全网最全！运用了说明方法的句子摘抄精选149条

1、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

2、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。

3、明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。

4、学会200生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认300个生字。

5、复习不能光看已经学过的，应以旧带新，培养提高运用原有知识解决问题的能力。以复习文言文为例：课文固然要复习，但也要找一些与课文难度相当的课外短文读一读，看自己阅读文言文的能力究竟怎样，由课内迁移到课外。现代文的复习更应这样。

6、加强学困生的辅导，开展“一帮一”的活动。

7、映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

8、下定义：：统筹方法，是一种安排下作进程的数学方法。

9、初步学生汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。

10、有一种号称“海中之虎”的虎鲸，有时好几十头结成一群，围住了一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就把它吃光了。

11、复习册的题型多，学生见多了，自然减少了对陌生题型的恐惧感，容易发挥好成绩。

12、太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。 （ 列数字，体现准确性 ）。

13、钱钟书围城里说：打呼噜象放长线的风筝。

14、岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

15、作比较：有五千个席位的宴会厅又是另一番景象。

16、蝴蝶、蜜蜂在花丛中跳着迷人的舞姿。

17、发挥班骨干的作用，做好复习的督促检查工作。

18、通过开展某一项专题性的实践活动，使学生受到字词句段篇、听说读写书的综合训练，促使学生对过去所学知识、所拥有的能力进行整合，进一步提高学生的语文素养。

19、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

20、打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。

21、以每个单元的写作训练为突破口，在审清题的基础上作文，做到语句通顺连贯，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。

22、注意发挥优势。要求考生全面分析，认真比较，选择最能发挥自己水平的角度去写，争取尽可能地多得分。

23、海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了。

24、重点巩固期中后所学课文内容，第四单元至第七单元。背熟

25、三课及相关练习中的成语。

26、（ 作比较，容易突出被说明对象的特点。 ）

27、记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句，其情境真够令人销魂的了。

28、以《语文课程标准》为纲，以教材为本，依“纲”扣“本”。

29、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、基本技能的掌握程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。

30、作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。如《人类的语言》一文将鹦鹉、猩猩的“语言”与“人类的语言”作比较，得出“只有人类才有真正的语言”的结论。

31、列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据。如《死海不死》一文用大量的数字说明死海之所以浮力大的原因，非常清晰。

32、进一步培养学生的归纳和整理知识的能力，养成回顾与反思的良好习惯，增强学习数学的兴趣和自信心。

33、这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

34、识字方面：重点抓好前后鼻音，平舌音、翘舌音的区分和多音字的掌握，可通过比较组词进行训练。

35、文言文复习（16课时）。

36、这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。

37、古诗背诵：要求背诵的课文，能填空或会默写。

38、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。

39、学会分类整理，形成科学的知识网络。

40、课外阅读：（1）阅读能力的培养落实于平时的教学积累中，必须扩大课外阅读。（2）配合单元的阅读重点，巩固并提升学生的阅读能力，有意识地选择较为典型的阅读材料。如“找出短文的中心句、体会中心”的片段， “理解含义深刻的句子”的片段等。

41、积累：避免太枯燥，可以做一做趣味性的游戏，让学生进行找朋友的搭配练习或让学生进行书面的补充填空，也可以让学生照样子来说一说。

42、充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。

43、通过诵读教材要求朗读和背诵的诗词、格言、谚语、成语、歇后语、段落、短文等有关语言材料，提高对积累语言文字的自觉性和积极性。

44、阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

45、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。

46、考试重点复习内容：该表内容是重点复习的内容，考试的时候可能有些许出入，以当日考试题目为准。希望教师们灵活、系统复习。不但帮助学生整理归纳知识点，而且还要让学生学会从字里行间中品味语文，学会咬文嚼字的学习语文。祝老师们帮助学生考出好成绩。

47、能在熟读的基础上背诵一些名句名段。

48、它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。

49、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博。鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。

