎么样的?你觉得它们像个画家吗?

403、秋天的落叶已飘远，冬日的暖阳已降临，春天的故事在萌芽，夏日的清凉在期待。

404、小结：这次训练，让我们多角度的感受到了松鼠，又用轻松的手法了解到了松鼠。

405、车辆行驶时要遵守交通规则：服从交警的指挥;逆向、超速行驶;不违章停车等。

406、幼儿跟老师边做动作边朗诵童谣。

407、配乐录音童话《好朋友》及歌曲《找朋友》CD。

408、师：一天，小公主觉得闷极了……送给小老鼠们。

409、提问：你们用了哪些方法玩冰?

410、培养幼儿对大自然的欣赏及关爱。

411、幼儿在园日常生活的照片。

412、一只小蚂蚁看到了香蕉皮他会有什么想法?他请来了好朋友帮忙。他们一起用什么办法把香蕉皮带回家呢?他们是怎么做的?请你学一学。原来他们要把香蕉皮搬回蚂蚁山，他们用香蕉皮来做什么呢?他们是怎么来装扮的?

413、培养幼儿观察力，提高运用词汇的能力。

414、奶奶看完报纸后怎么样做呢?

415、大老虎牙疼的时候找过谁?(小狐狸)他是怎样做的?

416、让幼儿了解部分会飞的物体，及其简单飞行原理。

417、齐读课文，它东张西望在找什么呢？有没有找到呢？

418、教师播放故事，幼儿欣赏。

419、你为什么这么读？尖尖的草芽对小鸟说话时的表情怎样？请你带这样的表情读一读。

420、师：青蛙在哪里看到了月亮?他说了什么?

421、提问：你想做一件什么样的礼物?

422、宣布制作花灯的评比结果，为获奖幼儿颁奖。

423、引导孩子观察汉字“日、木、山、水”的图画部分和象形字部分，猜一猜，认一认，说说汉字怎么认出来的。

424、有初步的环保意识，知道搞好绿化和环境卫生能使城市更美，人们也会生活得更幸福。

425、教师继续有表情地讲述故事至最后第二小节后提问。

426、大老虎为什么会有蛀牙?

427、请幼儿根据自己创编故事的情节，把它画下来，回家讲给爸爸妈妈听。

428、幼儿阅读图书，与同伴讲一讲动物尾巴的用处。

429、出示小老鼠、大象照镜子的画面，重点引出句式……。

430、知道节日时人们主要的庆祝活动。

431、师：为什么诗歌中说池塘里漂一个月亮?池塘里真的有月亮吗?幼儿：在池塘里看到的是月亮的影子。

432、幼儿讲述报纸的多种用途。

433、感谢你陪我走过昨天，分享今天，迎接明天。

434、喜欢与同伴分享交流图片上的故事。

435、引导幼儿观察图片，说出挂图上的秋天都有什么颜色?

436、读了这些童谣，你有什么感受?

437、完整倾听故事录音。如果你有一根很长很长的面条，你觉得像什么?会拿它怎么玩呢?

438、出示第5～1 9面：讲述发展部分。

439、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

440、幼儿选择自己最喜欢的花灯进行欣赏。

441、老师改：尖尖的草芽、尖尖的小草，好吗？谁能学课文的样子来说说其他春天的美景呢？

442、问：刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?

443、能够运用较恰当的语言表达自己对美好事物的理解。

444、保护大自然,保护环境。

445、能在理解儿歌的基础上，尝试仿编儿歌。

446、请小朋友给故事起名字，然后再出示读本名字，带领孩子读两三遍。

447、当秋意渐浓，才发觉冬日的温馨已飘然而至。

448、秋风凉凉，秋夜漫长，轻声问候，现在怎样，是否劳累，是否很忙，换季之时，注意健康，多喝开水，多添衣裳，早晚天冷，小心着凉，保重身体，快乐吉祥。

449、说一说还知道哪些动物的尾巴的功用。

450、请个别幼儿上台把符号朋友贴到合适的什么地方?有不同意见的请举手发言。

451、正确流利有感情的朗读课文。

452、出示教学背景图，师：“接下来我们做一个填卡的游戏，好不好?那请你听清要求，老师给你们准备了操作卡，操作卡上有什么?谁会念题目?一起读题。(教师作一次示范)摆好后要读一读。

453、培养幼儿的观察能力和口语表达能力，增强幼儿的自信心。

454、学说动物间的对话，懂得请求他人帮忙时要有礼貌。

455、冬季易抑郁，妙招帮你忙：多多晒太阳，室内光调亮；坚持多运动，增强免疫力；闭目养养神，舒缓去压力；多吃深海鱼，调节好情绪。贴士送上，快乐伴你！

456、结合图片将原文与仿编完整朗诵。

457、培养幼儿对局部事物的观察力。

458、他的心情如何?你是怎么知道的呢?

459、幼儿互相欣赏各自为蚂蚁建造的新家，教师鼓励幼儿向同伴介绍自己制作的蚂蚁家的功能。

460、教师带领幼儿完整的朗诵诗歌。

461、我喜欢雨，以及喜欢雨的原因。

462、出示ppt图片，引导幼儿复述故事。

463、熟悉儿歌内容，了解大海的景物，如海鸥、轮船、鱼等。

464、知道清明节是纪念先人的日子，大家都会去给祖先扫墓的，也是出游踏青的好机会。

465、聆听欣赏，让幼儿大致了解一下散文的基本形式和内容。“小朋友知道散文的题目是什么吗?”让幼儿知道散文的题目是《雨中的森林》。

466、具有故事情节的连环图。

467、学习运用相同句式结构创编诗歌。

468、教学重点：听懂并能复述故事内容，理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。

469、在我们成长过程中，有谁在关心我们?他们是怎么做的?被人关心、爱护的感觉怎样?

470、教师小结：对，小朋友感觉到舒服，是刚才你们都把牙齿刷干净了。今天，我们学会了如何保护自己的牙齿。那么，小朋友以后都要坚持做到饭后漱口，早晚刷牙、不咬坚硬的东西，这样我们的牙齿就会更健康。

471、结合幼儿的亲身体验，感受生活中的快乐。

472、物质准备：纸、胶水、散文诗字卡，环境布置。

473、认识个别不熟悉的蔬菜：如紫甘蓝：紫紫的紫甘蓝。

474、教师用右手做天鹅状，左手握拳，表演故事的手势动作，美天鹅昂起头向前走，走着走着碰到“拳头”(石头)，美天鹅倒在“拳头”旁边。

475、幼儿前期经验准备：幼儿认识过人民币、会20以内加减运算的经验。

476、请老师参观作品，向老师介绍作品。

477、理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们快乐。

478、（ 让幼儿听着感到好笑时，紧接着提出下列问题）怎么啦？我什么地方说错了吗?那应该怎么说？

479、大地告诉我们秋天是怎么样的?为什么?

480、幼儿寻找过春天，积累了一些春天的季节特征。

481、教师：刚才小鸟、大象、小兔、蜗牛都告诉我们他们愿意为朋友做不同的事情，让他们的朋友高兴。我们也有许多朋友，那你愿意为朋友做什么呢?请你象小动物那样清楚的告诉大家。

482、小组学习识记生字的方法。

483、学生练笔，分小组讨论，整合成一个精彩段落。

484、锣鼓队、腰鼓队进场，主持人宣布活动开始。

485、轮子自述，拓宽视野①教师进行小结：这些轮子真了不起，帮我们做了很多事情，让我们一起来看一看还有哪些东西上有了不起的轮子吧?

486、它是谁?它会怎么做呢?

487、认识11个生字，会写“

488、无”4个字。认识两种笔画“

489、九”和4个偏旁“月、雨、口、禾”。

490、教师富有感情地配乐朗诵诗歌。

491、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

492、师小结：梳子可以把我们乱蓬蓬的头发梳顺，让我们变得更漂亮。

493、培养幼儿大胆表述的能力，能认真听，大胆说。

494、在《金蛇狂舞》的伴奏下，师幼进行舞龙、划旱船、踩高跷、扭秧歌表演。

495、刚刚我们都为这些美丽的图片编了一个好听的故事，现在呢，我们要把这个故事连起来编成一个大故事，跟着老师一起来吧!

