幼儿园小班语言教案及反思100句

1、老师演示正确的洗手过程。

2、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

3、在教师帮助下，幼儿探索乐器与故事相匹配的方法。

4、幼儿讨论后请个别幼儿说一说。

5、由于在活动前做了较好的准备，以游戏的形式让孩子们学习和练习歌曲，孩子们很快就学会了歌曲，还能根据歌曲与游戏的指示做出停止、前进的动作，达到了预期的教学目的和效果。

6、半个蛋壳真好玩，像那么多东西啊！

7、出示漱口顺序图，配合儿歌模仿动作：我们一起跟着小哥哥学漱口。

8、分辨行进与停止的交通信号并做相应的动作。

9、启发幼儿做小诗人，并编诗句“雨落在......上”。

10、提问：还有哪些东西是圆形的?

11、尝试用声音的响和轻来表现雨点的大小。

12、猜一猜：礼盒里可能是什么？

13、收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等图片，布置成美丽的树林。

14、学习理解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话，尝试感知词汇：“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

15、教师提问：你知道小树是怎么生长的吗?你怎样用动作来表现小树生长。

16、集体朗诵儿歌《圆、圆、圆》。

17、(逐段放课件)用提问的方式，帮助幼儿理解散文诗。

18、对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。

19、鼓励幼儿大胆的表达，让幼儿知道水果的营养及吃水果的益处。

20、感知圆形物体在生活中的广泛应用。

21、制作树林，体验树的多样性及好处。

22、游戏"穿衣扣纽扣比赛"。

23、学念儿歌,会模仿不同车辆的声音。

24、介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。

25、游戏“开火车”，边念儿歌边做游戏。

26、电脑，下栽优美的音乐2段。

27、吃水果对我们的身体有什么好处呢?我们为什么要吃水果呢?认识字宝宝：水果。

28、知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。

29、师讲述故事前半部分，并引导幼儿猜测，师：小小老鼠能不能找到比它还小的动物？猜猜它会碰到谁？

30、幼儿听音乐自由创编动作进“树林”参观。

31、这是谁?猜猜发生了什么事?

32、知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。

33、请幼儿做小种子，来表现种子的生长过程。

34、喜欢幼儿园，乐意上幼儿园。

35、通过观察，知道春天到了，很多植物都发芽了。

36、这么多的水果熊妈妈和熊宝宝怎么运回家呢?它们用车还是用篮子呢?为什么?

37、演示规则，出示晾衣架。师：“晾袜子和手套时，同一双袜子或手套要夹在一起。怎样才能找到同一双的两只袜子呢？”教师取出一只袜子，请幼儿从盆里找出另外一只袜子。教师：“他找的对吗？你怎么知道这两只袜子是一双呢？”教师引导幼儿发现袜子相同的图案，大小，花纹。

38、出示课件图二。请他把嘴张开，看看他的牙到底怎么了？

39、能认真倾听同伴发言，了解漱口的好处。

40、在垫子上爬过去，钻过拱形门，拿到一个水果，然后返回，送回到篮子里，下一个接着来。

41、我们看看熊妈妈和熊宝宝想出了什么办法?它们的水果屋是什么样的呢?用“美丽”说一句短语。

42、由于幼儿较多，在游戏室内奔跑不开，临时做了游戏的调整，将孩子们以组别编号，模仿车辆限号进行分组游戏，但是由于孩子们没有这样的经验积累，同时，小班孩子对数字的理解有差别，所以大部分孩子不能理解限号行驶的游戏规定，可以加强这方面的巩固与练习，这也是大班额下幼儿分组游戏的一种方法。

43、制作后的《姥姥的礼物》动画碟片。

44、教师带领幼儿在幼儿园里寻找、观察小芽。

45、丰富词汇：到处、好看极了、满满的。运用“美丽”一词说短语，学习生字：水果。

46、教师与幼儿一起来讨论不同的种子生长的过程。

47、接下来我们一起来做个小游戏。（出示塑料盒子）

48、让我们来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不要吐到外面去，漱口时发现了什么？哪来的？

49、整理。师：“袜子手套晾干了，请大家把袜子手套收下来放回盆里吧。”师生共同整理。

50、通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。

51、愿意漱口，学习正确的漱口方法。

52、不会漱口的正确方法：在漱口过程中，常常会没有经过口腔清洁的环节，直接将水吐出来；或将漱口水咽下去；因此有必要对小班幼儿进行一次集体性的生活教育活动。

53、美丽的水果屋你喜欢吗?