50、长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。

51、写十句有关列数字的说明方法的句子

52、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。

53、对多个问题或多个考点的题目，要分层次写出答案，最好用小标号分开。

54、举例子：在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。

55、考试目的：检测学生本册书的语文知识掌握情况。因为是水平测试，所以不会出偏题怪题难题。

56、打比方：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

57、到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。

58、重点：A掌握词语，能看拼音写词语。

59、分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。

60、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。

61、可以和同学们一起按单元为线索对教材的知识点进行梳理总结，然后参考我们已经归纳的知识点进行对照、整理、补充。

62、句子：加标点、造句、被字句和把字句、比喻句。

63、春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。

64、夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。

65、掌握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。

66、虚词辨析题在完全不能了解、迫不得已的情况下，不妨分析两个词语在各自句中位置是否一样，如果一样可以归为相同用法。

67、认真备课，加强练习，讲求方法，提高课堂效率。

68、在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。

69、会写记事、写人、状物的记叙文。要求有条理，有具体内容，有详有略。

70、科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

71、审题包括审视新材料作文中的“材料语”“提示语”“要求语”，从几个方面统一立意，揣摩命题者的意图。“材料语”与“提示语”往往是作文角度切入的启发点，要建立起两者的内在关系。不妨运用“划分层次——概括大意”的方法找到两者的对应点。

72、摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。

73、针对本班学生的实际情况，有重点的做一些练习题。对学生来说有薄弱环节的，容易出错的，难以掌握的的知识都应该进行多练习，在练习中养成做题细心的习惯，要会审题，注意题型的变化。

74、教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把握。

75、运动员像离弦的箭一般向终点跑去。

76、句子部分以熟悉课文为主，很多句子的题型都来自于课本。因此复习的时候首先要熟悉课文，看到题目内容能立刻联系课文的实际进行理解。多看我们归纳的特色句，真正弄懂特色句中的句子。不懂或有错误的特色句，要及时弄明白并纠正错误。

77、列数字：赵州桥非常雄伟，全长

78、6米，中部略窄，宽9米。

79、病句辨析题：六种类型——语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。方法：①检查句子主干，看是否成分残缺。②推敲词语运用，看是否搭配不当。③心里默读，看是否有句式混用或语序不当。④综合思考，看是否符合逻辑思维。

80、班级优秀边缘生、及格边缘生的名单及薄弱部分说明。

81、对课文中的重点文段进行细致的分析，把平时所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。

82、能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。

83、20）以单元复习为主，重点是字词，要背诵的知识。

84、那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。

85、复习是温习老师教过的方法，像理解词语、句子的方法，阅读文言文现代文的方法，写作的方法等。但是复习各种方法，不是为了记住它们，而是看看会不会运用。

86、太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。 （ 列数字，体现准确性 望采纳哦~。

87、在复习的过程中，一定要重视综合练习卷的题型指导，一定要让学生做到清楚每个题目的考点是什么，教会他们审题的方法，理解题意，做到知其然，还要知其所以然。

88、拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

89、82米，却仅由一个大拱构成，这在桥梁中是非常罕见的。

90、（ 引用说明，可以增加文章的说服力 ）

91、苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁栽几丛书带草。

92、小草儿受到春雨的爱抚，乐得露出了绿色 。

93、梦像一条小鱼,在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。

94、能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。

95、进一步认真学习课程标准和中考命题说明，做到备考有的放矢。

96、（ 打比方，可以使要说明的对象形象可感。 ）

97、唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

98、荷叶上的露珠晶莹透亮，好像一颗颗珍珠一样。

99、中秋夜，一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。

100、树像一朵绿色的云，从大地上升起。

101、像鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。

102、早自习进行1——9册古诗词默写，文言字词，现代文字词检测。

103、积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。

104、一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。

105、认真做好学生的思想教育工作，加强学习、纪律的教育，让学生明确复习的目的，端正复习的态度。

106、复习是梳理已学过的知识，如字词句知识、修辞、阅读、写作知识等。但是复习知识的目的，不是为了记住，而是为了应用。以复习修辞为例：不是要看是否知道什么是比喻，什么是拟人或排比，而是要理解别人文章里为什么要用这些修辞方法，自己会不会用这些修辞。