496、原来小白兔喂奶牛吃了黄黄的胡萝卜，就挤出黄黄的牛奶，小白兔喝了变成了一只小黄兔，现在你们明白是怎么回事了吗?小白兔怎么变小黄兔的?(幼儿)原来神奇在这儿，小动物喂奶牛吃了什么颜色的蔬菜，奶牛就挤出了什么颜色的牛奶，小动物喝了就变成了什么颜色，真神奇呀!

497、会整合信息，提高语言表达能力。

498、让我们来一起看看冬天都有哪些美丽的景色？

499、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

500、卡片“春天”www.banzhuren.cn。

501、与故事“快乐口袋”内容相符的PPT和录音。

502、选择自己喜欢的季节把它画下来。

503、这些都是我们常见的“手势”(指投影)，你们知道这些手势是什么意思吗?例：竖大拇指的手势表示好、棒、了不起;摇手的动作表示不、不要、不行、再见等;招手的动作表示过来。

504、师：现在你们认为谁的本领大?

505、教师在一个大篓子里放入一朵一朵小礼花，请幼儿说说篓子里的小礼花是什么样的?引导幼儿学说"一朵一朵""一丝一丝"等词语。

506、学习根据故事的情节线索大胆地仿编并学说句型"我给奶牛吃ХХХХ的蔬菜，就挤出Х色的牛奶"。

507、那我们就跟着春姑娘的泡泡去找找我们大自然的好朋友吧，看看我们还要去把谁也叫醒。

508、体验和大家一起过节的快乐。

509、小狐狸把长长的面条怎么了?

510、培养幼儿倾听和思维的能力。

511、不足：图形搭配活动前教师的语言过多，可适当少说。

512、出示汉字卡片“叽、呷、咩、噜”，带领幼儿认读汉字。

513、理解保护色保护自己、躲避敌人的作用。

514、听听猜猜，了解小草对保护环境的作用。(播放ppt

515、提问：a小熊对小草说了什么?请幼儿尝试猜测、讲述小熊问小草的话。

516、情景表演：洗手。设置问题情景，手脏了，怎么办?"出自:屈;老.师"让小朋友在提供的材料帮助下完成和完整展示整个洗手过程。启发幼儿在过程中总结出课文内容。

517、黄泡泡又会怎么叫呢?幼儿学说句式，并边做动作边说。

518、一场春雨，会给大地的景物带来了怎样的变化？

519、能正确、流利地朗诵课文，能有感情地背诵课文。

520、鼓励幼儿乐于参与表演游戏，大胆想象。

521、能够运用词汇："惊讶、顶、拉"以及形容词来讲述故事感受故事结局的幽默情趣。

522、汉字与其相对应的图片，幼儿与家长进行的象形字相关调查。

523、请老师介绍元宵的做法。

524、配班教师念旁白，大班小朋友扮演“萝卜兔” ，背景音乐。

525、播放飞机起飞时的录音，让幼儿猜一猜是什么?

526、结合图片完整倾听故事。

527、了解文章的表达方式，学习阅读长文理思路、品词句、悟写法的基本方法。

528、帮助幼儿学习掌握文明礼貌的举止和语言。

529、结合挂图开始讲故事，故事讲至“……那不是尾巴是什么呢?”师：小朋友们说是什么呢?

530、什么是美?引导幼儿理解劳动是美的，依靠自己的劳动是光荣的。

531、懂得每个人都有自己的长处，并为自己的优势感到自豪。

532、播放flash，完整欣赏诗歌。

533、冷冷的冬天，键盘上的手指也都有点不听使唤，可是，我寻爱的心，真的没有变。

534、教师小结：发现生病了最好的办法是马上去看医生。

535、绿泡泡会怎么叫呢?幼儿学说句式，并边做动作边说。

536、这个故事小朋友都很喜欢，下课后，还要表演的继续表演。

537、感受故事的语言美、意境美，理解角色的心情，体验小青虫遭受冷落和蜕变成功后的情绪变化。

538、欣赏童话故事，感受作品中，温馨、友爱的感情色彩。

539、现在是什么季节呀?(冬天)冬天冷不冷了啊?

540、上节课我们学习了《田家四季歌》，现在我们来“唱一唱”，背一背。

541、引导幼儿仔细观察画面，大胆猜测，学习主要角色间的对话。

542、跳跳棋、接龙数套、动物图书若干本、五角星若干枚。

543、根据讲解，让幼儿发挥想象用身体各部位来自主表演“巾”、(肩平、小臂下垂、一手腕勾起、头身腿脚成一直线)“于”、(拍头表有一横、双臂平举、头身腿成直线、一脚勾起)“平”、(两点可用耳朵代替)“员”(嘴张开)……字，老师巡回指导，对表演独特的幼儿给予鼓励。

544、正确，流利地朗读课文，背诵课文。

545、时间说每天都是一个机会，人生说生命要懂得体会，月儿说思念最让人憔悴，友谊说少见面无所谓，只要记得才是可贵。

546、通过礼物来对颜色感兴趣。

547、小结：匹诺曹虽然是一个爱说谎的孩子，但是他认识到自己说谎是不对的，马上去改正，他还是一个好孩子。我们小朋友们要诚实、不说谎，还有知道错了马上改。

548、教师过演示边讲述故事。

549、b生生互动，知道泥石流对水的污染。(播放ppt

550、师：小熊来到了河边，这是一条怎么样的河?(解释"浑浊")它和小鱼妹妹之间会有怎样的对话呢?

551、师：你认为这是一棵真的苹果树吗?你觉得是谁假扮的?

552、出示电脑课件“小鱼在水里游”。

553、教师提示：小猫做的贺年卡和小鸡做的有什么不一样的地方?(.来源快思老师教案网)小猫的脚印和小鸡的脚印是一样吗?

554、认识自己的名字，激发学习汉字的愿望。

555、小鸡、小鸭、小猫的图片，叽、呷、喵的汉字卡片。

556、小提琴上掉下的是什么?真的是音符吗?

557、默读课文，画出全文的中心句，理解“漂亮、驯良、乖巧”的意思;找出相应的自然段。

558、愿意用看得见的事物来描述自己的爱，尝试用语言或肢体动作大胆表现。

559、感受阅读的乐趣，能用比较完整的语言表达自己的思想和感受。

560、分析故事中的人物特点。

561、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

562、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

563、元宵节还可以做哪些有趣的事情呢?

564、除了诗歌里说到的，还有谁会告诉我们?他会说秋天是什么颜色的呢?

565、除了可以抖一抖，还可以怎么办?

566、模仿本文的说明顺序，学会写简单的介绍事物的说明文。

567、感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。

568、感受朋友之间的思念和祝福的美好感情。

569、有多媒体设置 ，相关课件。

570、集中幼儿，讨论：你发现了螃蟹什么秘密?

571、激发幼儿的同情心，获得被人关心和帮助他人的内心感受。

572、你们知道上个月在四川的汶川也发生了一件让人害怕的的事，是什么事?(快思 www.banzhuren.cn)好多的幼儿园的小朋友还有小学的哥哥姐姐们被房子掩埋在下面，也陷入了黑暗和恐惧当中，可是他们也想了好多让自己勇敢的办法，最终被救出来了，你们知道吗?

573、我们除了学习小松鼠这句话，还应向小松鼠学习什么啊？

574、教师带来一个故事，里面的小鸟和小狐狸也看到了小象做的这根长面条。故事里的小鸟和小狐狸会拿面条做什么?

575、创设情景 感受体验①创设情景：请幼儿分组感受搬动滑板车和拉动滑板车有什么不同。请幼儿说出答案：利用轮子拉动更加省力气，更加快!

576、讨论：你还看到哪些泡泡?它们是谁吹出的泡泡?为什么?