54、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

55、本活动为艺术领域的音乐活动，贯穿、围绕的是音乐的主题，但教师在实际组织活动时却没有穿插使用背景音乐或其它音乐。

56、尝试简单替换个别词语的仿编,感受儿歌的韵律美和节奏感。

57、观察东东，说说对东东的感受。

58、幼儿撕纸，老师指导撕纸，小纸片放在塑料小筐里。

59、尝试将雨中的体验和发现编成〈〈下雨诗〉〉，想象、感受诗歌的意境。

60、感受游戏带来的快乐，在游戏中学习，在轻松愉快的环境中获得知识。

61、学习音乐的变化学习用动作来表现种子发芽的过程。

62、教师交代幼儿不要弄湿自己，以免生病。

63、表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。

64、游戏“和爸妈一起去旅行”。

65、听音乐，感知种子发芽的生长过程。

66、要求幼儿在集体演奏时学会控制乐器，不随便发出声音。

67、利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。

68、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

69、在日常活动中引导幼儿找找圆形的东西，积累感性经验。

70、选择一个有雨的日子进行这一活动。

71、与散文诗内容一致的电脑课件1-8，连续的配乐朗诵录音若干段。

72、通过学习短句"自己穿衣服"、"自己刷牙"、"自己洗脸"、"自己吃饭"等，初步培养幼儿发散性思维。

73、(拿一张纸条边撕边示范)我把纸条变成了什么?我把一张纸条变成这么多的小纸片。

74、初步培养幼儿日常卫生习惯，并愿意用"我会自己……"的句式说说自己会做的事。

75、结伴操作。教师一个一个地请幼儿去和另一个同伴牵手，一同走到夹袜子和夹手套的场地，两两合作开始操作。

76、《圆、圆、圆》儿歌的符号图例。

77、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验漱口的快乐。

78、播放欢快音乐,师幼用简单动作各自表现自己上幼儿园的情境。

79、提问：雨点落下来时，你们的雨伞和雨衣怎么啦?雨水在雨伞、雨衣上流淌着，像什么?雨落在哪儿了?

80、萌发初步的爱大自然的情感。

81、看图例替换儿歌中的圆形物体，仿编儿歌。

82、请你们猜猜他用什么好办法把牙齿变白的？听听他是怎么说的？

83、幼儿自漫步在雨中，感受雨中游戏的乐趣。

84、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

85、分段欣赏、理解音乐形象并创编种子的生长过程。

86、现在知道发生什么事了吧?你们说该怎么办呢?

87、师：喜鹊叫，姥姥提着大包和小包，这是谁的姥姥呢?她要去谁家呢?你想知道吗?(看动画片

88、现在你知道她是谁的姥姥了吧?

89、再次引导幼儿小树生长、摇动的动作表现。

90、请回答的幼儿用简单的动作表现自己上幼儿园的情景。

91、我们用身体来表现种子发芽生长的过程。

92、如何根据小班幼儿的年龄特点开展情景阅读教学?

93、展示和朗诵仿编的儿歌，激发幼儿继续仿编的兴趣。

94、观察红红，说说喜欢红红吗?为什么?

95、迁移经验进行创造性讲述。

96、请幼儿想象各种不同的种子，并提醒幼儿调整幼儿自己的动作幅度。

97、教师提问：“火车是怎样叫的?”、“火车开起来怎样?”、“你看到的火车是怎样的?”(教师演示火车的拼图)、“火车会开去哪里?”老师也开来一列火车，看看开去哪些地方?

98、放配乐散文诗《树真好》的.录音，幼儿自主操作。

99、常见圆形物体简笔画图片若干。

100、你们想高兴吗?你们想过节吗?桌上有这些彩色纸条，你去把它变成小纸条，越小越可以飘起来，看。