《醉翁亭记》的导学设计

《醉翁亭记》的导学设计

　《醉翁亭记》是一篇融合了欧阳修文笔和心境的散文佳作，其中文章有许多可以借鉴的地方。例如：《醉翁亭记》的语言凝练精粹，晶莹润畅。这是作者善于观察事物，精辟地捕捉对象的本质特征并加以提炼的结果。

　　《醉翁亭记》导学设计

　　《醉翁亭记》第一课时教学目标

　　一、了解欧阳修的主要经历及其多方面的成就。

　　二、在诵读中初步体会“也”和“而”的语气。

　　三、疏通文字，了解文章大意。

　　四、了解本文写景、抒情的特色。

　　《醉翁亭记》第一课时课前作业导学

　　一、收集欧阳修的有关资料，了解欧阳修。

　　二、朗读课文，注意读准字音，读对节奏，特别注意以下两点：

　　1、读到也字应有较大的停顿，并注意不同的语气。

　　2、联系《愚公移山》，读到而字注意分辨语气的轻重。指出下边句子中的.而字哪个要重读，哪个要轻读。

　　(1)渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者。

　　(2)朝而往，暮而归。

　　(3)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

　　三、给下列加点字注音：

　　环滁林壑琅琊水声潺潺饮少辄醉

　　林霏开岩穴暝晦明变化伛偻提携山肴野蔌

　　射者中弈者胜觥筹交错颓然乎其间树林阴翳

　　四、参看注解，默读课文，疏通文意，注意加点字的意思，并翻译下列句子

　　1、环滁皆山也。

　　2、林壑尤美。

　　3、山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也

　　4、峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

　　5、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

　　6、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之朝暮也。

　　7、临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。

　　8、苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

　　9、人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

　　10、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

　　五、本文描写了醉翁亭的秀丽环境和变幻多姿的自然风光。仔细阅读课文，找出描写醉翁亭的秀丽环境和变幻多姿的自然风光的语句。

　　《醉翁亭记》第二课时课前作业

　　一、仔细阅读课文第三段和第四段，思考：

　　1.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。太守是否只是为琅琊山的美景而乐呢?享受山水之乐的有哪些人?写那些人的目的何在?本文要表现的主旨是什么?

　　2.文中用了21个也字结句，大致表达了三种语气，(1)陈述语气(描述景物);(2)肯定语气(介绍人名);(3)感叹语气(直抒胸臆)。你能各举出一个例子吗?

　　二、背诵课文第一段和第二段。