577、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

578、请幼儿介绍自己带来的是什么交通工具玩具，在哪里行驶，怎样玩，大家共同欣赏。

579、中国乒乓球队同时获得三枚奖牌，播放三面五星红旗冉冉升起的视频，让幼儿直观感受中国体育军团梦之队的魅力。

580、懂得动物是人类的朋友，要珍惜和保护它们。

581、出示灰狐狸、西红柿、红牛奶，引导幼儿和老师一起讲述灰狐狸变成红狐狸的过程。

582、观看课件《腊八粥》中的——品尝腊八粥，让孩子们说说课件里的小朋友们们在做什么?他们高兴吗?为什么?你们做的腊八粥分给谁一起品尝?(爷爷奶奶，爸爸妈妈哥哥姐姐还有小朋友们),培养幼儿对老人的尊敬和关心。

583、在日常生活中和家长、教师、同伴玩猜谜语的游戏。

584、红泡泡叫醒了谁?它是怎么去叫的?学习动词：飞。

585、冰天雪地的冬天来了，上午，天上飘起了鹅毛大雪：有的像在空中飞翔的天使，有的像在天空自由自在飞舞的白蝴蝶，还有的像银色的外套披在地球妈妈身上，冬天的天气千变万化，刚刚天气晴朗，转眼间阴了，雪花纷纷飘了下来，像一个魔法师一样瞬间把我们的学校变成了银色的城堡。

586、草芽尖尖，嫩嫩的、绿绿的！谁再来读这两个词，通过你的朗读让大家感受到草芽的鲜嫩。指3名生读、 齐读。

587、师：小朋友们平时是怎样吃樱桃的呢?吃樱桃时应该注意什么?

588、猜猜演演,了解生态遭到破坏的严重后果。

589、知道讲的故事是书上的印刷文字的内容。

590、个别幼儿说说：如红红的西红柿等，并及时给他：红红的西红柿给你。

591、小熊后来为什么能过桥了?

592、提问：你看到了什么，跟我们平时的活动室有什么不一样?

593、出示小猫卡咪形象图片。

594、知识目标：理解并积累字词。

595、学新偏旁，“田字格”和“母字部”注意“每”的笔顺。

596、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

597、已认识蚂蚁，掌握了蚂蚁的外形特征、生活习性。

598、请个别幼儿来尝试正面向前双脚并拢侧跳。

599、引导幼儿结合生活经验，大胆地想像、讲述小纸条放在身体的各个部位像什么。

600、能用较生动的语言清楚连贯地描述单个事物。

601、体验开动脑筋，解决问题的愉快心情。

602、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。

603、学念儿歌，理解儿歌的内容。

604、小朋友看看这条河上架着一座什么桥?小竹桥走上去会有什么感觉呢?

605、教师在黑板上展示自己的姓名，并与幼儿一起点数这张姓名卡片的笔画，让幼儿了解汉字的笔画和结构特点。

606、你觉得这个故事有趣吗?你听到哪里很有趣?

607、跟着老师的伴奏，学唱前一部分旋律。

608、师：宝宝在哪里看到了月亮?他又说了什么?

609、比较中、英、日三国文字，初步区分他们的异同，了解汉字的主要特点。

610、在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。

611、在诵读中，分析四季的雨的不同特点，体会作者对雨寄托的情感。

612、哦!原来小朋友们都是用这些刷牙用具来保护自己的牙齿，那我们一起来听一听东东是怎样刷牙的。

613、听主题B，并画出其图形谱，进行比较。

614、春雨这么美，在你的眼中它的到来又会给大地带来一番怎样的景象呢？（大家说的时候注意运用一些修辞或写作方法抓住春天的特点来说）指名说后。

615、能根据诗歌的句式结构进行仿编,并用绘画表达自己的感受。

616、游戏：和老师讲悄悄话引导幼儿用普通话以悄悄话的形式告诉教师：你喜欢哪位老师?为什么?你希望老师是什么样的?怎么做?你想对老师说什么心里话?

617、诗歌里面还问了一个问题，秋天来了，燕子去了哪里?蝴蝶去了哪儿?

618、解决塑料袋污染的方法有很多很多，小朋友们不仅自己知道要这样做，更要倡导爸爸妈妈、叔叔阿姨、爷爷奶奶一起加入到我们的行动中来，一起**护地球的好帮手!在一首歌里曾经也唱到了要爱护地球，当爱护地球的好帮手!小朋友知道是什么歌吗?

619、通过学习童话故事，了解季节顺序及相应特征。

620、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

621、早知道那是最后一次见面我一定好好抱抱你，如果知道那次吵架后会分开我一定主动服软，可惜没如果，我们没有好好说再见，甚至分手的时候连面也没见。你娶了别的姑娘我也会嫁给另外的他。

622、孩子们，你们看，青蛙爸爸和妈妈一起回来了，他们去哪了呢?当他们看到了青蛙宝宝在吱吱叫和奔跑，会有什么反应呢?还会发生什么事呢?靠你们的想象我们以后再来说一说吧!

623、要么有钱要么有爱，如果幸福太难，那祝你暴富。

624、知道种麦子要付出很多的劳动，并认识字卡。

625、在帮助小动物寻找老鸭家的过程中,了解告诉别人住址的特征。

626、玩一玩。选择最受欢迎的一个游戏玩一玩。

627、学生思考：这是一只怎样的小松鼠？

628、出示字卡复习词汇:聪明、快乐、凶恶、急中生智、惊惶失措,并要求儿童用这几个词汇去讲述故事。

629、中班下册5号挂图、图片。

630、感受秋天的色彩美，激发幼儿热爱秋天的情感。

631、看图片欣赏故事师：小朋友，你喜欢以前的狐狸还是喜欢现在的狐狸?为什么呢?

632、通过故事，让幼儿了解一些城市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿保护环境的意识。

633、大家对鼠妈妈说：“现在您需要照料七个孩子了，不过别担心，我们会帮您的。”你们会怎么帮助他呢?

634、教师：是谁钻进了果园，为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢?

635、幼儿两个人一组进行讨论。教师观察、引导，请几位幼儿表述自己的想象。幼儿大胆想象，自主作画。

636、现在你们来扮猴子，老公公来扮演这个故事。

637、引导幼儿围绕话题谈话，大胆发言。

638、学贵有疑，聪明的小朋友要边思考边读书，读了秋天的诗歌，你有哪些问题想提出来和大家一起讨论？

639、知道动物尾巴的功用，会用短句描述。

640、展示封面图片师：桌子上放的是什么水果?有几个?它是什么味的?

641、引导幼儿模仿教师的动作与言语。

642、年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

643、师：“呀!糟了，老师不知道路可怎么办?(担心的样子→想办法的动作)有了，我有一位住在海里的朋友，我可以请他来做我们的导游啊。小朋友们看我的朋友来了····”出示ppt课件第一张幻灯片。

644、请仔细观察这首问答歌有什么特点?

645、感情朗读课文，体会语言之美，并学习作者抓住景物特征描写的方法。

646、懂得每个人都有自己的长处与短处，要发挥自己的长处，正视自己的短处。

647、幼儿边操作边模仿，老师观察指导。

648、游戏操作活动：“帮动物妈妈找蛋”。

649、提供乘坐公共汽车、飞机、地铁、火车、轮船的规则图示，供幼儿分类。

650、交代要求：现在我们四人一组、先商量、再分配，并在信封上做好记录。

651、小松鼠会喜欢美丽的大草原吗?为什么?

652、学习仿编散文诗，初步掌握仿编散文诗的技巧。

653、教师播放爸爸的一句话，幼儿专注的倾听，感受爸爸对自己的爱。

654、请小朋友把两杯水倒来倒去。

655、尝试连贯、清楚地讲述故事。

656、比较阅读，感知说明文语文。

657、漫天的雪花是飞舞的音符，以思念谱成乐章，用祝福奏出期盼，凭短信带来温暖，在这天寒地冻的日子里，愿温暖洋溢整个冬天。

658、观察实物后再翻到第三页：木瓜它长在高高的树上。你们看，这是谁?(主人)对了，主人费了好大的力气爬到树上摘木瓜给他心爱的小牛吃，小牛很幸福哦!

659、听老师范读，圈画句子，看春雨的特点是什么？主要通过其他的景物来进行烘托？

660、小卡咪开始的时候是一只什么样的小猫?你从什么地方看出它的胆小?那它为什么还要出门?

661、幼儿操作图卡人手一份。小动物、电话号码、春天的景色小图片若干。

662、雪地旁，是一个花园，里面的菊花已被冰雪笼罩。在花坛里还有一棵雪松，雪松迎着刺骨的寒风傲然挺立。雪松四周挂满了冰条儿，犹如一朵朵银色的菊花，晶莹剔透。太阳出来了，阳光照射在冰条上，反射出夺目的亮光，美极了。

663、指名说一说，教师示范练习。

664、配班教师念旁白，大班小朋友扮演“萝卜兔”，背景音乐。

665、这些小客人也有自己的好朋友，我们把它们找出来，配成一对，插入这个长方形里。然后说一句好听的话--谁对谁说："我们是一对好朋友。"谁说"对。"完成后把大卡片送回来。

666、他为什么捂着肚子?(可以引导幼儿数一数盘子里的樱桃和桌上的核)小结："啊!樱桃核吞下去了!"原来是小男孩吃掉了核，那他会怎样呢?