107、能围绕中心，具体地叙述一件事。

108、密切与家长的联系，做好督促教育工作。

109、口语交际不纳入考试范围。综合性学习中要求大家“读童话、讲童话、编童话、演童话”，还要求大家“讲故事、写文章、编短剧、办手抄报”等方式学习。请教师们检查一些学生做到了这些吗？能用自己的笔墨把这些内容写下来吗？比如会编写童话故事，比如能写出自己或熟悉的亲人或小伙伴的成长的故事等。

110、列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据。

111、我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。

112、举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。

113、这些小蝌蚪大头大尾巴，像小姑娘的辫子，黑油油的，真好看!

114、难点：A阅读，读懂文章的大致意思。

115、理解句、段、篇之间的联系，理清课文的叙述顺序,能用“按事物的几个方面”“抓重点段”的方法进行分段，概括段落大意。

116、能写通知等常用的应用文，会用修改符号修改自己的作文。

117、注意积累信息、素材。作文要开掘源头活水。在最后阶段要建议学生多读书看报，开拓视野、了解时代信息、把握时代脉搏，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。

118、6米，中部略窄，宽9米。 （ 列数字，体现准确性 ）

119、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

120、太阳会发光，会发热，是个大火球。

121、识字：关注学生日常识字兴趣的培养及良好知识习惯的培养。认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。掌握汉字的22个基本笔画，7种笔顺规则和120个左右的常用偏旁部首，有独立识字的能力，会利用字典，熟练使用音字序查字法和部首查字法识字，能纠正常见的错别字。

122、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

123、我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”的分外妖娆。

124、（ 摹状貌，使被说明对象更具体，更形象。 ）

125、按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。

126、对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。复习写日记。

127、摹状貌：这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。

128、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

129、它是一个半径只有六千三百多万千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。

130、从文中找出一句承上启下的过渡句，抄在下面。

131、能有中心，有条理，具体地，语句通顺地叙述一件事。

132、在整理和复习的过程中，使学生认识知识之间的联系，形成知识网络，学习数学的一些基本方法，获得良好的数学思想，使所有的学生都得到应有的发展。

133、食堂开饭时，全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。

134、复习常用的十种标点符号、句、问、逗、书名号等。

135、能掌握《读读背背》里的成语、名言警句，以及课外的有关知识。

136、同学们分工合作，对所有的知识点进行归类。这个过程就是复习的过程。最后对照我们归纳的知识点进行盘点，如果漏掉的可以及时补充进去。

137、继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。

138、注意事项：针对三班的同学，在以上复习的基础上，选择大量的题加强训练，在知识的运用上加深加宽。

139、注意日积月累的内容，该背诵的需要背诵，该默写的也要会默写等。

140、永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到

141、6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，这种桥叫做联拱石桥。

142、学会有感情地朗读课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。

143、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。

144、不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

145、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。

146、我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。

147、27——完），以测试为主，查漏补缺。

148、能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答题。

149、通过对各种语言文字表现形式的读读背背，在情感、态度、价值观及审美方面受到有益的熏陶感染，有利于人文素养的提高。

150、课内阅读：落实背诵和默写，把背诵和默写的段落交给学生，让他们自我检查、相互检查，选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。背诵与默写要使学生基本做到人人过关。

151、远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。

152、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语、精彩句段。

153、文言文、古诗。掌握老师点到的实虚词、古今异义、词类活用、通假字；诵读并通译所有文言文，尽最大能力感知文句的节奏；熟悉18个虚词的一般用法；背诵并默写考纲要求的文段。诗歌要求背诵默写并弄清思想内容和表达技巧。

154、我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。

155、能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。

156、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

157、理解句、段、篇之间的关系，分段、概括段意。

158、最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。