667、小蚂蚁在美丽的宫殿里会做什么呢?

668、观看课件《腊八粥》中的——过腊八节，让幼儿了解腊八节的由来。

669、再次复听这一段，请学生看谱跟唱，体验青海“花儿”的风格。

670、提问：你们想用什么方法来玩冰娃娃?

671、鼓励幼儿大胆用清楚的语言叙述自己做客的经历，引导幼儿安静、专心地倾听同伴谈话。

672、尝试大胆地在集体面前表述自己的观察和想象。

673、参观图片，初步熟悉，了解大自然的美，引出活动主题：云彩和风儿。

674、知道与人友好相处，产生对美好生活的向往。

675、积极参与故事情节的讨论，能够根据故事角色进行对话。

676、引导幼儿学习自己喜欢的谜语。

677、讨论过年时是什么样的情景，小朋友每年都是怎样过春节的?

678、理解诗歌内容，学会用不同得语气有表情地朗诵诗歌。

679、浪漫的雪花还没落下，温馨的祝福轻轻送到。

680、带着满满相思，带着满满祝福，带着温馨祈愿，在这个冬季，深深地祝福你并送上一句问候，一句叮嘱，还有妈妈般的唠叨，天凉了记得添衣防寒！

681、今天天气冷，开裆裤就别穿了，切记！请不要拒绝飘落在你身上的每一片雪花，因为每一片雪花上都有我对你的美好祝福和亲切的问候。但天冷了，要注意保暖。

682、经验准备：采访自己的爸爸，了解爸爸的职业与兴趣爱好。用班级微信录制爸爸对孩子的一句话。

683、教师引导拓展练句：让学生也以课文为例说句子。

684、创作条件与要求：按书上以知道两个小节，要求用模仿重复方法创作发展成4小节。

685、老师举例，比如：松鼠的`尾巴老师翘起来，一直翘到头上，身子就在尾巴底下歇凉，过水的时候，用自己的尾巴当做帆和舵。真是既漂亮又能干。

686、头上真的会长树吗?为什么?

687、教师可以在语言区活动中提供儿童用书(见儿童用书第 页)以及头饰，引导幼儿自由的讲述与表演。

688、谈话：春节快到了，那是我们就要放假了，老师也收不到你们的祝福了，那么今天小朋友就用一个动作祝福老师好吗?

689、大象伯伯开了一家什么商店?

690、培养幼儿倾听的能力，学习童话中对话式的语言。

691、、通过游戏让幼儿理解、掌握方位词，并初步学会正确、灵活运用。

692、帮助幼儿用简单的句式表达自己认识的蔬菜："这是…，那是…"。

693、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

694、可是，有一天，老爷爷没有来。

695、播放课件【第一段】、【第二段】分段欣赏儿歌，引导幼儿理解儿歌的内容， 了解秋天的一些特殊景象：如秋天的大雁、秋天的水果、秋天丰收的景象。

696、日子一天天过去，将来这片小松树林会怎么样？

697、冬天了请做好御寒工作:有老公的抱老公，有老婆的抱老婆，暂时没有的请抱暖水壶，且勿乱抱!实在不行该换毛的换毛。

698、活动前组织幼儿到外面去观察秋天的自然美景，如花草树木的颜色等。

699、理解故事的前半部分，记忆角色出场的顺序。

700、迁移经验，扩展想象并交谈。幼儿讨论：假如你有一把小提琴，你想干什么呢?

701、分配角色并提出表演要求：要听清楚音乐再出场，注意声情并茂地。观众们要仔细看，对演员表演进行评价。

702、能用较完整、连贯的语言讲述鱼儿搬家的原因。有同情和爱护小动物的情感。

703、乌龟这个不爱说话的怪脾气给他带来了什么样的麻烦呢?!.快思.教案网!我们一起来听诗歌《乌龟怪脾气》。

704、豆豆把枕头踢到了谁的身上?

705、你们喜欢这个故事，喜欢故事里的小公鸡吗?

706、请老师看书：翻来翻去才找到要找的图片。

707、寒假前布置任务，请家长配合，引导幼儿留意春节时的快乐事情。

708、尝试运用本课学到的学习方法，拓展阅读动物小说，激发学生阅读兴趣和热爱动物的情感。

709、那这“萝卜车”是怎么来的呢?我们赶紧来瞧瞧，听听。

710、展出能反映幼儿不断丰富元宵节经验的资料和照片。

711、尝试根据诗歌的句式结构，讲述的方式仿编诗歌。

712、分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。

713、幼儿在了解马车、汽车、火车、飞机的基础上，用语言讲述这些交通工具的名称及特点。

714、欣赏并初步学习朗诵童谣，感受作品诙谐、幽默的风格。

715、小结：小仙女越来越爱笑，所以有了更多的朋友。因为有了更多的朋友，小仙女变得更快乐了。好朋友能让我们快乐，如果没有朋友，我们就会孤单。

716、回忆亲身体验，感受生活中的快乐。

717、强化句式：XX是XX吹出的泡泡。

718、散文诗中的风都把云彩变成了什么?

719、通过学习诗歌培养幼儿安静倾听的能力，促进幼儿的语言表达能力。

720、懂得松鼠是一种很讨人喜欢的小动物。

721、尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。

722、出示图书，引起幼儿的兴趣。

723、理解诗歌的题目：菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀?小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗?谁能给这首诗歌起个好听的名字呢?

724、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。

725、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

726、播放音乐，教师完整地把故事说一遍，并问："说说听了故事后，你有什么样的感觉"?

727、了解不同的动物有不同的脚印。

728、自编《儿童四季歌》，培养学生创作的积极性。

729、活动后，角色游戏中可开设"飞机"、"汽车"等交通工具的主题，丰富幼儿相信经验。

730、准备好有关情景表演的道具。

731、背诵全文：用镂空的形式。

732、运用自己积累的经验大胆想象，尝试仿编诗句。

733、这么多神奇的事情就发生在“彩色牛奶”的故事里，我们一起听一听，也可以跟我一起说说。

734、设问：你能否在歌谱上标上力度记号，表达你对欢乐“童心”的处理想象？

735、让我们一起变成顽皮的小雪人，齐声朗读这一节。

736、说说小青虫是如何把自己变成漂亮的蝴蝶的?

737、结合桌面教具演示听故事一遍，加深对故事情节的理解，思考：三只母鸡下的蛋有什么不一样?

738、一起练说“鱼是小河梳子，梳着小河的头发”。

739、海滩是个玩具商场，每天都摆上漂亮的贝壳，让小娃娃把它拾回家。

740、激发幼儿好奇心和丰富的想像力，丰富词汇：飘荡、飞来飞去、叽叽喳喳。

741、绿泡泡飘到柳树上，柳树怎么了?为什么绿泡泡要来叫醒柳树呢?

742、听老师再次范唱，请你找出与第一乐句相同或相似的乐句，说说它们热闹系统与相似之处并唱一唱。

743、经验准备：幼儿能掌握一些物体之间的配对关系。

744、你以后一定会遇见喜欢的人，不会让你哭不会让你受委屈，不会不理你更不会放弃你，最好一直陪着你 保护你，最重要的是深深的深深的无可救药的喜欢你。

745、教师引导幼儿学习原地正面向前双脚并拢侧跳。

746、小猪怎么了?你觉得小猪适合做长颈鹿吗?没关系，小猪又有了好主意。它回家拿了刷子和黑色、白色的颜料，它想干什么呢?

747、理解故事内容与主题倾向，知道学本领总会有用。

748、学习词语“水淋淋”“亮闪闪”“漂漂亮亮”。

749、到底发生了什么离奇的事呢?我们一起去看看。请打开课本118页，自读课文，边读边思考：松在“我”家做了哪些趣事?

750、体验动物之间相互关心，分享快乐的美好情感。

751、十月蔓延全城的糖炒栗子香，十一月手里热乎乎的烤红薯，十二月串着竹签塞满嘴的冰糖葫芦，这一年也差不多就要结束了。

752、组织幼儿边唱边做相应的动作。

753、看过的报纸，还可以做许多事情。如果你是小红，你会用报纸做什么事情呢?请你帮小红想一想。

754、幼儿学习完整地朗诵诗歌。

755、喜欢边看图边听故事，理解作品所表达的内容。

756、让幼儿从故事中接受和体验到环保意识，从小学会爱护环境，并做到废物利用。

757、积极参与游戏，能察觉错句，提高对语言的判断能力。

758、初步学习改错句的基本方法，能够逐步将改错句的基本方法运用到游戏中去。

759、初步帮助幼儿树立自信心。

760、正确、流利地朗读课文。

761、学习用北漍话朗诵童谣，感知家乡方言的特点。

762、能有节奏地朗诵并伴随童谣节奏结伴游戏。

763、体验问答式童谣及结伴游戏的乐趣。

764、花丛中的小蚂蚁，它想去哪里?

765、让幼儿懂得做事情要专心。

766、倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。

767、想要拥有五颜六色的羊毛袜，食堂餐盘冒出的热气，永远保着温的热奶茶。想要拥有暖暖的冬天。

768、你们想知道小猪最后怎么样了吗?我们一起来看看故事的结局。

769、尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好心愿。培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

770、再次欣赏故事，进一步理解故事内容。

771、通过听、说、演培养幼儿感知美、表现美、创造美的能力，感受动、植物间相互关爱的人情味。

772、引导幼儿对下雨天里小动物的表现产生好奇，萌发幼儿对文学作品的兴趣。

773、在铺满了五彩树叶的小路上，会有谁来呢?

774、理解故事内容，知道在危险面前要勇敢、动脑筋、想办法。

775、出示第一幅动画。提问：现在是什么季节?你怎么知道的?

776、请幼儿集体朗诵1-2遍，进一补感受古诗意境。

777、幼儿每人从座位下面拿出一个头饰，并看好自己是什么小鸟。

778、活动前让幼儿对各种手势有一定的认识，如：鹅、鸭等。

779、为什么让符号朋友站在这里?符号朋友站在这里告诉我们什么意思。

780、理解词语：乐呵呵、楼房、摇摇晃晃、严严实实。

781、学会认真倾听，大胆讲述。

782、鼓励幼儿大胆说出自己的想法，把想出的内容编进散文诗中，并一起朗诵新编的诗歌。

783、出示电脑课件：“小鸟在蓝天上飞翔”。教师引导幼儿观察画面，并作仿编诗歌的示范。

784、启发幼儿做一做上灯台的动作。

785、鼠妈妈教的是什么外语?

786、教师：熊妈妈和熊宝宝收获了这么多的水果，他们想邀请小朋们吃呢，小朋友们愿不愿意呀。

787、进一步学习理解诗歌内容。

788、乐意参与仿编，并能大胆地讲述。

789、通过儿歌动画等形式，让幼儿了解交通规则。

790、自读第一自然段。作者从()()()()()()()几方面介绍松鼠漂亮的特点，作者都运用了()说明方法。

791、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。

792、学习词语：一心一意、三心二意。

793、教学重点：学会整合课文内容。

794、尝试依据儿歌的结构替换新词仿编儿歌。

795、活动结束：教育孩子要争做讲卫生的健康宝宝，健康歌律动结束活动。

796、请你说说你是怎么看书的?

797、草地上有什么?香蕉皮像什么?

798、幼儿自选材料排练节目，教师注意观察、发现。

799、2段，请同学们朗读其余段落。

800、发现法：教师提供适于幼儿进行发现活动的教材，使他们通过自己的探索、尝试过程，发现知识。在活动中，请幼儿回忆、讨论故事中人物的对话，通过提问和幼儿讨论，引导幼儿自己得出结论，充分体现幼儿的主动性和积极性。

801、学生自由有感情的朗读课文。

802、在教室内与幼儿一同布置庆国庆的喜庆场面。

803、鼓励幼儿与小朋友分享自制的亲子册。

804、教师小结月亮变化的过程。

805、其实生活中能够让我们开心的，往往都不是什么特别大的事。

806、介绍青海民歌《四季歌》，以春、夏、秋、冬四季开什么花为开头，所以称为“四季歌”。

807、理解图画故事我家是个动物园中动物与人物的对应关系，感受故事诙谐幽默的语言风格。

808、准备不同形状的容器，各种装饰物品，绳子，彩色颜料水。

809、将难度较大的句子"虎、鹿、猪、兔、鼠"进行重点练习。

810、情景演绎，学说动物间的对话①回忆对话。

811、(表演画面三的场景)师：下面我们一起来表演风吹动树摆动枝条的样子。准备好，风来了!

812、谁来请大象伯伯帮忙?它们是怎么说的?大象伯伯帮它们做了什么礼物?

813、美读感悟：如果你是谷穗，你会带着什么样的心情来读？指名读、带动作读、齐读，等等。

814、学习用“一边…一边…”的句式说话。

815、感受隐藏处小动物影子由多变少，前台明亮处小动物的个数由少变多，以及小动物们的伞由小变大的过程。

816、幼儿的观察能力得到了训练，但也有幼儿注意力不够集中，组织得不够好，未能照顾全面，以后工作中要避免。

817、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

818、你从哪里看出来他们是不对?

819、报纸先生为什么喜欢奶奶?为什么不喜欢小红?

820、下面是老师的几段描写春雨、春风的美景，大家自由读一读。

821、师：我们在马路上又应该遵守哪些交通规则?

822、了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪感。

823、师：小动物是我们小朋友的朋友，你们喜欢它们吗?(喜欢)所以我们要珍惜和保护它们，让它们成为我们永远的朋友，对吗?

824、可是在我们身边也有很多的小朋友的爸爸妈妈去很远的地方出去工作了(山区孩子照片)，很少回家，你们会怎么帮助他们呢?

825、善于利用，充分寻找结合点。

826、师：又一阵风吹来，苹果树上出现了什么?

827、激发幼儿喜欢运动，热爱祖国的情感。

828、学生选自己最喜欢的一个小节读，想一想：你读的这个季节有什么特点？你为什么喜欢它？

829、语言组织的连贯性和艺术性。

830、知道认识螃蟹，知道它的基本特征，知道螃蟹有再生的功能。

831、同学们都特别投入，你想不想听老师读一读？教师范读后，生学着老师的样子自己读，然后让生展示读，重点指导读好停顿。

832、思考这段曲调有什么特点？在节奏上有什么规律？能找出跨小节的切分音吗？

833、培养幼儿仔细观察画面，大胆讲述。

834、银色的大操场。这时的大操场已不同往日了，它似千朵万朵梨花在翩翩起舞，它如玉屑一点一滴地在我眼前浮现。这一景象在我心扉中随心所欲，像一曲婉转、悠扬、清新的乐曲，又仿佛一首轻快、和谐、鲜明的小诗。

835、树林里的小路是什么样子的?

836、感受儿歌表达的情感，能大胆地表达自己的想法。

837、今天我们继续学习第二课《四季》。板书课题。我们都知道四季包括春夏秋冬这四个季节。板书“春夏秋冬”四个字。

838、举办幼儿自制花灯展，开展自制花灯评比活动。

839、引导幼儿将图书内容补完整。

840、感知童话故事结构，尝试在认识和想象的基础上，改编故事结尾，并用语言清楚地表达出来。

841、阅读分享看PPT(4-

842、师:老鸭给小猪打了个电话:"亲爱的小猪,请你明天来我家做客,我家门前有一个大花坛,花坛里长满了五颜六色的鲜花。"小猪说:"好的。"老鸭给小狗寄去了一封信:亲爱的小狗,请你明天来我家做客,我家有蓝蓝的屋顶,蓝蓝的窗,还有个黄黄的小篱笆,可漂亮了!

843、谷类的种子若干、分类盒若干、棉花。

844、幼儿根据自己匹配的卡片进行诗歌仿编活动。

845、收集有关植物的图片和资料，举办“可爱的植物”展览。

846、正确、流利的朗读课文。背诵课文。

847、一份不渝的情谊，执着千万个祝福，给我想念的你，温馨地问候。

848、拓展思维 启发联想①在幼儿已有经验的基础上，教师与幼儿进行谈话：你还见过哪些东西上有轮子呢?为什么要安装轮子?

849、文章每个自然段分别写了什么？

850、房子终于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家睡着了。

851、通过游戏的形式，进一步提高幼儿对学习汉字的兴趣。

852、那这样吧，谁愿意先来伸手摸一摸，猜猜它是谁?好，你来(幼儿摸)摸一摸，说说看，你觉得它会是谁呢?

853、帮助孩子理解大白鹅没有和小鱼、小鸡、小鸟交朋友的原因。

854、在本次活动中，幼儿对送卡片给别人所蕴含的情感不太理解。

855、幼儿在理解故事内容的基础上，通过结构字词帮助，能够完整地讲述故事。

856、今天还有许多小客人来我们班做客了，这些调皮的小客人要和我们玩一个捉迷藏的游戏，它们要请小朋友闭好眼睛，老师数

857、三，这些小客人就出来了。大家快把眼睛蒙起来。

858、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

859、教师引导幼儿组合拼板。

860、鼓励幼儿动手操作，用撕、剪等方法将一根根小纸条变成一朵朵、一丝丝小礼花。

861、幼儿看画面和文字用自己的话说一说看到了哪些水?也可和同伴相互交流自己看到的内容。

862、提问：你觉得冰娃娃是什么样子的?为什么?

863、幼儿自己创编散文，将创编内容填进表格。

864、选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述。

865、请你拿出图书来看看，你的图书封面上写的题目叫什么?里面有哪些内容?

866、教师引导拓展：同学们，春天除了尖尖的草芽外，还有什么呢？你们看(出示课件：美丽春光图)，春天多美丽啊！谁能也给春天写一句话呢？

867、师：老师把小朋友讲的这些水果，编成了一首美丽的诗歌，在这美丽的画报里呢!

868、快快找出课文中的生字宝宝吧!

869、出示四幅图，请学生模仿课文练习编儿歌。

870、你最喜欢哪张图?你给它编了一个什么样的故事，和大家分享一下吧!

871、在你喜欢的小动物前面加上一两个词语来说说它是一种怎样的小动物。

872、懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。

873、最后一个环节中,我尝试让幼儿初步学习创作连环画，把自己创编的故事画下来，以简单的情境组合，然后通过自己的画册把故事讲给同伴听，以这种方式巩固幼儿对故事的理解。

874、教师完整讲述第一幅图。

875、幼儿看着图谱的指示跟教师一起学念儿歌。

876、能够正确认读生字，并会说话运用。

877、物质准备：大书、PPT、水果魔法棒。

878、它们是奈何找到本身的屋子的?

879、请大家来说一说你为什么喜欢冬天？

880、谈话引出课题教师：(出示课件)小朋友这是什么?这些东西有用吗?大象伯伯觉得很有用，让我们来看看它到底做什么用?

881、与字宝宝做游戏，在游戏中加深印象，帮幼儿巩固，复习。

882、“驯良”什么意思?试举例说明。

883、能活动的小木偶，汉字与其相对应的图片，象形文字卡片。

884、重点是观察小青虫偷偷欣赏音乐的样子，说说小青虫为什么要躲在草底下。

885、森林里有了小提琴会怎样呢?

886、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

887、诗歌中你喜欢谁?为什么?

888、虽然忙忙碌碌无法常相聚，地依然未曾把你遗忘，在此问候你一声：今天的你还好吧!冬天快乐!

889、圣旨到，奉天承运，皇帝昭曰，近日气温下降，天气寒冷，特颁此令。

890、天气变得好快，寒风悄悄袭来，因为你的可爱，所以给你关怀，晚上毯子要盖，别把猪脚冻坏，没事叼根骨头，那样可以补钙!不要再骂我坏。

891、教师逐幅出示图片，请幼儿说一说从图片上看出树给谁带来了什么快乐。

892、不一会儿，雪就越下越大，雪粒变成了雪片，像鹅毛似的，轻飘飘慢悠悠地往下落，纷纷扬扬，飘飘洒洒，像天女撒下的玉叶、银花。

893、请1—2名幼儿上来示范摆图讲述。

894、理解故事内容，体验老爷爷与小鸟相互关心、相互帮助的美好情感。

895、还有许多东西也想说说秋天的颜色，出示苹果(桔子、葡萄)，你觉得苹果会说什么呢?

896、师：在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事，小朋友们要认真听，听完后看谁能回答我的问题(欣赏童话故事《小红帽》的录音)。

897、老师编的故事还没有编完呢，想请你继续编下去，请你按照：红帽子被谁捡到了?把它当什么用，继续编下去。

898、读完后说一说，松鼠是一种怎样的小动物？

899、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

900、读文品味：你觉得雪人怎么样？你是从哪里看出来的？(顽皮。从“大肚子一挺”可以看出来)读出雪人的顽皮，比赛读。

901、可采用教师念谜面、幼儿猜谜的形式进行。

902、在浏览画面的根本上，开端熟悉汉字“白屋子、绿屋子、黄屋子、蓝屋子”。

903、活动准备图片要大，讨论环节幼儿之间的矛盾问题可以采用照片的方式，自己画的图片小且容易引起歧义。

904、小乌鸦和小老鼠说黑色是世界上最漂亮的颜色，你们同意吗?哦，小蜡笔们也不服气呢!我们一起来听一听他们是怎么说服乌鸦和小老鼠的。

905、天寒吃点姜，不用开药方；冬季喝点醋，不需到药铺；每天吃苹果，感冒见你躲；每天吃南瓜，药费不用花；冬季已来到，贴士要记牢，愿健康将你拥抱！

906、他们都觉得养青蛙宝宝不是一件简单的事情，你觉得收养青蛙简单吗?为什么?

907、接下来，我们就用东东的方法来刷刷自己的牙齿。

908、设置童话情景，让学生理解松鼠为什么要种松树。

909、乐意参与通话表演活动，感受同伴间相互关爱的情感。

910、听教师范读课文,听准会认字的字音。

911、风儿来了，小动物们在干什么?

912、请想好的幼儿先说一说，并按照红帽子被谁捡到了?把它当什么用，说一段话。

913、秋姑娘给好朋友穿上了漂亮的衣服：小草黄色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松树是绿色的衣服。

914、初秋已过深秋未到，送个关怀愿你舒坦；忘记疲倦抛开忙碌，莫让工作塞满生活；放松身心享受悠闲，开心快乐溢满心田。朋友惦念记心间，愿你秋来皆圆满！

915、幼幼儿看结构字词，完整讲述故事。

916、教师小结：原来螃蟹有一种特殊的本领。当它被敌人抓住一条步足，螯足又无力对付这个敌人时，它就会断掉那条被敌人抓住的步足，然后脱身逃跑。过些日子以后，螃蟹还会从断的地方再长出一条新的腿来的，螃蟹的这种本领叫“自切”，是它长期以来适应复杂的外界环境的结果。

917、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

918、春天到了，天气暖和了。瞧，春姑娘来了!春姑娘张开了小嘴巴，她吹呀吹呀，吹出了好多泡泡。看，有哪些颜色的泡泡呀?

919、对，是松鼠，同学们的反应真快!老师奖励几张关于松鼠的图片给你们欣赏欣赏。(电脑出示松鼠图片)。

920、鼓励幼儿仿编儿歌：xx你别说我小，我会xxxxx。

921、秋姑娘给我们送来了什么礼物？教学秋字。秋天丰收。

922、蓝汽车来到森林后做了些什么?

923、本次教学活动围绕幼儿强烈的好奇心而创设的，主要培养幼儿语言的表达能力及激发幼儿的想象能力。

924、小松鼠为什么觉得住在这里好?

925、提问：小伙伴为什么都跑到了小卡咪的家里?为什么猫哥哥送它一束鲜花?

926、制作一实物“快乐口袋”(用白布裁剪成大口袋，外面画一些体现快乐主题的儿童画，内用软棉花包裹着一里面放录音)。

927、引导幼儿练习动作表演儿歌。

928、初步能听辨教师的不同音色和简单指令。

929、幼儿与老师一起边做动作边朗诵童谣。

930、下雪的时候，空中的雪花像亭亭玉立的仙女在空中翩翩起舞，又像被风吹落的蒲公英一样飘飘洒洒地落到树上房上，把世界装扮的粉妆玉砌，像童话里的宫殿。落到田野里，就像给田野铺上了厚厚的白地毯。

931、观察画面、描述故事主人公的生气情景。

932、引导幼儿根据自己的生活经验进行拓展性的仿编活动“现在请小朋友动脑筋，把你见到过的事物变成诗歌《梳子》。”教师将幼儿仿编的诗歌用简笔画记录下来。

933、教师与幼儿一起表演故事，体验快乐。

934、变化是永恒的主题，不变是相对的定义。

935、培养幼儿爱劳动，爱动脑和愿意与同伴分享劳动成果的好品德。

936、认识万里长城——是世界上最长的城墙。

937、小朋友，你们知道小牛喜欢吃什么吗?(草)对了，小牛最喜欢吃草了，不过，我们这头小牛可不一样哦，它喜欢吃什么呢?咱们还是来看看我们心爱的故事书。仔细看好哦，把你看到的先暂时藏在心里，好吗?

938、幼儿分组学念，感受古诗意境。

939、95%学生能不错字、不停顿的读通全文，用自己的话说出松鼠和松果发生的事情。

940、教师有感情的讲故事(情节

941、，幼儿认真听故事，教师针对故事内容向幼儿提问。

942、让幼儿用笔画(参照教师提供的图片)。或者直接用小手、手指蘸上自己喜欢的颜色 印在贺卡上，制成卡片。

943、理解词：眉开眼笑、调皮。

944、感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的欢喜之情，学说诗歌中小动物的话。

945、小象看到弯弯曲曲的面条。小象会觉得面条像什么?他们会怎么玩呢?

946、指名分小节读课文，师生适时纠正字音，做到读准，读通顺。

947、课前丰富幼儿的知识：报纸与人们生活分不开，是精神食粮。

948、引导幼儿学习词语，图书、封面、封底、解说词。

949、认识主角，引发欣赏故事的兴趣一(出示狮子爷爷图片)这是谁?他可是森林里动物朋友们最崇拜的狮子爷爷，因为他有个别人没有的本事。

950、理解故事中有关“彩色牛奶”的变化过程，感受想象的神奇与有趣。

951、结合全文，谈谈作者爱恋雨的理由是什么？

952、帮助幼儿理解故事内容，了解春天动植物的变化，学习动物的对话。

953、幼儿自备各种玩具车模型。

954、好朋友：天气变凉，注意添衣噢!

955、天给你温暖，地给你温馨，我给你祝福。

956、在活动中应发挥幼儿主体，让他们多说，用语言来表述自己的想法。

957、物质准备：与活动内容有关的PPT，动物图片，幼JL*U家长一起制作的全家福图册。

958、教师出示小河、小鱼的图片，鼓励幼儿运用图片仿编诗歌。

959、车窗外下起了鹅毛般饿大雪，不一会儿，路上、树上、房顶上都变成了白色的天下，像是披上的一件银白色的毛皮大衣。

960、启发幼儿替换诗歌中的水果的名称。

961、其实，这是一棵能给大家带来快乐的树，我们一起来看看它给大家带来了哪些快乐。

962、美术活动：报纸撕贴画;用报纸折各种物品。

963、学生尝试有感情地演唱。

964、幼儿倾听录有大海的波涛声、流水声、瀑布声等各种水声的音效，激起幼儿的好奇心。

965、引导幼儿理解课文内容，体验儿歌情景，学会快乐学习。

966、首先我用生动有趣的语言配合靴子图片将《小猪和靴子》完整的讲述一遍。

967、谁帮助了小蚂蚁，它是怎样带蚂蚁飞上天去的?

968、与幼儿讨论改错的正确方法。教师：刚才我们改正错句的时候都运用了两种方法，谁发现了是哪两种方法？小结：一是可以改句子的前半部分，二是可以改正句子的后半部分。

969、使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。

970、听故事，理解老奶奶让大家“吃了粽子讲故事”的美好愿望。(

971、乐于参与传话、词语接龙等语言游戏，体验听说的乐趣。

972、再次探索：教师引导幼儿运用多种感官(看、摸、捏、砸、尝等)感知冰的物理特性。注意观察并表扬探索方法特别的孩子，促进幼儿间相互学习。

973、按照故事情节，一一出示图片。

974、师幼看图谱有表情地朗诵。

975、回顾故事，进入情景一上次，我们说道(狮子爷爷做了一辆很棒很棒的公共汽车，有很多小动物们都请求狮子爷爷让自己搭车，他们是谁?你还记得他们上车的顺序吗?他们请求狮子爷爷的时候，是怎么说的? (幼儿回顾，课件演示)一狮子爷爷又是怎么对他们说的?

976、幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。

977、挂图。教师：这水果长的什么样子的?吃起来是什么味道?

978、豆豆为什么生气?他说了什么，他的哪些动作表现了生气?

979、小猪踩着高跷是要学谁啊?它为什么要学长颈鹿呢?现在的心情怎么样?

980、豆豆生气得跺脚、喘粗气，你能看出来吗?

981、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

982、怎样读才能读出每个季节的特点？才能表达你的心情？

983、学习掌握阅读长文理思路、品词句、悟写法的基本方法。

984、你们知道什么叫外语吗?(估计幼儿会说是英语等)鼠妈妈讲的外语与你们讲的外语可不一样，鼠妈妈教的是什么外语呢，鼠宝宝又是怎么学外语的呢?听了故事《鼠宝宝学外语》就知道了。

985、接下来，请同学们细细品读课文，男女生PK读。

986、指名分自然段朗读，学生评价。

987、过渡：小松鼠看到小朋友读的这么认真，这么好，不服气，还想考一考大家，瞧，它给我们带来了考题。

988、Are you happy today ?师：How do you feel today? Are you happy?/Are you sad? /Are you angry?

989、让学生拿好事先发的松果，尝尝松籽的味道，让学生说说自己喜不喜欢吃。然后指明松鼠喜欢吃松果上的松籽。

990、识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。

991、深秋至，天转寒；早与晚，要添衣；多饮水，常排毒；勤锻炼，强体质；食清淡，勿盲补；少熬夜，养心肝；谈笑间，身放松；爱自己，要健康！

992、小松鼠这下被搞糊涂?它会说些什么呢?

993、出示教学背景图，教师语言引导：“小朋友，你们看老师准备了几幅画和许多的卡片，现在我们做一个匹配卡片的游戏。”教师作一次示范。

994、(欣赏图片)师：小熊拥有一个美丽的家园，在他家门前有个美丽的山坡，小熊经常到山坡上玩，(教案出自：快思教案网)它可喜欢这里了。你们喜欢这吗?谁能用好听的句子形容一下这个美丽的山坡呢?

995、《奶牛歌》音乐以及场地布置。

996、绿泡泡跑到哪去了?它是怎么去的?学习动词：飘。

997、情景导入法、提问法、直观形象法。

998、教法传统，创新较少。还有传统课堂的满堂灌的影子，学生方面的问题关注较少。

999、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

1000、仔细观察画面，讲述各种摆脱年的方法。

1001、小螃蟹又找到了谁?山羊医生怎么说?;.来源快思老师教。案网;山羊医生把小螃蟹的断腿治好了吗?你是怎么知道的(你从哪里看出来的)?

1002、这样的想法到底对吗?说说你的理由?

1003、木偶的身体会“写字”。

1004、它害怕时,有谁看见了,它们说了什么?小熊又是怎么说的?

1005、教师要在日常生活中关注幼儿的情绪，帮助幼儿缓解情绪压力。

1006、通过与小动物的嬉戏，进一步从自身感知方位，激起幼儿强烈的兴趣。

1007、初听有小提琴独奏的第一段音乐，感受青海民歌欢快热烈的情绪。

1008、在《香蕉宫殿》的故事里，小蚂蚁用香蕉皮造了个香蕉宫殿。我们也给小蚂蚁造一个家吧，让小蚂蚁住得有舒服又安全。

1009、原来卡咪是只胆小的小猫，到了晚上它就不敢出门了。妈妈和小伙伴都很着急，快来帮他们想想办法吧!

1010、理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。

1011、知识--有过过节的生活体验。

1012、讲述法：主要教会幼儿能准确地回答问题，恰当地说明自己的想法和做法。在活动中，我采用多种形式的提问，为幼儿提供讲述的空间，启发幼儿用宏亮的声音、完整的语言进行讲述，并且注意为每名幼儿创设讲述的机会。

1013、与《鲸》对比，体会本文与《鲸》在表达方法上的异同点。

1014、他们是怎么把大树变成花树的?

1015、示范朗读与讨论第2-3页：教师指读文字示范朗读。

1016、认识１１个生字，会写“

1017、无”４个生字。认识2种笔画竖弯钩、横折弯钩和４个偏旁月子旁、雨字头、方框儿、和木旁。

1018、培养学生的环保意识，人人争做环保小卫士。

1019、认识11个生字。正确读记“乖巧、训良、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。

1020、鼓励幼儿尝试动手，让纸条变成小礼花，亲身感知"一朵一朵""一丝一丝"、"许多许多"、"越来越多"，等词的含义，丰富幼儿的词汇。

1021、导入激趣一(播放课件。)你吃过粽子吗?粽子里有什么?一(出示图片。)你还看到过怎样的粽子?一听说过粽子里的故事吗?(

1022、讲述故事①完整讲述：一老奶奶为什么要包粽子?一谁吃了粽子?最后谁会讲故事?一粽子里包着的到底是什么?

1023、出示小狐狸，引出课题。

1024、游览泰山，幼儿欣赏，直观感受泰山壮美的自然景观，真切的感受泰山的力与美。

1025、出示数字卡片和"虎鹿猪兔鼠"的图片，提问：这里一共有多少只小动物?我们大家一起来数一数。分别是哪些小动物啊?

1026、熟悉、了解一些乘坐公共汽车的规则，知道在公共场合要讲文明守秩序。

1027、分段学念儿歌《秋天到》，再次整体欣赏。

1028、为什么说这是一家奇妙的商店?

1029、欣赏故事《年兽来了》。

1030、学生自学“七”字，描红、临摹练习书写。教师巡视指导。

1031、老师将玩具藏起来，请幼儿寻找并说出是在哪里发现玩具的，直接把幼儿引入到方位词的学习中。

1032、同学们，你了解松鼠吗？请把你知道的给大家说说。

1033、根据自己的体验，正确、流利、入情入境地朗读课文，体会小松鼠的变化。

1034、朗读课文，了解松鼠的特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。

1035、观察“主”、“意”、“总”在田字格里的位置，笔画间的相对位置。

1036、师：春节我们会做些什么事情?

1037、阳光是明媚的，雨水是清新的，风儿是温柔的，雪天是浪漫的———没有不好的天气，只有不好的心情!心情好了，天气就好!祝笑看短信的你天天好心情。

1038、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

1039、探索拼板的不同玩法，感受创新的乐趣。

1040、观看课件《腊八粥》中的——材料，解说腊八粥是由大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖等很多种材料熬成的。

1041、可以组为单位画一幅长卷。

1042、听着优美的音乐，你觉得小青虫会说什么?

1043、通过操作游戏，认读汉字，学说简单的句子流畅表达。

1044、自读课文，从课文准确的说明、生动形象的描写中理解松鼠外形、性格、行为特点，感受作者对动物的喜爱之情。

1045、观赏了春天的美景，第二站我们走进夏天。请同学们以小组为单位用自己喜欢的方式 读课文第二节，按照学习第一节的方式小组合作学习第二节，把你收获说出来相互交流。

1046、接触过拼板，并有一定的经验。

1047、事先录好的表示情绪的音带。

1048、天气阴沉，满天是厚厚的、低低的、灰黄色的浊云。东北风呜呜地吼叫，肆虐地在旷野地奔跑，它仿佛握着锐利的刀剑，能刺穿严严实实的皮袄，更别说那暴露在外面的脸皮，被它划了一刀又一刀，疼痛难熬。

1049、让幼儿知道看过的旧报纸还有多种用途，培养幼儿节约资源、减少浪费的意识。

1050、提问：诗歌的题目叫什么?春姑娘吹出了哪几种颜色的泡泡?它们分别叫醒了谁?

1051、培养幼儿保护海洋的意识。

1052、请学生选择自己最喜欢的读书方式任选课文四小节中的一个小节练习读。

1053、教师小结：看着雄伟的大山，听听山风吹奏的动听山歌，小松鼠静静地睡着了。

1054、乐于表达，学习主要角色之间的对话。

1055、学习用比喻、拟人手法生动形象地说明事物特点的表达手法。

1056、活动延伸：绘画活动“我愿意为朋友做的事”。

1057、理解故事内容，知道快乐才会有更多的朋友。

1058、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

1059、理解故事内容，丰富相关词汇。

1060、《幼儿画册》(第2册第45页)，挂图。

1061、布置“娃娃家”背景，有椅子、桌子、垃圾箱等。

1062、声声祝福，请微风替我传送，缕缕翔，托流水替我寄予。

1063、下面我们再来听一听这首散文诗《树真好》，教师配乐朗诵。

1064、能够理解故事内容，了解画面与画面之间的关系，并根据故事情节展开合理想像。

1065、引导幼儿进行尝试活动。幼儿尝试用小手做动作模仿各种事物互相猜，并发出合适的象声词。如将两手掌心朝内撑开做小猫的样子，并模仿小猫的叫声“喵喵喵”。

1066、请不要拒绝飘落在你身上的每一片雪花，因为每一片雪花上都有我对你的美好祝福和亲切的问候。

1067、在复习拍手歌的基础上，学习创编拍手歌。

1068、大海深处有一家便利店，售卖着蓝色的孤独。

1069、萌发对文学作品的兴趣。

1070、倾听故事，感知柔软物体发生弯曲、盘绕、伸直等变化。

1071、在欣赏、分析过程中感受故事的幽默、诙谐。

1072、能用较连贯的语言完整地讲述事件的主要情节和内容。

1073、“树叶都从树上飘落下来了，刚才老师和小朋友一起到草地上捡树叶，还和树叶宝宝做了好朋友，你和小树叶宝宝讲了什么悄悄话呢?

1074、展示大书。将故事完整的讲述一遍。

1075、认真倾听故事，知道故事名称，理解故事内容。

1076、教师亲吻(拍打、抚摸、用头顶)图片说图片中蔬菜的名称，幼儿模仿。

1077、引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上，初步认识象声词：叽、呷、咩、噜。

1078、冬天，大雪纷飞人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。

1079、教师总结：小动物相互关心，看到美丽的景色，喜欢和好朋友一起分享快乐!

1080、认识黄河、长江——我们的母亲河。

1081、尼尼帮助了别人，心里感觉怎样?

1082、小兔子丁丁来了，它在和谁说悄悄话呢?"出自:屈;老.师"我们一起来听听!

1083、小鸡为什么也要寄贺年卡给小猫?小鸡又写了什么?

1084、能大胆的想象，并用较连贯的语言表述。

1085、说一说对老师、同伴的爱。

1086、探索、发现生活中的多样性及特征。

1087、在教师的指导下100%的学生能够按笔顺端正地在田字格里写“意”“总”两个生字，并给两个生字组词。

1088、挑选动作好的幼儿做示范。

1089、初步理解适合自己的东西不一定适合别人的道理。

1090、组织幼儿观看动画故事，帮助幼儿理解故事内容。

1091、滴答滴答，雨慢慢地停了。小朋友看一看，小动物和植物都发生了什么变化呢?

1092、了解一些简单的交通规则，增强自我保护意识和能力。

1093、出示小兔图片，结合课件展示“送信”内容。

1094、通过趣味诵读，引导孩子感知问答歌的特点。

1095、进入展厅，提出参观要求。

1096、请个别幼儿大胆讲述自己仿编的儿歌。

1097、理解故事内容，知道秋天有很多的朋友。

1098、表演品读：让学生边读边表演，体会雪人的顽皮。

1099、理解故事内容，喜欢听、赏故事。

1100、观看视频或挂图、幼儿学习资源，倾听故事《仓颉造字》。

1101、如果乌龟没有这个怪脾气会怎样?

1102、积累课文中的好词好句，模仿课文编儿歌。

1103、教师：你吃下的水果是什么味道的呢?猜猜你吃的是什么水果?

1104、为什么说云是有趣的云，风是能干的风呢?

1105、将搓好的元宵放在大盘子里，分享集体合作的快乐。